tag:blogger.com,1999:blog-45905041152788712042024-03-04T23:47:47.557-08:00doe1 infohot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-16188482993694282992009-04-14T23:14:00.003-07:002009-04-14T23:14:29.251-07:00<h1 id="firstHeading" class="firstHeading">Pekan Olahraga Nasional</h1> <h3 id="siteSub">Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas</h3> <div id="contentSub">(Dialihkan dari <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=PON&redirect=no" title="PON">PON</a>)</div> <div id="jump-to-nav">Langsung ke: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON#column-one">navigasi</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON#searchInput">cari</a></div> <!-- start content --> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 127px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Pon_logo_1.gif" class="image" title="Logo PON"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/4/47/Pon_logo_1.gif" class="thumbimage" border="0" height="125" width="125" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Pon_logo_1.gif" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://id.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Logo PON</div> </div> </div> <p><b>Pekan Olahraga Nasional</b> (disingkat <b>PON</b>) adalah pesta <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Olahraga" title="Olahraga">olahraga</a> nasional di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" title="Indonesia">Indonesia</a> yang diadakan setiap empat tahun sekali dan diikuti seluruh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Provinsi_Indonesia" title="Provinsi Indonesia" class="mw-redirect">provinsi di Indonesia</a>.</p> <p><a name="Lokasi" id="Lokasi"></a></p> <h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pekan_Olahraga_Nasional&action=edit&section=1" title="Sunting bagian: Lokasi">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Lokasi</span></h2> <table class="wikitable" border="1" cellpadding="4" cellspacing="0"><tbody><tr> <th>Games</th> <th>Tuan rumah</th> <th>Provinsi</th> <th>Tanggal</th> <th>Juara Umum</th> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_I" title="PON I" class="mw-redirect">I</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Surakarta" title="Surakarta" class="mw-redirect">Surakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_jateng.jpg" class="image" title="Lambang propinsi Jawa Tengah"><img alt="Lambang propinsi Jawa Tengah" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/7/72/Lambang_propinsi_jateng.jpg/20px-Lambang_propinsi_jateng.jpg" border="0" height="20" width="20" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Tengah" title="Jawa Tengah">Jawa Tengah</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/8_September" title="8 September">8 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/12_September" title="12 September">12 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1948" title="1948">1948</a></td> <td>Jawa Tengah</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_II" title="PON II" class="mw-redirect">II</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/21_Oktober" title="21 Oktober">21 Oktober</a> – <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/28_Oktober" title="28 Oktober">28 Oktober</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1951" title="1951">1951</a></td> <td>Jawa Barat</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_III" title="PON III" class="mw-redirect">III</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Medan" title="Medan" class="mw-redirect">Medan</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:North_Sumatra_coa.png" class="image" title="Lambang propinsi Sumatera Utara"><img alt="Lambang propinsi Sumatera Utara" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b3/North_Sumatra_coa.png/15px-North_Sumatra_coa.png" border="0" height="19" width="15" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sumatera_Utara" title="Sumatera Utara">Sumatera Utara</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/20_September" title="20 September">20 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/27_September" title="27 September">27 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1953" title="1953">1953</a></td> <td>Jawa Barat</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_IV" title="PON IV" class="mw-redirect">IV</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Makassar" title="Makassar">Makassar</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:South_Sulawesi_coa.png" class="image" title="Lambang propinsi Sulawesi Selatan"><img alt="Lambang propinsi Sulawesi Selatan" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c2/South_Sulawesi_coa.png/20px-South_Sulawesi_coa.png" border="0" height="20" width="20" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sulawesi_Selatan" title="Sulawesi Selatan">Sulawesi Selatan</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/27_September" title="27 September">27 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/6_Oktober" title="6 Oktober">6 Oktober</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1957" title="1957">1957</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_V" title="PON V" class="mw-redirect">V</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bandung" title="Bandung" class="mw-redirect">Bandung</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:West_Java_coa.png" class="image" title="Lambang propinsi Jawa Barat"><img alt="Lambang propinsi Jawa Barat" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/07/West_Java_coa.png/17px-West_Java_coa.png" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barat" title="Jawa Barat">Jawa Barat</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/23_September" title="23 September">23 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1_Oktober" title="1 Oktober">1 Oktober</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1961" title="1961">1961</a></td> <td>Jawa Barat</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_VI" title="PON VI" class="mw-redirect">VI</a> <small><sup>1</sup></small></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/8_Oktober" title="8 Oktober">8 Oktober</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/10_November" title="10 November">10 November</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1965" title="1965">1965</a></td> <td>-</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_VII" title="PON VII" class="mw-redirect">VII</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Surabaya" title="Surabaya" class="mw-redirect">Surabaya</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_jatim.png" class="image" title="Lambang propinsi Jawa Timur"><img alt="Lambang propinsi Jawa Timur" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/d/d7/Lambang_propinsi_jatim.png/14px-Lambang_propinsi_jatim.png" border="0" height="20" width="14" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Timur" title="Jawa Timur">Jawa Timur</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/26_Agustus" title="26 Agustus">26 Agustus</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/6_September" title="6 September">6 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1969" title="1969">1969</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_VIII" title="PON VIII" class="mw-redirect">VIII</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/4_Agustus" title="4 Agustus">4 Agustus</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/15_Agustus" title="15 Agustus">15 Agustus</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1973" title="1973">1973</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_IX" title="PON IX" class="mw-redirect">IX</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/23_Juli" title="23 Juli">23 Juli</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/3_Agustus" title="3 Agustus">3 Agustus</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1977" title="1977">1977</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_X" title="PON X" class="mw-redirect">X</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/19_September" title="19 September">19 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/30_September" title="30 September">30 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1981" title="1981">1981</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_XI" title="PON XI" class="mw-redirect">XI</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/9_September" title="9 September">9 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/20_September" title="20 September">20 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1985" title="1985">1985</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_XII" title="PON XII" class="mw-redirect">XII</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/18_Oktober" title="18 Oktober">18 Oktober</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/28_Oktober" title="28 Oktober">28 Oktober</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1989" title="1989">1989</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_XIII" title="PON XIII" class="mw-redirect">XIII</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/9_September" title="9 September">9 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/19_September" title="19 September">19 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1993" title="1993">1993</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_XIV" title="PON XIV" class="mw-redirect">XIV</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_dki.jpg" class="image" title="Lambang propinsi DKI Jakarta"><img alt="Lambang propinsi DKI Jakarta" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/c/cb/Lambang_propinsi_dki.jpg/17px-Lambang_propinsi_dki.jpg" border="0" height="20" width="17" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/9_September" title="9 September">9 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/25_September" title="25 September">25 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1996" title="1996">1996</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_XV" title="PON XV" class="mw-redirect">XV</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Surabaya" title="Surabaya" class="mw-redirect">Surabaya</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_jatim.png" class="image" title="Lambang propinsi Jawa Timur"><img alt="Lambang propinsi Jawa Timur" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/d/d7/Lambang_propinsi_jatim.png/14px-Lambang_propinsi_jatim.png" border="0" height="20" width="14" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Timur" title="Jawa Timur">Jawa Timur</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/19_Juni" title="19 Juni">19 Juni</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1_Juli" title="1 Juli">1 Juli</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2000" title="2000">2000</a></td> <td>Jawa Timur</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_XVI" title="PON XVI" class="mw-redirect">XVI</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Palembang" title="Palembang" class="mw-redirect">Palembang</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:South_Sumatra_coa.png" class="image" title="Lambang propinsi Sumatera Selatan"><img alt="Lambang propinsi Sumatera Selatan" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/South_Sumatra_coa.png/19px-South_Sumatra_coa.png" border="0" height="20" width="19" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sumatera_Selatan" title="Sumatera Selatan">Sumatera Selatan</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2_September" title="2 September">2 September</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/14_September" title="14 September">14 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2004" title="2004">2004</a></td> <td>Jakarta</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_XVII" title="PON XVII" class="mw-redirect">XVII</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Samarinda" title="Samarinda" class="mw-redirect">Samarinda</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:East_kalimantan_coa.png" class="image" title="Lambang propinsi Kalimantan Timur"><img alt="Lambang propinsi Kalimantan Timur" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/47/East_kalimantan_coa.png/16px-East_kalimantan_coa.png" border="0" height="20" width="16" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalimantan_Timur" title="Kalimantan Timur">Kalimantan Timur</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/6_Juli" title="6 Juli">6 Juli</a> - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/17_Juli" title="17 Juli">17 Juli</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2008" title="2008">2008</a></td> <td>Jawa Timur</td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON_XVIII" title="PON XVIII" class="mw-redirect">XVIII</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pekanbaru" title="Pekanbaru" class="mw-redirect">Pekanbaru</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lambang_propinsi_riau.gif" class="image" title="Lambang propinsi Riau"><img alt="Lambang propinsi Riau" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/f/fc/Lambang_propinsi_riau.gif" border="0" height="19" width="13" /></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Riau" title="Riau">Riau</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2012" title="2012">2012</a></td> <td>belum berlangsung</td></tr></tbody></table>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-57978200076951546032009-04-14T23:11:00.001-07:002009-04-14T23:11:44.456-07:00Pencak Silat, seni bela diri asal Melayu<h1 style="padding-bottom: 5px;"><br /></h1> <div style="float: left; padding-top: 5px;"> <div style="padding-right: 5px;"> <img src="http://tandingpon.com/imagesUpload/pencak.jpg" title="Gulat" align="middle" height="100" width="150" /> </div> </div> <p>Pencak Silat atau Silat <i>(berkelahi dengan menggunakan teknik pertahanan diri)</i> adalah seni bela diri Asia yang berakar dari budaya Melayu. Seni bela diri ini secara luas dikenal di Indonesia, Malaysia, Brunei, dan Singapura tapi bisa pula ditemukan dalam berbagai variasi di berbagai negara sesuai dengan penyebaran suku Melayu, seperti di Filipina Selatan dan Thailand Selatan. Berkat peranan para pelatih asal Indonesia, saat ini Vietnam juga telah memiliki pesilat-pesilat yang tangguh. </p><p>Induk organisasi pencak silat di Indonesia adalah IPSI (Ikatan Pencak Silat Indonesia). Persilat (Persekutuan Pencak Silat Antara Bangsa), adalah nama organisasi yang dibentuk oleh Indonesia, Singapura, Malaysia dan Brunei Darussalam untuk mewadahi federasi-federasi pencak silat di berbagai negara.<b>(nut)</b> </p>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-19571686741094315382009-04-14T23:09:00.000-07:002009-04-14T23:10:01.900-07:00Sejarah PON<h1 style="padding-bottom: 5px;"><br /></h1> <p>Setelah Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia, dalam bulan Januari 1947, bertempat di Balai Pertemuan Hadipraja Solo(Surakarta) berkumpullah para pemimpin olahraga dari seluruh wilayah Republik Indonesia dalam Usaha menentukan langkah-langkah yang harus diambil untuk menggerakkan olahraga secara teratur.</p> <p> Pertemuan tersebut terkenal sebagai Kongres olahraga pertama yang diselenggarakan dalam Negara Republik Indonesia Merdeka. Kongres tersebut dipimpin oleh almarhum dr.Abdul Rachman Saleh, salah seorang tokoh olahraga terkemuka. Kongres ini telah melahirkan dua organisasi dengan nama satu Persatuan Olahraga Republik Indonesia disingkat dengan PORi. Dengan didirikannya PORI tadi, maka Republik Indonesia adalah telah memiliki suatu organisasi olahraga tingkat nasional, sedang organisasi olahraga bernama Geerakan olahraga disingkat Gelora yang dipimpin oleh Sri Paku Alam VIII, telah meleburkan diri dengan PORI tersebut. </p> <p>Tujuan PORI kecuali memperatukan gerakan-gerakan keolahragaan di Tanah Air adalah juga sebagai organisasi untuk memperkuat kesatuan bangsa guna mempertahankan Negara Republik Indonesia yang telah diproklamirkan tanggal 17 Agutus 1945. </p> <p>Dalam Rangka keinginan untuk ikut serta daam Olympic Games XIV Di London, yang diselenggarakan dalam tahun 1948, maka dipandang perlu adanya suatu organisasi khusus yang mendapat tugas menyelenggarakan hubungan dengan Komite Olimpiade Internasional dan yang memenuhi ketentuan-ketentuan Komite Olimpiade Internasional tersebut. Dan unuk itu dibentuklah organisasi Olahraga organisasi Olahraga Kedua yang bernama Komite Olimpiade Republik Indonesia yang berkedudukan di yogyakarta dan diketuai oleh Sri Sultan Hamengkubuwono IX yang merupakan organisasi keolahragaan yang memenuhi ketentuan dimaksud. </p> <p> Dengan demikian terdapatlah dua organisasi yang mengurus /membina keolahragaan di Indonesia pada masa itu,yaitu: </p> <ol><li>Persatuan Olahraga Republik Indonesia Disingkat PORI yang mendapat tugas khusus menyelenggarakan kegiatan-kegiatan olahraga dalam negeri. </li><li>Komite Olimpiade Republik Indonesia disingkat KORI yang mendapat tugas menyelenggarakn hubungan dengan Komite Olimpiade Internasional Dan Federasi-Federasi olahraga Internasional lainnya. </li></ol> <p>Untuk mewujudkan keinginan guna ikut serta dalam Olympic Games XIV diLondon tersebut.KORI mengadakan persiapan-persiapan yang menyusun delegasinya. Namun karena adanya serbuan tentara Belanda ke wilayah Republik ndonesia yang dikenal dengan nama Agresi Belanda I, maka semua potensi dikerahkan untuk menghadapi serbuan Belanda tersebut hingga semua soal-soal keolahragaan khususnya persiapan untuk mengikuti Olmpiade XIV terpaksa tidak dapat dilaksanakan sebagai mana mestinya . Baru setelah adanya persetujuan Renville pada tanggal 13 Januari 1948, kegiatan-kegiatan keolahragaan itu dapat dihidupkan kembali. </p> <p>Akan tetapi karena persiapan untuk memilih atlit-atlit tidak dapat dilakukan berhubung waktunya yang sangat sempit serta pula adanya macam-macam kesulitan lainnya, maka cita-cita untuk ikut dalam olimpiade XIV di London tidak dapat diwujudkan. </p> <p>Atas dasar inilah, timbul gagasan ntuk menghidupkan kembali Pekan olah raga yang dilakukan oleh ISI (ikatan sport indonesia)pada tahun 1938 di Solo. Insyaf akan pentingnya olahraga untuk perjuangan dan pembangunan negara , maka pekan Olahraga yang akan dihidupkan kembali itu harus didasarkan kepada tujuan yang luas , yaitu bukan saja untuk meningkatkan prestasi olahraga, tetapi juga dimaksudkan untuk kepentingan politik baik ke dalam maupun ke luar negeri. Ke dalam negeri dimaksudkan ntuk membina integrasi bangsa, sedang ke luar negeri digunakan untuk mewujudkan bahwa bangsa Indonesia mampu meakukan suatu pekerjaan besar di tengah-tengah kesulitan negara akibat rongrongan kaum penjajah Belanda pada waktu itu , yang penyelenggaraannya dengan menggunakan seluruh potensi masyarakat. Dan dengan kesepakatan bersama dari para olahragawan Indonesia maka penylenggaraan PON akan dilaksanakan dimaksudkan untuk meningkatkan persatuan dan kesatuan bangsa melalui sarana olahraga, dengan konep dasar sebagaimana telah ada yaitu adanya 1)Pembukaan; 2)Penyelenggaraan Pertandingan; dan Perlombaan serta 3)Penutupan. </p><br /><b> Persiapan-persiapan</b><br /><p>Untuk dapat mewujudkan terselenggarannya Pekan Olahraga Nasional yang telah dicita-citakan itu, maka Pengurus Besar PORI mengirimkan delegasi ke Pemerintah Pusat yang pada waktu itu berkedudukan di Yogyakarta. Delegasi bermaksud meminta izin serta bantuan dari Pemerintah agar Pekan Olahraga Nasional tersebut yang akan dilaksanakan di Solo. Untuk memenuhi tugas tersebut, Pengurus PORI membentuk panitia yang tersusun sebagai berikut: </p><br /> Ketua :P.Surjo Hamidjo<br />Wakil Ketua :Mr.Alwi<br />Penulis :Ali marsaban<br /> <h1 style="padding-bottom: 10px; font-size: 14px; font-weight: bold;">Berita - Berita Seputar PON XVII</h1> <a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/56">Perolehan Medali dari PON I sampai PON XV<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/55">Sejarah PON<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/54"><b>Kriket</b>, berawal dari Inggris<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/53"><b>Congklak</b>, beda nama satu permainan<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/52"><b>Benteng</b>, olahraga tradisional yang mulai hilang<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/51"><b>Galah Asin</b>, olahraga asli dari Indonesia<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/50">Jatim memimpin sementara perolehan emas<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/49">Tuan rumah sementara memimpin perolehan medali emas<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/48">Aeromodeling, hari ini dimulai pertandingan<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/47">Satu emas Tim DKI pada cabor Bridge<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/46">Tiga emas pertama catur diraih Tim Jabar<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/45">Mengapa PON I diselenggarakan di Solo?<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/44">Sekilas Balap Sepeda<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/43">Dari Tote ke Karate<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/42">MEDALI, dari PON ke PON<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/41">Anggar dari Etimologi Kata<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/40">Sekilas Sejarah Atletik<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/39">Sepak Takraw Sebagai Olahraga Campuran<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/38">Sekilas Kano<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/37">Gulat<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/36">Bridge<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/35">Pencak Silat, seni bela diri asal Melayu<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/34">Arti Istilah Catur<br /></a><a href="http://tandingpon.com/index.php/site/berita/33">Asal Usul Renang</a>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-78272932206111966502009-04-14T23:06:00.000-07:002009-04-14T23:07:36.572-07:00KEHIDUPAN KEOLAHRAGAAN DI SURAKARTA<p style="margin-bottom: 0in;" align="center" lang="fi-FI"><i><b>TAI IKU KAI</b></i></p><br /><p style="margin-bottom: 0in;" align="center" lang="fi-FI"><b>(1942-1945)</b></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><span lang="fi-FI">Oleh: Fajar Pinanggih</span></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><b>ABSTRACT</b></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify">Tai Iku Kai was an organization formed by government at the time Japanese occupation in Indonesia. Surakarta’s Tai Iku Kai established on September 1943. It formed in order to organize support to the Dai Nippon military forces.It used as propaganda media to encourage self awareness Surakarta’s people.This mobilization system, fortunately, used as a tool of seeding a nationalism.</p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="id-ID"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" lang="id-ID"><b>Keywords: </b>Tai Iku kai, propaganda, olahraga, Jepang</p> <p style="margin-bottom: 0in;" lang="id-ID"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" lang="id-ID"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center" lang="id-ID"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center" lang="id-ID"><b>PENDAHULUAN</b></p> <p style="margin-bottom: 0in;" lang="id-ID"><br /></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="id-ID">Jauh sebelum bangsa Belanda datang ke nusantara, pendidikan dan kegiatan jasmani telah dilakukan. Pada zaman pra sejarah permainan berperan penting dalam mempersiapkan anak-anak dalam menghadapi kehidupan selanjutnya. Latihan-latihan tersebut kemudian berkembang menjadi olahraga renang, dayung, termasuk tari perang memainkan senjata, gulat, dan bela diri.</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="id-ID">Di zaman kerajaan Hindu Jawa misalnya, pendidikan jasmani bertujuan untuk menguasai beberapa sikap badan dan ketahanan tubuh dari kekurangan agar bisa membebaskan jiwa dan jasmani. Kegiatan tersebut diberikan kepada golongan brahmana, sedangkan kasta ksatria mendapat pendidikan jasmani yang erat hubungannya dengan kedudukan mereka sebagai kasta yang menguasai pemerintah, yaitu: kemiliteran, berburu, menunggang kuda, berlayar, menggunakan senjata tajam, seperti gada, tombak, dan busur. Guru-guru mereka adalah perwira-perwira atau senopati perang. Tarian juga diberikan sebagai pelengkap dalam upacara keagamaan. Acara-acara yang penting bagi pendidikan jasmani adalah pertandingan memainkan senjata atau satu lawan satu, membunuh binatang buas, parade ketentaraan, dan sebagainya (Srie Agustina Palupi, 2004:2). </span> </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="id-ID">Pada zaman kolonial Belanda masalah persatuan dan kesatuan adalah suatu yang amat sulit untuk diwujudkan pada saat itu. Untuk itulah segala jenis kegiatan organisasi keolahragaan dilarang buat pribumi. </span><span lang="fr-FR">Memang pada tahun 1904 Belanda membangun kolam renang Cihampelas di Bandung. Namun, disamping harga masuknya yang sangat mahal, tidak terjangkau oleh pribumi, juga pemakaiannya juga terbatas hanya bagi orang kulit putih saja. </span> </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fr-FR">Zaman pendudukan Jepang di Indonesia memperlihatkan perbaikan dalam kegiatan olahraga. Semua pelajar, mahasiswa, dan karyawan kantor, setiap pagi wajib melakukan olahraga senam yang disebut dengan bahasa Jepang, </span><span lang="fr-FR"><i>taisho</i></span><span lang="fr-FR">. Disamping senam olahraga bela diri juga dilakukan dikalangan pelajar (A.P.Panjaitan,1992 :41).</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fr-FR">Olahraga pada masa Jepang sangat di pengaruhi oleh semangat perang yang berkobar pada saat itu. Di samping menerima kewajiban berolah raga, yang penting pada waktu itu adalah menanamkan semangat </span><span lang="fr-FR"><i>Hakka-ichiu</i></span><span lang="fr-FR">, yaitu menanamkan arti perang Asia Timur Raya dan kemenangan berada di pihak </span><span lang="fr-FR"><i>Nippon</i></span><span lang="fr-FR">. </span> </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fr-FR">Untuk mendidik dan menambah keteguhan hati, semangat jasmani dan rohani bangsa </span><span lang="fr-FR"><i>Nippon</i></span><span lang="fr-FR"> dan penduduk Jawa, Jepang membentuk suatu perkumpulan olahraga yang diberi nama </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fr-FR">. Perkumpulan ini pada umumnya menyelenggarakan olahraga </span><span lang="fr-FR"><i>kendo, djudo, djukendjutsu, taisho</i></span><span lang="fr-FR">, dan olah raga lainnya. Oleh Jepang olahraga ini dijadikan suatu sarana untuk memperkuat jasmani, yang pada akhirnya disumbangkan untuk perang melawan sekutu.</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fr-FR"> di seluruh Jawa di pusatkan pada suatu badan induk keolahragaan yang bernama </span><span lang="fr-FR"><i>Djawa</i></span><span lang="fr-FR"> </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fr-FR">. Badan induk keolahragaan ini membawahi </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fr-FR"> di semua </span><span lang="fr-FR"><i>Ken</i></span><span lang="fr-FR"> (Kabupaten) dan </span><span lang="fr-FR"><i>Si</i></span><span lang="fr-FR"> (Kota Praja), termasuk juga daerah di </span><span lang="fr-FR"><i>kooti</i></span><span lang="fr-FR"> yang setimbang dengan</span><span lang="fr-FR"><i> Si</i></span><span lang="fr-FR"> dan di </span><span lang="fr-FR"><i>Siku-Tokubetsu Si, </i></span><span lang="fr-FR">dan juga pabrik-pabrik, kantor-kantor dan </span><span lang="fr-FR"><i>Rengoo</i></span><span lang="fr-FR"> </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai </i></span><span lang="fr-FR">di </span><span lang="fr-FR"><i>Syuu</i></span><span lang="fr-FR"> (Karisidenan). Dalam keanggotaan </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fr-FR"> yang dibolehkan masuk menjadi anggota adalah bangsa </span><span lang="fr-FR"><i>Nippon </i></span><span lang="fr-FR">dan semua penduduk tanah Jawa dari umur 12 tahun keatas. Bangsa Tiong Hoa dan bangsa peranakan juga bisa menjadi anggota, dan semua perkumpulan olahraga yang sudah dibentuk di suatu daerah didalam </span><span lang="fr-FR"><i>Ken</i></span><span lang="fr-FR"> dan </span><span lang="fr-FR"><i>Si,</i></span><span lang="fr-FR"> dibolehkan masuk menjadi anggota </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai.</i></span><span lang="fr-FR"><i><b> </b></i></span> </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="center" lang="fr-FR"> <b>METODE PENELITIAN</b></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode historis dan bersifat deskriptif analitis yang berusaha mendeskripsikan serta menganalisis tentang organisasi keolahragaan di Surakarta pada masa pendudukan Jepang. Langkah awal dalam penelitian ini adalah dengan mengumpulkan data-data yang ada. Selanjutnya data-data yang telah terkumpul, kemudian diadakan reduksi data yaitu menyeleksi seluruh data yang ada dengan cara membandingkan serta mengkait-kaitkannya. Data-data yang terseleksi itu kemudian tinggallah fakta-fakta, kemudian dilakukan langkah verifikasi yaitu menyajikan dalam bentuk tulisan secara deskriptif, yaitu melukiskan suatu keadaan berdasarkan atas fakta-fakta yang tersedia. </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Penelitian ini mengambil lokasi di Surakarta. Alasan pengambilan lokasi ini adalah masih sedikitnya pengetahuan kita tentang Surakarta khususnya mengenai perkembangan olahraga semasa pendudukan Jepang.</p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Penulisan skripsi ini memiliki <i>scope</i> temporal antara tahun 1942-1945, dengan batasan waktu tersebut, maka dilakukan pencarian data yang berhubungan dengan kegiatan olahraga di Surakarta pada masa pendudukan Jepang, dengan menggunakan sumber dokumen dari Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran yang membahas tentang Organisasi <i>Tai Iku Kai</i> .</p> <p style="text-indent: 0.9in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Dalam penelitian ini menggunakan berbagai sumber-sumber kepustakaan yang ada di Monumen Pers Nasional Surakarta, Perpustakaan Rekso Poestoko Mangkunegaran, Perpustakaan Sasono Poestoko Kasunanan Surakarta, Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Perpustakaan Universitas Negeri Yogyakarta, serta beberapa perpustakaan lainnya.</p> <p style="text-indent: 0.38in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Wawancara yang dilakukan dalam penelitian ini secara representatif, yaitu para narasumber yang dianggap mampu memberikan penjelasan tentang keolahragaan di Surakarta pada masa Jepang sesuai keperluan penelitian. </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Berdasarkan data yang telah berhasil dikumpulkan, baik melalui studi dokumen ataupun studi pustaka, selanjutnya dianalisis secara kualitatif, dengan bentuk penyajian yang bersifat diskriptif analisis. Ketepatan teknik analisa dalam penulisan sangat menentukan bobot penelitian. Agar memberikan gambaran yang jelas tentang tujuan penelitian sejalan dengan permasalahan yang telah dirumuskan. </p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="center" lang="fr-FR"> <span style="font-size:130%;"><b>PEMBAHASAN</b></span></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="center" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Pemerintah militer Jepang di Indonesia secara hukum dimulai pada tanggal 8 Maret 1942, berdasar pada <i>Osamu Seirei</i> No. 1 1942. Adapun semua badan pemerintah dan kekuasaannya, hukum dan undang-undang dari pemerintah yang dahulu tetap diakui untuk sementara waktu, sepanjang tidak bertentangan dengan aturan pemerintah militer. Tugas dari pemerintah militer ialah memulihkan ketertiban dan keamanan serta menanamkan kekuasaan yang pada saat itu kosong. Untuk itu di bentuk<i> Gunseibu</i>, di Jawa Barat dengan Bandung sebagai pusatnya, di Jawa Tengah dengan Semarang sebagai pusatnya. Pemerintahan sementara berlangsung sampai dengan adannya perubahan tata pemerintahan di Jawa dan Madura mulai pada tanggal 8 Agustus 1942. Perubahan itu adalah dengan dikeluarkannya UU No. 27 tanggal 5 Agustus 1942 yang berisi antara lain dihilangkannya propinsi-propinsi yang telah ada dan diganti dengan<i> Syuu</i> yang merupakan sistem pemerintahan tertnggi dan berdiri sendiri (semacam karisidenan).</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Berdasarkan ketentuan UU. No. 27 tanggal 5 Agustus 1942, maka dilakukan penghapusan propinsi dengan menggunakan istilah yang baru, <i>Syuu </i>(Karisidenan), <i>Syi</i> (Kotapraja), <i>Ken </i>(Kabupaten), <i>Gun</i> (Kawedanan/distrik),<i> Son</i> (Kecamatan), <i>Ku </i>(Desa/Kelurahan),<i> Syi</i> dan<i> Ken</i> mempunyai status yang sama pada masa pendudukan Jepang. Sedangkan pemimpin untuk masing-masing unit administrasi tersebut adalah <i>Syuchokan</i> (dulu Resident),<i> Syico</i> (Walikota), <i>Kencho </i>(Bupati),<i> Guncho</i> (dulu Wedana), dan <i>Kucho</i> (Kepala Desa). Mengenai pemerintah lokal, struktur dan peraturan yang sudah ada dipertahankan, kecuali bahwa propinsi dihapuskan, dan sebaliknya karisidenan yang jumlahnya tujuh belas dihidupkan (Aiko Kurasawa,1993 :vii). </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-top: 0.07in; margin-bottom: 0.07in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Sebelum masuknya Jepang ke Indonesia, organisasi-organisasi olahraga telah ada, dan untuk pertama kalinya, pada tanggal 19 April 1930 di Yogyakarta telah terbentuk persatuan sepak bola yang bersifat kebangsaan yang bernama Persatuan Sepakraga Seluruh Indonesia (PSSI) yang diprakarsai oleh Ir. Soeratin Sosrosugondo. Pembentukan persatuan olahraga nasional tersebut merupakan tindakan dari kalangan bangsa Indonesia. </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-top: 0.07in; margin-bottom: 0.07in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Selanjutnya pada tahun 1931 PSSI menyelenggarakan kompetisi tahunan antar anggota, Berkat perkembangannya yang baik, pada tahun 1938 pihak Belanda melalui persatuan sepak bolanya, <i>Nederlandsch Indische Voetbal Unie </i>(NIVU) mengadakan pendekatan dan kerjasama dengan PSSI. Jejak organisasi ini diikuti oleh cabang olahraga Tennis dengan berdirinya Persatuan Lawn tennis Indonesia (PELTI) pada tahun 1935 di Semarang, kemudian diikuti juga pembentukan organisasi cabang olahraga bola kranjang (PBKSI), ketiga organisasi olahraga tersebut adalah organisasi terbesar yang dimiliki Indonesia pada masa Belanda (Margono,2001 :44-45).</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-top: 0.07in; margin-bottom: 0.07in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Masuknya Pemerintah Jepang ke Indonesia membuat kegiatan olahraga mengalami berbagai kesulitan dan rintangan, tidak bisa menggerakkan aktivitasnya sebagaimana mestinya. Hingga kemudian olahraga di Indonesia kembali bangkit sejak didirikannya organisasi<i> Djawa</i> <i>Tai Iku Kai</i> oleh Pemerintah Jepang. <i>Tai Iku Kai</i> berasal dari bahasa Jepang, yaitu <i>Tai Iku </i>yang berarti latihan fisik atau jasmani dan <i>Kai</i> yang berarti perkumpulan, jadi <i>Djawa Tai Iku Kai</i> adalah perkumpulan yang mewadahi kegiatan latihan fisik atau olahraga yang berada di pulau Jawa. Organisasi ini merupakan satu-satunya organisasi olahraga pada zaman pendudukan Jepang di Indonesia, yang merupakan peleburan dari seluruh organisasi keolahragaan yang sudah ada sebelumnya. </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Organisasi <i>Djawa Tai Iku Kai</i> dibentuk pada tanggal 27 Oktober 1942. <i>Djawa Tai Iku Kai</i> merupakan organisasi yang didirikan oleh pemerintah Jepang dengan maksud melatih jasmani dan rohani diantara bangsa<i> Nippon</i> dan penduduk tanah Jawa umumnya, secara sungguh-sungguh. Cara tersebut diatas gunanya yaitu supaya dapat memberikan sumbangan kepada peperangan suci yang dianjurkan oleh Bala Tentara <i>Dai Nippon</i> yang maksudnya tidak lain ialah membangun Lingkungan Kemakmuran Bersama di Asia Timur Raya (Garis-garis Besar tentang Susunan Djawa Tai Iku Kai, Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran no 4470).</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> <i>Tai Iku Kai</i> mempunyai struktur organisasi dua macam, yaitu struktur yang terdiri atas satuan-satuan pada tingkat <i>Syuu</i> (karisidenan)<i>, Kochi</i> (sebutan daerah Istimewa Yogyakarta dan Surakarta pada masa pendudukan Jepang), kebawah sampai tingkatan <i>Ken</i> (kabupaten)<i>, Si</i> (kotapraja)<i>.</i> Sedangkan yang kedua adalah Struktur <i>Tai Iku Kai</i> dari pabrik-pabrik dan <i> </i>kantor-kantor.</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Pada tingkat <i>Djawa Tai Iku Kai</i> atau gabungan (pusat), yang terdiri atas <i>Syuu </i>dan<i> Kochi</i>. Diantara pengurus<i> Tai Iku Kai </i>ini, yang menjadi<i> Kaityoo</i> (pemimpin atau ketua) ialah <i>Gunsaikan,</i> yangmana selain memimpin organisasi <i>Tai Iku Kai</i> di pusat, <i>Gunsaikan </i>juga bersetatus sebagai kepala pemerintah militer Jepang. Pada tingkatan daerah, pemimpin <i>Tai Iku Kai</i> juga funsional: Para <i>Kaityoo</i>nya (pemimpin) adalah masing-masing <i>Syuutyokan</i> (pemimpin di tingkat karisidenan)<i>, Tokubetsu Syityo </i>dan<i> Kootji Zimukyoku Tyokan</i> (pejabat Jepang yang mengepalai kantor administrasi daerah Istimewa Yogyakarta dan Surakarta). Juga pada tingkatan daerah yang lebih rendah, kedudukan <i>Kaityoo Tai Iku Kai</i> setempat dipegang secara fungsional, yaitu oleh <i>Kentyo</i> (pemimpin di tingkat kabupaten) dan <i>Syityo</i> (pemimpin di tingkat kotapraja). </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Dilihat dari terbentuknya organisasi-organisasi di Indonesia yang berada di bawah pengawasan Jepang, dapat disimpulkan bahwa organisasi tersebut muncul karena adanya desakan kepentingan Jepang dalam pemenuhan kebutuhan perang. Adapun pendirian organisasi <i>Tai Iku Kai</i> juga tidak terlepas dari kepentingan Jepang. Untuk mengetahui secara lebih jelas mengenai terbentunya <i>Tai Iku Kai</i> dilihat dari kepentingan Jepang, dapat dijelaskan sebagai berikut: Pada akhir tahun 1942 keadaan peperangan mulai berbalik. Jika pada awal peperangan Angkatan Perang Jepang bertindak ofensif selalu menyerang maka menjelang awal tahun 1943 berbaliklah sikap itu, dari sikap ofensif ke sikap defensif atau bertahan. Sebaliknya angkatan perang Sekutu yang telah pulih dari kelumpuhannya pada waktu serangan mendadak pihak Jepang terhadap Pearl Harbor, mulai menggunakan gerakan ofensif, dengan serangan yang mantap dan terus menerus. Maka tentara Jepangpun terpaksa mulai giat mengerahkan dan melatih penduduk di segenap tanah air untuk membantu tentara Jepang menghadapi serangan balik tentara Sekutu.</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Pimpinan tentara Jepang merencanakan siasat perang selama mungkin untuk menahan dan menghambat kemajuan tentara Sekutu. Untuk keperluan itu tentara Jepang sangat membutuhkan tenaga-tenaga rakyat dari berbagai bidang, salah satunya adalah dalam bidang olahraga, maka Jepang membentuk organisasi <i>Tai Iku Kai.</i></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> Kegiatan olahraga selanjutnya baru dimulai bulan Mei 1943. hal ini merupakan taktik pemerintah Jepang dalam mendekatkan diri dengan bangsa Indonesia dan sebagai saudara tua yang selalu memperhatikan bangsa Indonesia akibat penjajahan Belanda yang terlalu lama, sehingga rakyat Indonesia merasa mendapat perlindungan. Dilain pihak balatentara Jepang sudah mulai terdesak keadaannya. Jadi Indonesia merupakan benteng terakhir pemerintah Jepang untuk bertahan dalam Perang Dunia II.</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fr-FR">Kegiatan olahraga mulai dijalankan kembali di Jakarta, Semarang, Surabaya, Bogor, Yogyakarta, Malang, Blitar, dan juga kota-kota lainnya. Sedangkan pendidikan jasmani di sekolah yang diberikan adalah </span><span lang="fr-FR"><i>taiso</i></span><span lang="fr-FR"> (senam pagi ala Jepang) yang digemakan setiap pagi mulai radio dan wajib dilakukan oleh murid-murid, dari sekolah dasar sampai kesekolah lanjutan.</span><span lang="fr-FR"><i> </i></span><span lang="it-IT"><i>Taiso</i></span><span lang="it-IT"> ini dibagi dalam tiga seri, seri I disebut </span><span lang="it-IT"><i>Dai Ichi</i></span><span lang="it-IT">, seri II disebut </span><span lang="it-IT"><i>Dai Ni</i></span><span lang="it-IT">, dan seri III disebut </span><span lang="it-IT"><i>Dai San.</i></span><span lang="it-IT"> Hampir setiap siswa mahir melakukannya dengan iringan lagu yang berlainan untuk setiap seri. Selain itu disekolah pendidikan jasmani yang banyak diwajibkan oleh pemerintah penjajahan Jepang adalah baris-berbaris, dan latihan perang-perangan yang disebut </span><span lang="it-IT"><i>“kyoren”</i></span><span lang="it-IT">, bela diri seperti </span><span lang="it-IT"><i>sumo, kendo</i></span><span lang="it-IT">, yaitu mempermainkan samurai (pedang) dari bambu dan menggunakan pelindung kepala, dan </span><span lang="it-IT"><i>Judo </i></span><span lang="it-IT">serta senam tentara seperti bela diri kelompok, antara lain gajah-gajahan beregu, gendong-gendongan (dua orang) dan saling menjatuhkan, dan lain-lain. Keuntungan yang diperoleh dari pendidikan jasmani militer ini adalah keberanian dan daya tahan. Selain itu juga mulai diperkenalkan baseball, yang diperkenalkan oleh tentara Jepang.</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="it-IT">Untuk mengetahui secara lebih jelas pembentukan organisasi </span><span lang="it-IT"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="it-IT">, dibawah ini merupakan dasar atau putusan yang di keluarkan dari hasil musyawarah </span><span lang="it-IT"><i>Djawa Hokoo Tai Iku Kai</i></span><span lang="it-IT"> yang dilangsungkan di Jakarta pada hari 19 bulan 2 tahun 2605, yang dihadiri oleh segenap utusan dari </span><span lang="it-IT"><i>Syuu, Kochi</i></span><span lang="it-IT"> dan </span><span lang="it-IT"><i>Tokubetsu Si</i></span><span lang="it-IT"> seluruh Jawa dan Madura (Asia Raya, No.49, Senin 26 Ni-Gatsu 2605, hal II kolom 3):</span></p> <ol><li><p style="margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"> Mengingat bahwa pada jaman pemerintah Belanda gerakan keolahragaan yang didasarkan atas kebangsaan sekali-kali tidak dapat perhatian, malah dapat rintangan-rintangan dari pihak pemerintah yang lalu.</p> </li><li><p style="margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"> Menimbang bahwa pembentukan <i>Djawa Rengoo</i> <i>Tai Iku Kai</i> pada bulan 8 tahun 2603 adalah usaha yang pertama dari pemerintah Balatentara <i>Dai Nippon</i> untuk memelihara keolahragaan sebagai alat dalam pembangunan masyarakat baru yaitu ditujukan untuk menambah kegiatan dan kesentosaan dalam pembangunan ini, agar menjadi sumbangan untuk mencapai kemenangan akhir dalam peperangan Asia Timur Raya pada pihak kita.</p> </li><li><p style="margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"> Menimbang bahwa pencerahan badan <i>Djawa Rengoo Tai Iku Kai </i>pada hari 1 bulan 12 tahun 2604 bemaksud untuk menyesuaikan gerakan ini dengan tujuan <i>Djawa Hookokai.</i></p> </li></ol> <p style="margin-left: 0.75in; margin-right: 0.64in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"><br /></p> <p style="margin-left: 0.75in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"> Memutuskan:</p> <p style="margin-left: 0.75in; margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"> Menyatakan perasaan terima kasih dengan khitmat dari segenap rakyat Indonesia kepada pemerintah Balatentara <i>Dai Nippon </i>atas kepercayaannya.</p> <p style="margin-left: 0.75in; margin-right: 0.64in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"><br /></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="it-IT">Di dalam hasil musyawarah </span><span lang="it-IT"><i>Jawa Hokoo Tai Iku Kai</i></span><span lang="it-IT"> tersebut pemerintah Jepang mengukuhkan dan mensosialisasikan kembali keberadaan organisasi </span><span lang="it-IT"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="it-IT"> di seluruh pelosok pulau Jawa dan Madura. Hal ini tidak terlepas dengan tujuan Jepang, yaitu untuk memajukan keolahragaan bagi masyarakat, agar menjadi sumbangan untuk mencapai kemenangan akhir dalam peperangan Asia Timur Raya</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="it-IT"> Semasa pendudukan Jepang alat-alat olahraga makin sulit didapat dan kalau ada barangnya, harganyapun sangat mahal. Kesemuanya itu sangat berpengaruh terhadap perkembangan dan kemajuan cabang-cabang olahraga pada umumnya. Sering dalam keadaan terbatas pertandingan-pertandingan hanya diadakan antar kampung, antar kota, umumnya olahraga diadakan di lapangan terbuka, pada pagi hari sebelum angin bertiup keras. Jika terpaksa, olahraga dapat dilakukan pada malam hari dengan menggunakan lampu petromaks, karena listrikpun sangat terbatas. Semuanya serba bersifat sederhana, walaupun keadaannya demikian sulit namun tetap dilakukan dengan sungguh-sungguh dan penuh rasa persahabatan, sehingga meninggalkan kenang-kenangan yang baik diantara para pemain.</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="it-IT"> Pada masa penjajahan Jepang telah terdapat jago-jago bulutangkis di Pulau Jawa, diantaranya Sudirman, Basrul Jamal, Oei Hok Tjoan, Liem Soei Liong dan Napsirin asal Medan. Ketika ketua Ikatan Sport Indonesia (ISI), Mr. Widodo Sosrodiningrat membuka kejuaraan bulutangkis pada tanggal 8 Desember 1942 di Solo, telah diterima usulan dari Ketua Bagian Bulutangkis ISI, yaitu RM.S. Tjondrokusumo, agar untuk seterusnya dipergunakan istilah “Bulutangkis” sebagai pengganti badminton. PELTI yang selalu mengadakan pertandingan dan kompetisi yang teratur semasa pemerintah Belanda, sejak pendudukan oleh Jepang mengalami kekurangan alat-alat, sehingga kegiatan olahraga tennis terbatas di kota-kota besar saja, sedangkan kegiatan dikota kecil sudah tidak ada lagi, akibatnya kejuaran nasional tennis sejak pembentukan PELTI tidak pernah diadakan lagi dari tahun 1942-1950. lebih-lebih setelah Dr. Hurip meninggal, sehingga bangsa Indonesia telah kehilangan pakar tenisnya.</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="it-IT">Salah satu dari banyak macam olahraga asli yang terdapat dalam masyarakat Indonesia, ialah permainan </span><span lang="it-IT"><i>Okol</i></span><span lang="it-IT"> atau </span><span lang="it-IT"><i>Keket </i></span><span lang="it-IT">yang hanya terdapat di dusun-dusun di pulau Madura. </span><span lang="it-IT"><i>Okol</i></span><span lang="it-IT"> adalah salah satu permainan asli yang hanya dilakukan oleh rakyat jelata di Madura, diwaktu mereka bersenang-senang dibawah terang bulan. Biasanya permainan tersebut disertai tabuhan gendang dan diiringi oleh nyanyian merdu. Okol dilakukan oleh dua orang laki-laki dan teknik permainan hampir mirip dengan Gelut dari Jawa Tengah dan </span><span lang="it-IT"><i>Sumo </i></span><span lang="it-IT">dari Jepang ( Majalah Indonesia Merdeka no.5, 25 Juni 1945:7).</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="it-IT">Seperti didaerah-daerah lain, maka di Surakarta oleh pemerintah pendudukan Jepang dibentuk suatu organisasi olahraga: </span><span lang="it-IT"><i>Tai Iku Kai,</i></span><span lang="it-IT"> yang dalam bahasa Indonesia berarti persatuan olahraga. Dimana pembentukan ini dilakukan secara serentak di daerah-daerah seluruh Jawa.</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fi-FI"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fi-FI"> di Surakarta</span><span lang="fi-FI"><i> Kochi</i></span><span lang="fi-FI"> hanya terdapat satu </span><span lang="fi-FI"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fi-FI"> yang menjadi pusatnya, yaitu </span><span lang="fi-FI"><i>Surakarta Rengoo Tai Iku Kai</i></span><span lang="fi-FI">. Dimana perkumpulan olahraga ini menunjukkan persatuan antara </span><span lang="fi-FI"><i>Solo Kochi</i></span><span lang="fi-FI"> (Kasunanan) dengan </span><span lang="fi-FI"><i>Mangkunegaran Kochi</i></span><span lang="fi-FI">. Disebutkan pula peraturan-peratuan mengenai dua wilayah tersebut, yang telah ditetapkan oleh </span><span lang="fi-FI"><i>Surakarta Rengoo Tai Iku Kai</i></span><span lang="fi-FI">.</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fi-FI">Berdasarkan peraturan tersebut diketahui bahwa terdapat hubungan kerjasama serta pembagian tugas yang cukup adil antara kedua wilayah di Surakarta</span><span lang="fi-FI"><i> Kochi.</i></span><span lang="fi-FI"> Disebutkan bahwa </span><span lang="fi-FI"><i>Solo Koo</i></span><span lang="fi-FI"> sebagai ketua kehormatan dan begitu juga dengan Mangkunegoro</span><span lang="fi-FI"><i> Koo</i></span><span lang="fi-FI">, mereka menyambut dengan baik atas dibentuknya persatuan </span><span lang="fi-FI"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fi-FI"> di Surakarta </span><span lang="fi-FI"><i>Kochi.</i></span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fi-FI">Setelah diadakan pelantikan </span><span lang="fi-FI"><i>Mangkunegoro Koo Kochi,</i></span><span lang="fi-FI"> beliau segera membentuk kantor Mangkunegaran </span><span lang="fi-FI"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fi-FI"> yang didalam kepengurusan hariannya dipimpin oleh R. Soetardi Hardjoloekito, melalui keduanya diharapkan dapat memajukan semangat dalam keolahragaan. Kesemuanya itu ditujukan untuk kemenangan akhir Jepang. Adapun pendirian </span><span lang="fi-FI"><i>Tai Iku Kai </i></span><span lang="fi-FI">di Mangkunegaran </span><span lang="fi-FI"><i>Kochi </i></span><span lang="fi-FI">diperintah oleh </span><span lang="fi-FI"><i>Mangkunegoro Koo</i></span><span lang="fi-FI">, yaitu sebagai berikut (Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran,no.6292.29): </span> </p> <ol><li><p style="margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Angengeti agenging goenanipoen olahraga ing Jaman Anyar puniko, parentah Wadyobala Dai Nippon kepareng mranoto wangun babagan olahraga ing tanah Jawi, kanti ngawontenaken bebadan ageng nama “Djawa Rengoo Tai Iku Kai”.</i></p> </li><li><p style="margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Anoemesi ingkang kawrat ing “Garis-garis Besar tentang Susunan Djawa Rengoo Tai Iku Kai,”Sumurih kantor Mangkunegaran oegi nama boten kantoen kaliyan kantor sanes-sanesipun, perloe ngawontenaken dapukan, lajeng kanamakaken:”kantor Mangkunegaran Tai Iku Kai.”Dapukan puniko lajeng bade sumoesoep dateng “Surakarta kota Tai Iku Kai (dapukanipun Kito Mangkunegran-Kochi kaliyan Kito Solo Kochi). </i> </p> </li></ol> <p style="margin-left: 0.5in; margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-right: 0.76in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-right: 0.76in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"> Dalam bahasa Indonesia artinya sebagai berikut:</p> <ol><ol><li><p style="margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"> Mengingat besarnya kegunaan olahraga di Jaman Baru ini, pemerintah bala tentara Dai Nippon bermaksud menata dengan baik keolahragaan yang berada di tanah Jawa, dengan membentuk organisasi dengan nama <i>“Djawa Rengoo Tai Iku Kai”.</i></p> </li><li><p style="margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"> Melihat dalam “Garis-garis Besar tentang Susunan <i>Djawa</i> <i>Rengoo Tai Iku Kai”</i>, Jepang memerintah kepada kantor Mangkunegaran dan kantor-kantor yang lain agar membentuk <i>Tai Iku Kai</i>. Selanjutnya kantor Mangkunegaran dinamakan Kantor Mangkunegaran <i>Tai Iku Kai,</i> pembentukan ini selanjutnya akan masuk kedalam “Surakarta kota <i>Tai Iku Kai</i>” (yang terdiri dari <i>Kito Mangkunegaran Kochi dan Solo Kochi</i>)</p> </li></ol></ol> <p style="margin-left: 0.5in; margin-right: 0.76in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"><br /></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="it-IT"> Sumber arsip di atas merupakan dasar dari pembentukan <i>Tai Iku Kai</i> di Mangkunegaran <i>Kochi </i>dan Solo<i> Kochi</i>. Dengan terbentuknya <i>Tai Iku Kai</i> di Surakarta <i>Kochi</i>, maka jelas bahwa Jepang benar-benar memanfaatkan tenaga rakyat Surakarta melalui bidang keolahragaan untuk di sumbangkan bagi kepentingan perang Asia Timur Raya. <i>Tai Iku Kai </i>di Surakarta<i> kochi</i> sebagai organisasi resmi di bawah pengawasan Jepang memberikan keluasaan peran bagi para raja (Kasunanan dan Manngkunegaran) dengan tugas-tugas yang ada, yaitu propaganda dan mobilisasi masa.</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="it-IT"> <span style="font-size:100%;">Di Surakarta pembentukan organisasi <i>Tai Iku Kai</i> terdiri dari semua <i>Ken Tai Iku Kai, Tai Iku Kai</i> dari pabrik-pabrik, kantor-kantor, perusahaan-perusahaan yang ada di daerah <i>Kochi.</i> Pendirian organisasi <i>Tai Iku Kai</i> di Surakarta oleh Jepang ini mempunyai tujuan untuk memajukan olahraga diantara bangsa <i>Nippon</i> dan penduduk di Jawa umumnya dan juga mendidik dan menambah keteguhan hati, menambah semangat rokhani dan jasmani, yang dipandang perlu untuk usaha bersama untuk memberi sumbangan tenaga dalam peperangan Asia Timur Raya (<i>Susunan dan Peraturan Surakarta Kochi Rengoo Tai Iku Kai</i>, <i>Pasal 2</i>, arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran, no. 4470).</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="it-IT"> Di Surakarta, olahraga keprajuritan Jepang <i>(kendo,sumo, yudo) </i>kurang berkembang, tetapi pada masa itu Jepang tetap menerapkan olahraga yang berkaitan dengan militer, walaupun hanya bagian dasar saja, olahraga tersebut dapat dilihat dalam tabel di bawah ini:</p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; margin-right: 0.64in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="center" lang="sv-SE"> Tabel 1</p> <p style="margin-left: 0.5in; margin-right: 0.64in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="center" lang="sv-SE"> Program pertandingan olahraga</p> <p style="margin-left: 0.5in; margin-right: 0.64in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="center" lang="sv-SE"> untuk merayakan peringatan genap II tahun <i>Kochi Zimu Kyoku</i> di <i>Surakarta Kochi</i></p> <table border="1" border cellpadding="7" cellspacing="0" width="544" style="color:#000000;"> <col width="19"> <col width="89"> <col width="70"> <col width="48"> <col width="61"> <col width="44"> <col width="43"> <col width="55"> <tbody><tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify"><span style="font-size:85%;">No</span></p> </td> <td width="89"> <p align="justify"><span style="font-size:85%;">Macam pertandingan</span></p> </td> <td width="70"> <p align="justify"><span style="font-size:85%;">Banyaknya partai</span></p> </td> <td colspan="5" width="307"> <p align="center"><span style="font-size:85%;">Banyaknya orang</span></p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="89"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="70"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="48"> <p align="justify"><span style="font-size:85%;">Bangsa Nippon</span></p> </td> <td width="61"> <p align="justify"><span style="font-size:85%;">Bangsa Indonesia</span></p> </td> <td colspan="3" width="170"> <p align="center"><span style="font-size:85%;">Bangsa asing</span></p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="89"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="70"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="48"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="61"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="44"> <p align="justify"><span style="font-size:85%;">Tiong Hoa</span></p> </td> <td width="43"> <p align="justify"><span style="font-size:85%;">Arab</span></p> </td> <td width="55"> <p align="justify"><span style="font-size:85%;">Peranakan</span></p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify">1</p> </td> <td width="89"> <p align="justify" lang="sv-SE">Lari sambung dengan kaki terikat</p> </td> <td width="70"> <p align="justify">1 partai terdiri dari 15 orang</p> </td> <td width="48"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">16</p> </td> <td width="61"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify"><br /> </p> <p align="center">28</p> </td> <td width="44"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">9</p> </td> <td width="43"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center">4</p> <p align="center"><br /> </p> </td> <td width="55"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">3</p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify">2</p> </td> <td width="89"> <p align="justify">Lari sambung sambil menggiring bola</p> </td> <td width="70"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify">20 orang </p> <p align="justify">(2 partai)</p> </td> <td width="48"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">12</p> </td> <td width="61"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">20</p> </td> <td width="44"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">5</p> </td> <td width="43"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">2</p> </td> <td width="55"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p>1</p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify">3</p> </td> <td width="89"> <p align="justify">Melompat tali, ditarik orang hingga setinggi lutut</p> </td> <td width="70"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify">15 oarang </p> <p align="justify">(4 partai)</p> </td> <td width="48"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">16</p> </td> <td width="61"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">28</p> </td> <td width="44"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">8</p> </td> <td width="43"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">5</p> </td> <td width="55"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">3</p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify">4</p> </td> <td width="89"> <p align="justify" lang="fr-FR">Lari dan melempar bola melalui tali</p> </td> <td width="70"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify">30 orang </p> <p align="justify">(2 partai)</p> </td> <td width="48"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">21</p> </td> <td width="61"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">63</p> </td> <td width="44"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">18</p> </td> <td width="43"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">11</p> </td> <td width="55"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">7</p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify">5</p> </td> <td width="89"> <p align="justify" lang="sv-SE">Serombongan (5 orang) lari bersama-sama dengan kaki terikat, memakai galah</p> </td> <td width="70"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify">5 orang </p> <p align="justify">(4 partai)</p> </td> <td width="48"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">8</p> </td> <td width="61"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">8</p> </td> <td width="44"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">2</p> </td> <td width="43"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">1</p> </td> <td width="55"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">1</p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify">6</p> </td> <td width="89"> <p align="justify">Tarik tambang</p> </td> <td width="70"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify">100 orang</p> <p align="justify">(2 partai)</p> </td> <td width="48"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">60</p> </td> <td width="61"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">90</p> </td> <td width="44"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">30</p> </td> <td width="43"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">15</p> </td> <td width="55"> <p style="margin-bottom: 0in;" align="center"><br /> </p> <p align="center">5</p> </td> </tr> <tr valign="top"> <td width="19"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="89"> <p align="justify">Jumlah </p> </td> <td width="70"> <p align="justify"><br /> </p> </td> <td width="48"> <p align="center">133</p> </td> <td width="61"> <p align="center">237</p> </td> <td width="44"> <p align="center">72</p> </td> <td width="43"> <p align="center">38</p> </td> <td width="55"> <p align="center">20</p> </td> </tr> </tbody></table> <p style="margin-right: 0.01in; margin-bottom: 0in;" align="justify"><span style="font-size:85%;">Sumber: Arsip Rekso Pustaka Mangkunegaran, No.Katalok 4471, <i>Program pertandingan olahraga untuk merayakan peringatan genap II tahun Kochi Zimu Kyoku di Surakarta Kochi</i></span></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify"><br /></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span style="font-size:100%;">Dalam memperingati ulang tahun <i>Kochi Zimu Kyoku</i> di Surakarta tersebut, penonton yang menyaksikan sangat banyak. Lapangan Gilingan sebagai tempat pertandingan, penuh dengan penonton. Diantara mereka terdapat para pembesar daerah Surakarta, bahkan pembesar dari kedua kerajaan di Surakara juga ikut menyaksikan jalannya pertandingan. Hal ini dikarenakan para raja di kedua<i> Kochi</i> diperintah oleh <i>Kochi Zimu Kyoku Tyokan</i> <i>(Watanabe Hiroshi) </i>agar masyarakat dari kedua kerajaan menghadiri dalam perlombaan tersebut, untuk mengikuti perlombaan atau sebagai penonton saja (<i>Tandingan Olahraga mengeti II tahun Kochi Zimu Kyoku,</i> arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran, no. 4471).</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> Perbedaan warna kulit bagi anggota <i>Tai Ikai Kai</i> tidak begitu diperhatikan oleh pemerintah Jepang. Hal ini disebabkan karena di dalam organisasi <i>Tai Iku Kai</i> sendiri lebih menekankan latihan fisik untuk kebutuhan perang dari pada mempersoalkan warna kulit, seperti apa yang dituliskan dalam maksud dan tujuan <i>Tai Iku Kai</i> yang antara lain menyebutkan, supaya “giat berlatih olahraga bersama-sama dengan pemerintah Balatentara Jepang dan supaya menyokong pembangunan Lingkungan Kemakmuran di Asia Timur Raya”. Secara lebih jelasnya arti dari kalimat tersebut adalah bahwa tenaga merekalah yang dibutuhkan untuk membantu perang melawan sekutu.</p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> Cabang olahraga dalam tabel di atas merupakan olahraga untuk membentuk kekuatan fisik serta ketrampilan dalam memainkanya. Jepang menggalakkan olahraga ini di semua <i>Tai Iku Kai</i> di Surakarta <i>Kochi,</i> hal ini dimaksudkan agar masyarakat dengan kekuatan dan ketrampilannya dapat mempertahankan daerahnya dari serangan musuh. Olahraga ini diharapkan bisa menjadi nilai tambah dalam keahlian berperang, karena olahraga ini merupakan bagian dari olahraga militer. </p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> Mengenai minat dalam mengikuti masing-masing cabang olahraga tersebut dapat dilihat sebagi berikut, bangsa Nippon sebanyak 133 orang, bangsa Indonesia sebanyak 237 orang, bangsa Tiong Hoa sebanyak 72 orang, bangsa Arab sebanyak 38 orang dan peranakan sebanyak 20 orang. Peserta yang paling banyak mengikuti pertandingan olahraga ini adalah warga Indonesia (Surakarta), yangmana dalam setiap perlombaan pesertanya paling banyak sendiri, hal ini jelas tidak bisa disangkal, karena pesertantanya merupakan warga pribumi. Sementara jenis olahraga yang paling banyak pesertanya adalah tarik tangbang, ini di karenakan dalam bermain membutuhkan peserta banyak untuk adu kekuatan dan juga permainan ini sangat mudah dilakukan. Olahraga di atas membutuhkan kekuatan, ketrampilan dan ketangkasan, seperti halnya ketrampilan yang dimiliki oleh tentara dalam medan pertempuran.</p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="center" lang="id-ID"> <span style="font-size:130%;"><b>KESIMPULAN</b></span></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="center" lang="id-ID"><br /></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="id-ID">Pemerintah Jepang meyakini bahwa propaganda dan mobilisasi massa merupakan sarana yang paling efektif. Pada awalnya propaganda berjalan lancar, kemudian dilanjutkan dengan upaya untuk memobilisasi masa. Melalui upaya ini, diharapkan bahwa masyarakat dapat lebih kooperatif terhadap pemerintah Jepang. Kegiatan mobilisasi massa tersebut lebih banyak tertuju kepada upaya pembentukan organisasi. Tidak sedikit organisasi-organisasi yang berdiri atas bentukan Jepang dimana sebagaian besar beranggotakan para pemuda pemudi. Organisasi-organisasi tersebut seperti Putera (Pusat Tenaga Rakyat),</span><span lang="id-ID"><i> Seinendan</i></span><span lang="id-ID"> (barisan pemuda Indonesia), </span><span lang="id-ID"><i>Keibodan</i></span><span lang="id-ID"> (organisasi kepolisian), </span><span lang="id-ID"><i>Jawa Hokokai</i></span><span lang="id-ID"> (himpunan kebaktian rakyat).</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="id-ID">Di antara sekian banyak organisasi bentukan Jepang diatas, salah satunya adalah </span><span lang="id-ID"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="id-ID">. </span><span lang="fi-FI">Organisasi </span><span lang="fi-FI"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fi-FI"> di Surakarta didirikan pada bulan September 1943. </span><span lang="fr-FR">Organisasi ini didirikan oleh pemerintah Jepang dengan maksud melatih jasmani dan rohani diantara bangsa</span><span lang="fr-FR"><i> Nippon</i></span><span lang="fr-FR"> dan penduduk di Surakarta, secara sungguh-sungguh. Cara tersebut diatas gunanya yaitu supaya dapat memberikan sumbangan kepada peperangan suci yang dianjurkan oleh Bala Tentara </span><span lang="fr-FR"><i>Dai Nippon</i></span><span lang="fr-FR"> yang maksudnya tidak lain ialah membangun Lingkungan Kemakmuran Bersama di Asia Timur Raya.</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fr-FR">Pada aktifitasnya </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fr-FR">, melakukan kegiatan olahraga yang berkaitan dengan perang, misalnya olahraga beladiri </span><span lang="fr-FR"><i>(sumo, kendo, yudo),</i></span><span lang="fr-FR"> </span><span lang="fr-FR"><i>kyoren,</i></span><span lang="fr-FR"> mengangkat goni pasir, melempar granat dan atletik. Selain olahraga tersebut, Jepang juga menganjurkan olahraga yang bersifat hiburan, seperti sepak bola, kasti, go back to door dan lain-lain, hal ini bertujuan agar rakyat Surakarta terlena dalam alam penjajahan. Di bentuknya organisasi </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai </i></span><span lang="fr-FR">diharapkan dapat menggerakkan masyarakat Surakarta dalam berolahraga. Untuk lebih memudahkan pelaksanaannya, maka kepengurusan dipimpin oleh para tokoh atau pemimpin olahraga yang berpengaruh saat itu. Hal itu dapat dilihat dari kepengurusan </span><span lang="fr-FR"><i>Tai Iku Kai</i></span><span lang="fr-FR"> di Surakarta</span><span lang="fr-FR"><i> Kochi</i></span><span lang="fr-FR"> yang dipimpin oleh Solo </span><span lang="fr-FR"><i>Koo</i></span><span lang="fr-FR"> bersama dengan Mangkunegaran </span><span lang="fr-FR"><i>Koo</i></span><span lang="fr-FR"> sebagai</span><span lang="fr-FR"><i> kaityo</i></span><span lang="fr-FR"> kehormatan. Pemerintah Jepang berharap bahwasanya melalui peran serta para raja, rakyat akan mudah menaruh kepercayaan yang lebih banyak terhadap para pemimpinnya itu.</span></p> <p style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify"> <span lang="fr-FR">Propaganda melalui olahraga yang di tujukan kepada segenap lapisan masyarakat Surakarta yang ada pada waktu itu telah membantu meningkatkan ketajaman kesadaran diri rakyat Surakarta. Di samping itu upaya mobilisasi yang dilakukan Jepang tersebut, digunakan rakyat untuk mengambil kesempatan dengan sebaik-baiknya guna menanamkan semangat nasionalisme.</span></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="center" lang="fi-FI"> <span style="font-size:130%;"><b>DAFTAR PUSTAKA</b></span></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fi-FI"> <b>Daftar Arsip</b></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Pengangkatan jakuin (pengurus) Surakarta Rengoo Tai IKu Kai. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Perslak pendek tentang pembentukan Kotta M.N. Ken Tai Iku Kai di Sonosoeka M.N. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Pembentukan Djawa Tai Iku Kai. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Berdirinya panitya Kantor Mangkunegaran Tai Iku Kai. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran. </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Tandingan olahraga mengeti II tahun Kochi zimu kyoku. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Susunan dan Peraturan Surakarta Kochi Rengoo Tai Iku Kai. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.<i> </i> </p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Daftar nama-nama Jakuin Surakarta Kochi Rengoo Tai Iku Kai. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran. </p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Garis-garis besar tentang susunan Djawa Tai Iku Kai (Persatuan Olahraga seluruh Jawa). </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Perslah cekakan kerampunganipun tetandingan bal-balan ngrebat “Juara” ing wewengkon bawah Mangkunegaran Kochi. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Pratelan adanya perkumpulan-perkumpulan gerak badan di daerah Mangkunegaran yang masuk menjadi anggota dari Kotta Mangkunegaran Ken Tai Iku Kai. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>KAISOKU (Reglemen Perkumpulan). </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Panitya Kantor Mangkunegaran Tai Iku Kai. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran. </p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> <i>Pranatan penggarapipun calon papan olahraga ing Badran Prahon bawah Kita Mangkunegaran. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran. </p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> <i>Pelaporan cekak bab Tai Iku Kai. </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> <i>Program pertandingan olahraga untuk merayakan peringatan genap II tahun Kochi zimu kyoku (15-8-1944). </i>Arsip Rekso Poestaka Mangkunegaran.</p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="fr-FR"> <b>Daftar Buku</b></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify"> <span lang="fr-FR">Aiko Kurasawa.1993. </span><span lang="fr-FR"><i>Mobilisasi dan Kontrol : Studi Tentang Perubahan Sosial di Pedesaan Jawa 1942-1945</i></span><span lang="fr-FR">. Jakarta: Gramedia.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify"> <span lang="it-IT">Akira Nagazumi.1988. </span><span lang="it-IT"><i>Pemberontakan Indonesia Indonesia di Masa Pendudukan Jepang</i></span><span lang="it-IT">. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. </span> </p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> <i>Akar Sejarah dan Dimensi Keolahragaan Nasional</i>. Jakarta: Proyek Pengembangan dan Keserasian Kebijakan Olahraga Direktorat Jendral Olahraga Departemen Pendidikan Nasional. 2004.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> Arma Abdullah.1981. <i>Olah Raga Untuk Perguruan Tinggi. </i>Yogyakarta: Sastra Hudaya.</p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><span lang="fr-FR">Benda,J.Harry.1980. </span><span lang="fr-FR"><i>Bulan Sabit dan Matahari Terbit</i></span><span lang="fr-FR">. </span><span lang="fi-FI">Jakarta: PT. Dunia Pustaka.</span></span></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><span lang="fi-FI">Julianto Ibrahim. </span><span lang="sv-SE">2004. </span><span lang="sv-SE"><i>Bandit dan Perjuangan di Simpang Bengawan: Kriminalitas dan Kekerasan Masa Revolusi di Surakarta.</i></span><span lang="sv-SE"> Wonogiri: Bina Citra Pustaka. </span></span> </p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify"> <span lang="it-IT">Kahin, G.M.T. 1995. </span><span lang="it-IT"><i>Nasionalisme dan Revolusi Indonesia</i></span><span lang="it-IT">. </span><span lang="sv-SE">Surakarta: Sebelas Maret University Press.</span></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="sv-SE"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify"><span lang="sv-SE">Koentjaraningrat.1977. </span><span lang="sv-SE"><i>Metode-metode Penelitian Masyrakat</i></span><span lang="sv-SE">. Jakarta: Gramedia.</span></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="sv-SE"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify"><span lang="fr-FR">Louis Gottchalk. 1961. </span><span lang="fr-FR"><i>Mengerti Sejarah</i></span><span lang="fr-FR">. Jakarta: Bhatara.</span></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> Margono<i>.</i>1971. <i>Ichtisar</i> <i>Sejarah Pergerakan Nasional 1908-1945</i>. Jakarta: Departemen Pertahanan dan Keamanan Pusat Sejarah ABRI.</p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> <span style="font-size:100%;">Nugroho Notosusanto. 1978. <i>Masalah Penelitian Sejarah, Suatu Pengalaman</i>. Jakarta: Yayasan Idayu.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> <i>Olahraga Indonesia Dalam Perspektif Sejarah Pereode 1945-1965</i>. Jakarta: Proyek Pengembangan dan Keserasian Kebijakan Olahraga Direktorat Jendral Olahraga Departemen Pendidikan Nasional. 2004.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> Panjaitan, A.P..1992. <i>Dasar Teori Olah Raga dan Organisasi</i>. Bandung: P.T. Rajawali Rosdakarya.</p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify"> <span lang="fr-FR">Sartono Kartodirjo. </span><span lang="sv-SE">1993. </span><span lang="sv-SE"><i>Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi</i></span><span lang="sv-SE"> Sejarah, Jakarta: Gramedia.</span></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="sv-SE"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"> Srie Agustina Palupi. 2004. <i>Sepak Bola dan Politik di Jawa 1920-1942</i>, Yogyakarta: Ombak.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fr-FR"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify"><span lang="sv-SE">Saifudin Azwar. </span><span lang="fi-FI">2001. </span><span lang="fi-FI"><i>Metode Penelitian, </i></span><span lang="fi-FI">Yogyakarrta: Pustaka Pelajar.</span></p> <p style="margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"> <span style="font-size:100%;">Takashi Shiraishi,1997, <i>Zaman Bergerak: Radikalisme Rakyat di Jawa</i> 1912-1926. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti. </span> </p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="fi-FI"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fi-FI"> <b>Majalah/Surat kabar</b></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="fi-FI"> <i>Asia Raja,</i> No. 49, Senin 26 <i>Ni-Gatsu</i> 2605.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"> <span style="font-size:100%;"><i>Djawa Baroe,</i> 13. 2605.7.1.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="it-IT"> <i>Djawa Baroe</i>, No. 20. 2604.10.15.</p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" lang="it-IT"><span style="font-size:100%;"><i>Indonesia Merdeka</i>, no. 5, 25 Juni 1945.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 150%;" align="justify" lang="it-IT"> <span style="font-size:100%;"><i>Indonesia Merdeka</i>, 10 Juli 2605</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"> <i>Kung Yung Po</i>, No. 96, Sabtu, 21 <i>Si Gatsu </i>2604.</p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"> <span style="font-size:100%;"><i>Minggoe Pagi</i>, 21 November 1954, No 34.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"> <span style="font-size:100%;"><i>Djawa Baroe</i>, 2.2604.1.15.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"> <span style="font-size:100%;"><i>Djawa Baroe</i> 13.2605.2.1.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"><br /></p> <p style="margin-bottom: 0in; line-height: 200%;" align="justify" lang="it-IT"> <span style="font-size:100%;"><b>Skripsi</b></span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"> <span style="font-size:100%;">Dani Srihandayani (C0500016), 2004, Skripsi: <i>Pergerakan Fujin Kai di Surakarta Pada Masa Pendudukan Jepang 1942-1945</i>, Jurusan Ilmu Sejarah Fakultas Sastra dan Seni Rupa. Universitas Sebelas Maret Surakarta.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify" lang="it-IT"><br /></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify"> <span style="font-size:85%;"><span style="font-size:100%;"><span lang="it-IT">Agus Nugroho (C0582004), Skripsi, 1988</span></span><span style="font-size:100%;"><span lang="it-IT"><i>, Sainendan di Kochi Surakarta 1943-1945,</i></span></span><span style="font-size:100%;"><span lang="it-IT"> Jurusan Ilmu Sejarah Fakultas Sastra dan Seni Rupa. </span></span><span style="font-size:100%;">Universitas Sebelas Maret Surakarta</span>.</span></p> <p style="margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; margin-bottom: 0in;" align="justify"><br /></p>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-30714484890030391362009-04-14T22:56:00.000-07:002009-04-14T23:00:39.083-07:00Asal-usul Kata Indonesia<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://batarahutagalung.blogspot.com/2006/03/asal-usul-kata-indonesia.html"><br /></a> </h3> <em>Oleh Batara R. Hutagalung</em><br /><br />Di masa penjajahan India-Belanda ini muncul nama Indonesia. Pertama kali digunakan oleh dua orang Inggris, yaitu George Samuel Windsor Earl, seorang pengacara kelahiran London, yang bersama James Richardson Logan, seorang pengacara kelahiran Scotlandia, menulis artikel sebanyak 96 halaman di Journal of the Indian Archipelago and Eastern Asia No. 4, tahun 1850 dengan judul "The Ethnology of the Indian Archipelago: Embracing Enquiries into the Continental Relations of the Indo-Pacific Islanders." Mereka menamakan penduduk India-Belanda bagian barat yang berasal Proto-Malaya (Melayu tua) dan Deutero-Malaya (Melayu muda), sebagai Indunesians (Indu, bahasa Latin, artinya: India; Nesia, asal katanya adalah nesos, bahasa Yunani, artinya: kepulauan). Sedangkan penduduk di wilayah India-Belanda bagian timur masuk ke dalam kategori Melanesians (Mela = hitam. Melanesia = kepulauan orang-orang hitam). Oleh karena itu, Earl sendiri kemudian cenderung menggunakan istilah Melayu-nesians, untuk menamakan penduduk India-Belanda bagian barat. Kemudian Logan merubah Indunesia menjadi Indonesia (Indos dan Nesos, keduanya berasal dari bahasa Yunani) dalam tulisan-tulisannya di Journal tersebut.<br />Adalah Adolf Bastian, seorang dokter dan sekaligus etnolog Jerman, yang mempopulerkan nama Indonesia ketika menerbitkan laporan perjalanan dan penelitiannya di Berlin, yang diterbitkan dalam karya 5 jilid (1864 – 1894) dengan judul “Indonesien, oder die Inseln des malaysischen Archipels” (bahasa Jerman, artinya: “Indonesia, atau Pulau-Pulau dari Kepulauan Malaya”). Jilid I berjudul Maluku, jilid II Timor dan Pulau-Pulau Sekitarnya, jilid III Sumatera dan Daerah Sekitarnya, jilid IV Kalimantan dan Sulawesi, jilid V Jawa dan Penutup.<br />Sejak dahulu hingga sekarang, para ilmuwan Eropa lebih senang menggunakan istilah/kata bahasa Latin atau Yunani untuk penamaan hal-hal yang sehubungan dengan ilmiah, demikian juga untuk menamakan ras penduduk di wilayah Malaya dan India Belanda bagian barat.<br />Eduard Douwes Dekker, dalam bukunya “Max Havelaar” menyebut India-Belanda dengan nama Insulinde, variasi bahasa Belanda untuk Kepulauan India. Ketika Indische Partij (Partai India) yang didirikan oleh keponakannya dilarang oleh Pemerintah India Belanda tahun 1913, para anggotanya mendirikan Partai Insulinde.<br />Baik Indunesian, Indonesien atau Insulinde semua artinya adalah Kepulauan India, untuk menunjukkan identitas pribumi yang hidup di bagian barat wilayah India- Belanda, sedangkan yang hidup di wilayah timur –Flores, Timor, Maluku dan Papua-sebenarnya adalah orang-orang Melanesia (Kepulauan orang-orang hitam).<br />Yang termasuk pertama menggunakan kata Indonesia pada awal tahun 20-an adalah Perhimpunan Indonesia di Belanda, Sam Ratu Langie dan Partai Komunis Indonesia.<br />Jadi kata Indonesia yang sampai sekarang digunakan oleh Republik Indonesia artinya tak lain adalah: Kepulauan India.<br />Selain Indonesia, yang menggunakan nama yang “diciptakan” oleh orang-orang Inggris dan kemudian dipopulerkan oleh orang Jerman, juga Phillipina (Filipina), yang masih tetap menggunakan nama peninggalan penjajahan. Ketika orang-orang Spanyol menguasai wilayah tersebut, sebagai persembahan kepada raja Spanyol, Phillip, jajahan itu diberi nama Philippina.<br />Banyak negara setelah merdeka mengganti nama yang “diciptakan” atau diberikan oleh penjajahnya, seperti Ceylon menjadi Sri Lanka, Burma menjadi Myanmar, Indo-Cina menjadi Vietnam, Rhodesia menjadi Zimbabwe, Gold Coast menjadi Ghana, South-West Afrika menjadi Namibia, dll.<br />Jadi seandainya bangsa ini sepakat untuk meninggalkan nama yang diciptakan oleh orang Eropa, maka Indonesia bukanlah negara pertama yang mengganti nama peninggalan masa penjajahan.<br />Dapat menjadi bahan pertimbangan, untuk kembali menggunakan nama yang telah lebih dari 1000 tahun digunakan oleh nenek moyang kita, yaitu NUSANTARAhot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-83017405832611084872009-04-14T22:55:00.001-07:002009-04-14T22:55:50.310-07:00Prasejarah<h2><span class="mw-headline"><br /></span></h2> <dl><dd><i>Artikel utama: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_prasejarah" title="Indonesia: Era prasejarah" class="mw-redirect">Indonesia: Era prasejarah</a>.</i></dd></dl> <p>Secara geologi, wilayah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" title="Indonesia">Indonesia</a> modern (untuk kemudahan, selanjutnya disebut <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nusantara" title="Nusantara">Nusantara</a>) merupakan pertemuan antara tiga lempeng benua utama: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lempeng_Eurasia" title="Lempeng Eurasia">Lempeng Eurasia</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lempeng_Indo-Australia" title="Lempeng Indo-Australia">Lempeng Indo-Australia</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lempeng_Pasifik" title="Lempeng Pasifik">Lempeng Pasifik</a> (lihat artikel <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Geologi_Indonesia&action=edit&redlink=1" class="new" title="Geologi Indonesia (halaman belum tersedia)">Geologi Indonesia</a>). Kepulauan Indonesia seperti yang ada saat ini terbentuk pada saat melelehnya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Es" title="Es">es</a> setelah berakhirnya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Zaman_Es" title="Zaman Es" class="mw-redirect">Zaman Es</a>, hanya 10.000 tahun yang lalu.</p> <p>Pada masa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pleistosen" title="Pleistosen">Pleistosen</a>, ketika masih terhubung dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Asia" title="Asia">Asia</a> Daratan, masuklah pemukim pertama. Bukti pertama yang menunjukkan penghuni pertama adalah fosil-fosil <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Homo_erectus" title="Homo erectus">Homo erectus</a></i> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Manusia_Jawa" title="Manusia Jawa">manusia Jawa</a> dari masa 2 juta hingga 500.000 tahun lalu. Penemuan sisa-sisa "manusia Flores" (<i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Homo_floresiensis" title="Homo floresiensis">Homo floresiensis</a></i>)<sup id="cite_ref-0" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_Indonesia#cite_note-0" title="">[1]</a></sup> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Liang_Bua" title="Liang Bua">Liang Bua</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Flores" title="Flores">Flores</a>, membuka kemungkinan masih bertahannya <i>H. erectus</i> hingga masa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Zaman_Es" title="Zaman Es" class="mw-redirect">Zaman Es</a> terakhir.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_Indonesia#cite_note-1" title="">[2]</a></sup></p> <p><i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Homo_sapiens" title="Homo sapiens" class="mw-redirect">Homo sapiens</a></i> pertama diperkirakan masuk ke Nusantara sejak 100.000 tahun yang lalu melewati jalur pantai Asia dari Asia Barat, dan pada sekitar 50.000 tahun yang lalu telah mencapai Pulau Papua dan Australia.<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_Indonesia#cite_note-2" title="">[3]</a></sup> Mereka, yang berciri <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ras" title="Ras">rasial</a> berkulit gelap dan berambut ikal rapat (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Negroid" title="Negroid" class="mw-redirect">Negroid</a>), menjadi nenek moyang penduduk asli <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Melanesia" title="Melanesia">Melanesia</a> (termasuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Papua" title="Papua">Papua</a>) sekarang dan membawa kultur kapak lonjong (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Paleolitikum" title="Paleolitikum" class="mw-redirect">Paleolitikum</a>). Gelombang pendatang ber<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Austronesia" title="Bahasa Austronesia" class="mw-redirect">bahasa Austronesia</a> dengan kultur <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Neolitikum" title="Neolitikum" class="mw-redirect">Neolitikum</a> datang secara bergelombang sejak 3000 SM dari Cina Selatan melalui <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Formosa" title="Formosa">Formosa</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Filipina" title="Filipina">Filipina</a> membawa kultur beliung persegi (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kebudayaan_Dongson" title="Kebudayaan Dongson">kebudayaan Dongson</a>). Proses migrasi ini merupakan bagian dari <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pendudukan_Pasifik&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pendudukan Pasifik (halaman belum tersedia)">pendudukan Pasifik</a>. Kedatangan gelombang penduduk berciri <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mongoloid" title="Mongoloid" class="mw-redirect">Mongoloid</a> ini cenderung ke arah barat, mendesak penduduk awal ke arah timur atau berkawin campur dengan penduduk setempat dan menjadi ciri fisik penduduk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Maluku" title="Maluku">Maluku</a> serta <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nusa_Tenggara" title="Nusa Tenggara">Nusa Tenggara</a>. Pendatang ini membawa serta teknik-teknik <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pertanian" title="Pertanian">pertanian</a>, termasuk bercocok tanam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Padi" title="Padi">padi</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sawah" title="Sawah">sawah</a> (bukti paling lambat sejak abad ke-8 SM), be<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Peternakan" title="Peternakan">ternak</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kerbau" title="Kerbau">kerbau</a>, pengolahan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Zaman_Perundagian&action=edit&redlink=1" class="new" title="Zaman Perundagian (halaman belum tersedia)">perunggu</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Zaman_Perundagian&action=edit&redlink=1" class="new" title="Zaman Perundagian (halaman belum tersedia)">besi</a>, teknik <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tenun_ikat&action=edit&redlink=1" class="new" title="Tenun ikat (halaman belum tersedia)">tenun ikat</a>, praktek-praktek <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Megalitikum&action=edit&redlink=1" class="new" title="Megalitikum (halaman belum tersedia)">megalitikum</a>, serta pemujaan roh-roh (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Animisme" title="Animisme">animisme</a>) serta benda-benda keramat (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dinamisme" title="Dinamisme">dinamisme</a>). Pada abad pertama SM sudah terbentuk pemukiman-pemukiman serta kerajaan-kerajaan kecil, dan sangat mungkin sudah masuk pengaruh kepercayaan dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/India" title="India">India</a> akibat hubungan perniagaan.</p> <p><a name="Era_pra_kolonial" id="Era_pra_kolonial"></a></p> <h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=2" title="Sunting bagian: Era pra kolonial">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Era pra kolonial</span></h2> <p><a name="Sejarah_awal" id="Sejarah_awal"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=3" title="Sunting bagian: Sejarah awal">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Sejarah awal</span></h3> <dl><dd><i>Lihat pula: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_Nusantara" title="Sejarah Nusantara">Sejarah Nusantara</a>.</i></dd></dl> <p>Para cendekiawan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/India" title="India">India</a> telah menulis tentang <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dwipantara&action=edit&redlink=1" class="new" title="Dwipantara (halaman belum tersedia)">Dwipantara</a> atau kerajaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hindu" title="Hindu" class="mw-redirect">Hindu</a> <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Jawa_Dwipa&action=edit&redlink=1" class="new" title="Jawa Dwipa (halaman belum tersedia)">Jawa Dwipa</a> di pulau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa" title="Jawa">Jawa</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sumatra" title="Sumatra" class="mw-redirect">Sumatra</a> sekitar <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/200_SM" title="200 SM">200 SM</a>. Bukti fisik awal yang menyebutkan tanggal adalah dari abad ke-5 mengenai dua kerajaan bercorak <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hinduisme" title="Hinduisme" class="mw-redirect">Hinduisme</a>: Kerajaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tarumanagara" title="Tarumanagara" class="mw-redirect">Tarumanagara</a> menguasai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barat" title="Jawa Barat">Jawa Barat</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kerajaan_Kutai" title="Kerajaan Kutai">Kerajaan Kutai</a> di pesisir <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sungai_Mahakam" title="Sungai Mahakam">Sungai Mahakam</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalimantan" title="Kalimantan">Kalimantan</a>. Pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/425" title="425">425</a> agama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Buddha" title="Buddha">Buddha</a> telah mencapai wilayah tersebut.</p> <p>Di saat <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Eropa" title="Eropa">Eropa</a> memasuki masa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Renaisans" title="Renaisans" class="mw-redirect">Renaisans</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nusantara" title="Nusantara">Nusantara</a> telah mempunyai warisan peradaban berusia ribuan tahun dengan dua kerajaan besar yaitu <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sriwijaya" title="Sriwijaya">Sriwijaya</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sumatra" title="Sumatra" class="mw-redirect">Sumatra</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Majapahit" title="Majapahit">Majapahit</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa" title="Jawa">Jawa</a>, ditambah dengan puluhan kerajaan kecil yang sering kali menjadi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Vazal" title="Vazal" class="mw-redirect">vazal</a> tetangganya yang lebih kuat atau saling terhubung dalam semacam ikatan perdagangan (seperti di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Maluku" title="Maluku">Maluku</a>).</p> <p><a name="Kerajaan_Hindu-Buddha" id="Kerajaan_Hindu-Buddha"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=4" title="Sunting bagian: Kerajaan Hindu-Buddha">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Kerajaan Hindu-Buddha</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_kerajaan_Hindu-Buddha" title="Indonesia: Era kerajaan Hindu-Buddha" class="mw-redirect">Indonesia: Era kerajaan Hindu-Buddha</a></i></div> </dd></dl> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 202px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Prasasti_tugu.jpg" class="image" title="Prasasti Tugu peninggalan Raja Purnawarman dari Taruma"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Prasasti_tugu.jpg/200px-Prasasti_tugu.jpg" class="thumbimage" border="0" height="267" width="200" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Prasasti_tugu.jpg" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://id.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Prasasti Tugu peninggalan Raja <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Purnawarman_dari_Taruma&action=edit&redlink=1" class="new" title="Purnawarman dari Taruma (halaman belum tersedia)">Purnawarman dari Taruma</a></div> </div> </div> <p>Pada abad ke-4 hingga abad ke-7 di wilayah Jawa Barat terdapat kerajaan bercorak Hindu-Budha yaitu kerajaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tarumanagara" title="Tarumanagara" class="mw-redirect">Tarumanagara</a> yang dilanjutkan dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kerajaan_Sunda" title="Kerajaan Sunda">Kerajaan Sunda</a> sampai abad ke-16. Pada masa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-7" title="Abad ke-7">abad ke-7</a> hingga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-14" title="Abad ke-14">abad ke-14</a>, kerajaan Buddha <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sriwijaya" title="Sriwijaya">Sriwijaya</a> berkembang pesat di Sumatra. Penjelajah Tiongkok <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/I_Ching" title="I Ching">I Ching</a> mengunjungi ibukotanya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Palembang" title="Palembang" class="mw-redirect">Palembang</a> sekitar tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/670" title="670">670</a>. Pada puncak kejayaannya, Sriwijaya menguasai daerah sejauh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barat" title="Jawa Barat">Jawa Barat</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Semenanjung_Melayu" title="Semenanjung Melayu" class="mw-redirect">Semenanjung Melayu</a>. Abad ke-14 juga menjadi saksi bangkitnya sebuah kerajaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hindu" title="Hindu" class="mw-redirect">Hindu</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Timur" title="Jawa Timur">Jawa Timur</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Majapahit" title="Majapahit">Majapahit</a>. Patih Majapahit antara tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1331" title="1331">1331</a> hingga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1364" title="1364">1364</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gajah_Mada" title="Gajah Mada">Gajah Mada</a> berhasil memperoleh kekuasaan atas wilayah yang kini sebagian besarnya adalah Indonesia beserta hampir seluruh Semenanjung Melayu. Warisan dari masa Gajah Mada termasuk kodifikasi hukum dan dalam kebudayaan Jawa, seperti yang terlihat dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Wiracarita" title="Wiracarita">wiracarita</a> <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ramayana" title="Ramayana">Ramayana</a></i>.</p> <p align="justify"><a name="Kerajaan_Islam" id="Kerajaan_Islam"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=5" title="Sunting bagian: Kerajaan Islam">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Kerajaan Islam</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kerajaan_Islam_di_Indonesia" title="Kerajaan Islam di Indonesia" class="mw-redirect">Kerajaan Islam di Indonesia</a></i></div> </dd></dl> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam">Islam</a> sebagai sebuah pemerintahan hadir di Indonesia sekitar <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-12" title="Abad ke-12">abad ke-12</a>, namun sebenarnya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam">Islam</a> sudah sudah masuk ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" title="Indonesia">Indonesia</a> pada abad 7 <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Masehi" title="Masehi">Masehi</a>. Saat itu sudah ada jalur pelayaran yang ramai dan bersifat internasional melalui Selat Malaka yang menghubungkan Dinasti Tang di Cina, Sriwijaya di Asia Tenggara dan Bani umayyah di Asia Barat sejak abad 7.<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_Indonesia#cite_note-3" title="">[4]</a></sup></p> <p>Menurut sumber-sumber <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cina" title="Cina">Cina</a> menjelang akhir perempatan ketiga abad 7, seorang pedagang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa_Arab" title="Bangsa Arab">Arab</a> menjadi pemimpin pemukiman Arab muslim di pesisir pantai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sumatera" title="Sumatera">Sumatera</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam">Islam</a> pun memberikan pengaruh kepada institusi politik yang ada. Hal ini nampak pada Tahun 100 H (718 M) <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Raja" title="Raja">Raja</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sriwijaya" title="Sriwijaya">Sriwijaya</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jambi" title="Jambi">Jambi</a> yang bernama <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Srindravarman&action=edit&redlink=1" class="new" title="Srindravarman (halaman belum tersedia)">Srindravarman</a> mengirim surat kepada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Khalifah" title="Khalifah">Khalifah</a> ‘Umar bin ‘Abdul ‘Aziz dari Khilafah Bani Umayah meminta dikirimkan da`i yang bisa menjelaskan Islam kepadanya. Surat itu berbunyi: “Dari Raja di Raja yang adalah keturunan seribu raja, yang isterinya juga cucu seribu raja, yang di dalam kandang binatangnya terdapat seribu gajah, yang di wilayahnya terdapat dua sungai yang mengairi pohon gaharu, bumbu-bumbu wewangian, pala dan kapur barus yang semerbak wanginya hingga menjangkau jarak 12 mil, kepada Raja Arab yang tidak menyekutukan tuhan-tuhan lain dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tuhan" title="Tuhan">Tuhan</a>. Saya telah mengirimkan kepada anda hadiah, yang sebenarnya merupakan hadiah yang tak begitu banyak, tetapi sekedar tanda persahabatan. Saya ingin Anda mengirimkan kepada saya seseorang yang dapat mengajarkan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam">Islam</a> kepada saya dan menjelaskan kepada saya tentang hukum-hukumnya.” Dua tahun kemudian, yakni tahun 720 M, Raja Srindravarman, yang semula <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hindu" title="Hindu" class="mw-redirect">Hindu</a>, masuk Islam. Sriwijaya Jambi pun dikenal dengan nama Sribuza Islam. Sayang, pada tahun 730 M Sriwijaya Jambi ditawan oleh Sriwijaya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Palembang" title="Palembang" class="mw-redirect">Palembang</a> yang masih menganut <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Budha" title="Budha">Budha</a>.<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_Indonesia#cite_note-4" title="">[5]</a></sup></p> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam">Islam</a> terus mengokoh menjadi institusi politik yang mengemban Islam. Misalnya, sebuah kesultanan Islam bernama Kesultanan Peureulak didirikan pada 1 Muharram 225H atau 12 November tahun 839M. Contoh lain adalah Kerajaan Ternate. Islam masuk ke kerajaan di kepulauan Maluku ini tahun 1440. Rajanya seorang Muslim bernama Bayang Ullah.</p> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kesultanan" title="Kesultanan">Kesultanan</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam">Islam</a> kemudian semikin menyebarkan ajaran-ajarannya ke penduduk dan melalui pembauran, menggantikan Hindu sebagai kepercayaan utama pada akhir <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-16" title="Abad ke-16">abad ke-16</a> di Jawa dan Sumatra. Hanya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bali" title="Bali">Bali</a> yang tetap mempertahankan mayoritas Hindu. Di kepulauan-kepulauan di timur, rohaniawan-rohaniawan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kristen" title="Kristen" class="mw-redirect">Kristen</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Islam" title="Islam">Islam</a> diketahui sudah aktif pada abad ke-16 dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-17" title="Abad ke-17">17</a>, dan saat ini ada mayoritas yang besar dari kedua agama di kepulauan-kepulauan tersebut.</p> <p>Penyebaran Islam dilakukan/didorong melalui hubungan perdagangan di luar Nusantara; hal ini, karena para penyebar <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dakwah" title="Dakwah">dakwah</a> atau <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mubaligh&action=edit&redlink=1" class="new" title="Mubaligh (halaman belum tersedia)">mubaligh</a> merupakan utusan dari pemerintahan islam yg datang dari luar <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" title="Indonesia">Indonesia</a>, maka untuk menghidupi diri dan keluarga mereka, para <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mubaligh&action=edit&redlink=1" class="new" title="Mubaligh (halaman belum tersedia)">mubaligh</a> ini bekerja melalui cara berdagang, para mubaligh inipun menyebarkan Islam kepada para <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pedagang" title="Pedagang">pedagang</a> dari penduduk asli, hingga para pedagang ini memeluk Islam dan meyebarkan pula ke penduduk lainnya, karena umumnya pedagang dan ahli kerajaan/kesultanan lah yang pertama mengadopsi agama baru tersebut. Kesultanan/Kerajaan penting termasuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kesultanan" title="Kesultanan">Samudra Pasai</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kesultanan_Banten" title="Kesultanan Banten">Kesultanan Banten</a> yang menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Eropa, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kerajaan_Mataram" title="Kerajaan Mataram">Kerajaan Mataram</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Yogja&action=edit&redlink=1" class="new" title="Yogja (halaman belum tersedia)">Yogja</a> / <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Tengah" title="Jawa Tengah">Jawa Tengah</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kesultanan_Ternate" title="Kesultanan Ternate">Kesultanan Ternate</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kesultanan_Tidore" title="Kesultanan Tidore">Kesultanan Tidore</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Maluku" title="Maluku">Maluku</a> di timur.</p> <p><a name="Era_kolonial" id="Era_kolonial"></a></p> <h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=6" title="Sunting bagian: Era kolonial">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Era kolonial</span></h2> <p><a name="Kolonisasi_Portugis" id="Kolonisasi_Portugis"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=7" title="Sunting bagian: Kolonisasi Portugis">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Kolonisasi Portugis</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_Nusantara#Zaman_Portugis" title="Sejarah Nusantara">Sejarah_Nusantara#Zaman_Portugis</a></i></div> </dd></dl> <p><a name="Kolonisasi_VOC" id="Kolonisasi_VOC"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=8" title="Sunting bagian: Kolonisasi VOC">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Kolonisasi VOC</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_VOC" title="Indonesia: Era VOC" class="mw-redirect">Indonesia: Era VOC</a></i></div> </dd></dl> <p>Mulai tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1602" title="1602">1602</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Belanda" title="Belanda">Belanda</a> secara perlahan-lahan menjadi penguasa wilayah yang kini adalah Indonesia, dengan memanfaatkan perpecahan di antara kerajaan-kerajaan kecil yang telah menggantikan Majapahit. Satu-satunya yang tidak terpengaruh adalah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Timor_Portugis" title="Timor Portugis">Timor Portugis</a>, yang tetap dikuasai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Portugal" title="Portugal">Portugal</a> hingga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1975" title="1975">1975</a> ketika berintegrasi menjadi provinsi Indonesia bernama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Timor_Timur" title="Timor Timur">Timor Timur</a>. Belanda menguasai Indonesia selama hampir 350 tahun, kecuali untuk suatu masa pendek di mana sebagian kecil dari Indonesia dikuasai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Britania" title="Britania" class="mw-redirect">Britania</a> setelah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perang_Jawa_Britania-Belanda" title="Perang Jawa Britania-Belanda">Perang Jawa Britania-Belanda</a> dan masa penjajahan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jepang" title="Jepang">Jepang</a> pada masa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perang_Dunia_II" title="Perang Dunia II">Perang Dunia II</a>. Sewaktu menjajah Indonesia, Belanda mengembangkan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hindia-Belanda" title="Hindia-Belanda">Hindia-Belanda</a> menjadi salah satu kekuasaan kolonial terkaya di dunia. 350 tahun penjajahan Belanda bagi sebagian orang adalah mitos belaka karena wilayah Aceh baru ditaklukkan kemudian setelah Belanda mendekati kebangkrutannya.</p> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 102px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:VOC.svg" class="image" title="Logo VOC"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5e/VOC.svg/100px-VOC.svg.png" class="thumbimage" border="0" height="102" width="100" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:VOC.svg" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://id.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Logo VOC</div> </div> </div> <p>Pada abad ke-17 dan 18 Hindia-Belanda tidak dikuasai secara langsung oleh pemerintah Belanda namun oleh perusahaan dagang bernama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/VOC" title="VOC" class="mw-redirect">Perusahaan Hindia Timur Belanda</a> (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Belanda" title="Bahasa Belanda">bahasa Belanda</a>: <i>Verenigde Oostindische Compagnie</i> atau VOC). VOC telah diberikan hak monopoli terhadap perdagangan dan aktivitas kolonial di wilayah tersebut oleh Parlemen Belanda pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1602" title="1602">1602</a>. Markasnya berada di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Batavia" title="Batavia">Batavia</a>, yang kini bernama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" title="Jakarta" class="mw-redirect">Jakarta</a>.</p> <p>Tujuan utama VOC adalah mempertahankan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Monopoli" title="Monopoli" class="mw-redirect">monopolinya</a> terhadap <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Perdagangan_rempah-rempah&action=edit&redlink=1" class="new" title="Perdagangan rempah-rempah (halaman belum tersedia)">perdagangan rempah-rempah</a> di Nusantara. Hal ini dilakukan melalui penggunaan dan ancaman kekerasan terhadap penduduk di kepulauan-kepulauan penghasil <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Rempah-rempah" title="Rempah-rempah">rempah-rempah</a>, dan terhadap orang-orang non-Belanda yang mencoba berdagang dengan para penduduk tersebut. Contohnya, ketika penduduk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kepulauan_Banda" title="Kepulauan Banda">Kepulauan Banda</a> terus menjual <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Biji_pala&action=edit&redlink=1" class="new" title="Biji pala (halaman belum tersedia)">biji pala</a> kepada pedagang Inggris, pasukan Belanda membunuh atau mendeportasi hampir seluruh populasi dan kemudian mempopulasikan pulau-pulau tersebut dengan pembantu-pembantu atau budak-budak yang bekerja di perkebunan pala.</p> <p>VOC menjadi terlibat dalam politik internal Jawa pada masa ini, dan bertempur dalam beberapa peperangan yang melibatkan pemimpin <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mataram" title="Mataram">Mataram</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Banten" title="Banten">Banten</a>.</p> <p><a name="Kolonisasi_pemerintah_Belanda" id="Kolonisasi_pemerintah_Belanda"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=9" title="Sunting bagian: Kolonisasi pemerintah Belanda">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Kolonisasi pemerintah Belanda</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_Belanda" title="Indonesia: Era Belanda" class="mw-redirect">Indonesia: Era Belanda</a></i></div> </dd></dl> <p>Setelah VOC jatuh bangkrut pada akhir <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-18" title="Abad ke-18">abad ke-18</a> dan setelah kekuasaan Britania yang pendek di bawah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Thomas_Stamford_Raffles" title="Thomas Stamford Raffles" class="mw-redirect">Thomas Stamford Raffles</a>, pemerintah Belanda mengambil alih kepemilikan VOC pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1816" title="1816">1816</a>. Sebuah pemberontakan di Jawa berhasil ditumpas dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perang_Diponegoro" title="Perang Diponegoro">Perang Diponegoro</a> pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1825" title="1825">1825</a>-<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1830" title="1830">1830</a>. Setelah tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1830" title="1830">1830</a> sistem <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tanam_paksa" title="Tanam paksa" class="mw-redirect">tanam paksa</a> yang dikenal sebagai <i>cultuurstelsel</i> dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Belanda" title="Bahasa Belanda">bahasa Belanda</a> mulai diterapkan. Dalam sistem ini, para penduduk dipaksa menanam hasil-hasil perkebunan yang menjadi permintaan pasar dunia pada saat itu, seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teh" title="Teh">teh</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kopi" title="Kopi">kopi</a> dll. Hasil tanaman itu kemudian diekspor ke mancanegara. Sistem ini membawa kekayaan yang besar kepada para pelaksananya - baik yang Belanda maupun yang Indonesia. Sistem tanam paksa ini adalah monopoli pemerintah dan dihapuskan pada masa yang lebih bebas setelah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1870" title="1870">1870</a>.</p> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1901" title="1901">1901</a> pihak Belanda mengadopsi apa yang mereka sebut <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kebijakan_Beretika" title="Kebijakan Beretika" class="mw-redirect">Kebijakan Beretika</a> (bahasa Belanda: <i>Ethische Politiek</i>), yang termasuk investasi yang lebih besar dalam pendidikan bagi orang-orang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pribumi" title="Pribumi">pribumi</a>, dan sedikit perubahan politik. Di bawah gubernur-jendral <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Johannes_Benedictus_van_Heutsz" title="Johannes Benedictus van Heutsz" class="mw-redirect">J.B. van Heutsz</a> pemerintah Hindia-Belanda memperpanjang kekuasaan kolonial secara langsung di sepanjang Hindia-Belanda, dan dengan itu mendirikan fondasi bagi negara Indonesia saat ini.</p> <p><a name="Gerakan_nasionalisme" id="Gerakan_nasionalisme"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=10" title="Sunting bagian: Gerakan nasionalisme">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Gerakan nasionalisme</span></h3> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1905" title="1905">1905</a> gerakan nasionalis yang pertama, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Serikat_Dagang_Islam" title="Serikat Dagang Islam" class="mw-redirect">Serikat Dagang Islam</a> dibentuk dan kemudian diikuti pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1908" title="1908">1908</a> oleh gerakan nasionalis berikutnya, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Budi_Utomo" title="Budi Utomo">Budi Utomo</a>. Belanda merespon hal tersebut setelah Perang Dunia I dengan langkah-langkah penindasan. Para pemimpin nasionalis berasal dari kelompok kecil yang terdiri dari profesional muda dan pelajar, yang beberapa di antaranya telah dididik di Belanda. Banyak dari mereka yang dipenjara karena kegiatan politis, termasuk Presiden Indonesia yang pertama, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Soekarno" title="Soekarno">Soekarno</a>.</p> <p><a name="Perang_Dunia_II" id="Perang_Dunia_II"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=11" title="Sunting bagian: Perang Dunia II">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Perang Dunia II</span></h3> <p>Pada Mei <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1940" title="1940">1940</a>, awal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perang_Dunia_II" title="Perang Dunia II">Perang Dunia II</a>, Belanda diduduki oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nazi" title="Nazi" class="mw-redirect">Nazi</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jerman" title="Jerman">Jerman</a>. Hindia-Belanda mengumumkan keadaan siaga dan di Juli mengalihkan ekspor untuk Jepang ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/AS" title="AS" class="mw-redirect">AS</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Britania" title="Britania" class="mw-redirect">Britania</a>. Negosiasi dengan Jepang yang bertujuan untuk mengamankan persediaan bahan bakar pesawat gagal di Juni <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1941" title="1941">1941</a>, dan Jepang memulai penaklukan Asia Tenggara di bulan Desember tahun itu. Di bulan yang sama, faksi dari Sumatra menerima bantuan Jepang untuk mengadakan revolusi terhadap pemerintahan Belanda. Pasukan Belanda yang terakhir dikalahkan Jepang pada Maret 1942.</p> <p><a name="Pendudukan_Jepang" id="Pendudukan_Jepang"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=12" title="Sunting bagian: Pendudukan Jepang">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Pendudukan Jepang</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_Jepang" title="Indonesia: Era Jepang" class="mw-redirect">Indonesia: Era Jepang</a></i></div> </dd></dl> <p>Pada Juli 1942, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Soekarno" title="Soekarno">Soekarno</a> menerima tawaran Jepang untuk mengadakan kampanye publik dan membentuk pemerintahan yang juga dapat memberikan jawaban terhadap kebutuhan militer Jepang. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Soekarno" title="Soekarno">Soekarno</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mohammad_Hatta" title="Mohammad Hatta">Mohammad Hatta</a>, dan para Kyai didekorasi oleh Kaisar Jepang pada tahun 1943. Tetapi, pengalaman dari penguasaan Jepang di Indonesia sangat bervariasi, tergantung di mana seseorang hidup dan status sosial orang tersebut. Bagi yang tinggal di daerah yang dianggap penting dalam peperangan, mereka mengalami <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Siksaan" title="Siksaan">siksaan</a>, terlibat <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perbudakan_seks_pada_Perang_Dunia_II" title="Perbudakan seks pada Perang Dunia II" class="mw-redirect">perbudakan seks</a>, penahanan sembarang dan hukuman mati, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kejahatan_perang" title="Kejahatan perang">kejahatan perang</a> lainnya. Orang Belanda dan campuran Indonesia-Belanda merupakan target sasaran dalam penguasaan Jepang.</p> <p>Pada Maret 1945 Jepang membentuk Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI). Pada pertemuan pertamanya di bulan Mei, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Soepomo" title="Soepomo">Soepomo</a> membicarakan integrasi nasional dan melawan individualisme perorangan; sementara itu <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Muhammad_Yamin" title="Muhammad Yamin" class="mw-redirect">Muhammad Yamin</a> mengusulkan bahwa negara baru tersebut juga sekaligus mengklaim <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sarawak" title="Sarawak">Sarawak</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sabah" title="Sabah">Sabah</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Malaya" title="Malaya" class="mw-redirect">Malaya</a>, Portugis Timur, dan seluruh wilayah Hindia-Belanda sebelum perang.</p> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/9_Agustus" title="9 Agustus">9 Agustus</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1945" title="1945">1945</a> Soekarno, Hatta dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Radjiman_Widjodiningrat" title="Radjiman Widjodiningrat" class="mw-redirect">Radjiman Widjodiningrat</a> diterbangkan ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Vietnam" title="Vietnam">Vietnam</a> untuk bertemu <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Marsekal_Terauchi" title="Marsekal Terauchi" class="mw-redirect">Marsekal Terauchi</a>. Mereka dikabarkan bahwa pasukan Jepang sedang menuju kehancuran tetapi Jepang menginginkan kemerdekaan Indonesia pada 24 Agustus.</p> <p><a name="Era_kemerdekaan" id="Era_kemerdekaan"></a></p> <h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=13" title="Sunting bagian: Era kemerdekaan">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Era kemerdekaan</span></h2> <p><a name="Proklamasi_kemerdekaan" id="Proklamasi_kemerdekaan"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=14" title="Sunting bagian: Proklamasi kemerdekaan">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Proklamasi kemerdekaan</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Proklamasi_Kemerdekaan_Indonesia" title="Proklamasi Kemerdekaan Indonesia">Proklamasi Kemerdekaan Indonesia</a></i></div> </dd></dl> <p>Mendengar kabar bahwa Jepang tidak lagi mempunyai kekuatan untuk membuat keputusan seperti itu pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/16_Agustus" title="16 Agustus">16 Agustus</a>, Soekarno membacakan "Proklamasi" pada hari berikutnya. Kabar mengenai proklamasi menyebar melalui radio dan selebaran sementara pasukan militer Indonesia pada masa perang, Pasukan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pembela_Tanah_Air" title="Pembela Tanah Air">Pembela Tanah Air</a> (PETA), para pemuda, dan lainnya langsung berangkat mempertahankan kediaman Soekarno.</p> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/18_Agustus" title="18 Agustus">18 Agustus</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1945" title="1945">1945</a> Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) melantik Soekarno sebagai Presiden dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mohammad_Hatta" title="Mohammad Hatta">Mohammad Hatta</a> sebagai Wakil Presiden dengan menggunakan konstitusi yang dirancang beberapa hari sebelumnya. Kemudian dibentuk Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP) sebagai parlemen sementara hingga pemilu dapat dilaksanakan. Kelompok ini mendeklarasikan pemerintahan baru pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/31_Agustus" title="31 Agustus">31 Agustus</a> dan menghendaki Republik Indonesia yang terdiri dari 8 provinsi: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sumatra" title="Sumatra" class="mw-redirect">Sumatra</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalimantan" title="Kalimantan">Kalimantan</a> (tidak termasuk wilayah Sabah, Sarawak dan Brunei), <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barat" title="Jawa Barat">Jawa Barat</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Tengah" title="Jawa Tengah">Jawa Tengah</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Timur" title="Jawa Timur">Jawa Timur</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sulawesi" title="Sulawesi">Sulawesi</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Maluku" title="Maluku">Maluku</a> (termasuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Papua" title="Papua">Papua</a>) dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kepulauan_Sunda_Kecil" title="Kepulauan Sunda Kecil" class="mw-redirect">Nusa Tenggara</a>.</p> <p><a name="Perang_kemerdekaan" id="Perang_kemerdekaan"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=15" title="Sunting bagian: Perang kemerdekaan">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Perang kemerdekaan</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_1945-1949" title="Indonesia: Era 1945-1949" class="mw-redirect">Indonesia: Era 1945-1949</a></i></div> </dd></dl> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 252px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Proklamasi.png" class="image" title="Teks Proklamasi"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/thumb/0/07/Proklamasi.png/250px-Proklamasi.png" class="thumbimage" border="0" height="168" width="250" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Proklamasi.png" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://id.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Teks Proklamasi</div> </div> </div> <p>Dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1945" title="1945">1945</a> hingga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1949" title="1949">1949</a>, persatuan kelautan Australia yang bersimpati dengan usaha kemerdekaan, melarang segala pelayaran Belanda sepanjang konflik ini agar Belanda tidak mempunyai dukungan logistik maupun suplai yang diperlukan untuk membentuk kembali kekuasaan kolonial.</p> <p>Usaha Belanda untuk kembali berkuasa dihadapi perlawanan yang kuat. Setelah kembali ke Jawa, pasukan Belanda segera merebut kembali ibukota kolonial Batavia, akibatnya para nasionalis menjadikan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Yogyakarta" title="Yogyakarta" class="mw-redirect">Yogyakarta</a> sebagai ibukota mereka. Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/27_Desember" title="27 Desember">27 Desember</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1949" title="1949">1949</a> (lihat artikel tentang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/27_Desember_1949" title="27 Desember 1949" class="mw-redirect">27 Desember 1949</a>), setelah 4 tahun peperangan dan negosiasi, Ratu <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Juliana_dari_Belanda" title="Juliana dari Belanda">Juliana dari Belanda</a> memindahkan kedaulatan kepada pemerintah Federal Indonesia. Pada 1950, Indonesia menjadi anggota ke-60 <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PBB" title="PBB">PBB</a>.</p> <p>Lihat pula <a href="http://countrystudies.us/indonesia/16.htm" class="external text" title="http://countrystudies.us/indonesia/16.htm" rel="nofollow">The National Revolution, 1945-50</a> untuk keterangan lebih lanjut (dalam bahasa Inggris).</p> <p><a name="Demokrasi_parlementer" id="Demokrasi_parlementer"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=16" title="Sunting bagian: Demokrasi parlementer">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Demokrasi parlementer</span></h3> <p>Tidak lama setelah itu, Indonesia mengadopsi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/UUD_%2745" title="UUD '45" class="mw-redirect">undang-undang baru</a> yang terdiri dari sistem parlemen di mana dewan eksekutifnya dipilih oleh dan bertanggung jawab kepada parlemen atau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/MPR" title="MPR" class="mw-redirect">MPR</a>. MPR terbagi kepada partai-partai politik sebelum dan sesudah pemilu pertama pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1955" title="1955">1955</a>, sehingga koalisi pemerintah yang stabil susah dicapai.</p> <p>Peran Islam di Indonesia menjadi hal yang rumit. Soekarno lebih memilih negara <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sekuler" title="Sekuler" class="mw-redirect">sekuler</a> yang berdasarkan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pancasila" title="Pancasila">Pancasila</a> sementara beberapa kelompok Muslim lebih menginginkan negara Islam atau undang-undang yang berisi sebuah bagian yang menyaratkan umat Islam takluk kepada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Syariah" title="Syariah" class="mw-redirect">hukum Islam</a>.</p> <p><a name="Demokrasi_Terpimpin" id="Demokrasi_Terpimpin"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=17" title="Sunting bagian: Demokrasi Terpimpin">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Demokrasi Terpimpin</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_Demokrasi_Terpimpin" title="Indonesia: Era Demokrasi Terpimpin" class="mw-redirect">Indonesia: Era Demokrasi Terpimpin</a></i></div> </dd></dl> <p>Pemberontakan yang gagal di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sumatera" title="Sumatera">Sumatera</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sulawesi" title="Sulawesi">Sulawesi</a>, Jawa Barat dan pulau-pulau lainnya yang dimulai sejak 1958, ditambah kegagalan MPR untuk mengembangkan konstitusi baru, melemahkan sistem parlemen Indonesia. Akibatnya pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1959" title="1959">1959</a> ketika Presiden <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Soekarno" title="Soekarno">Soekarno</a> secara unilateral membangkitkan kembali konstitusi 1945 yang bersifat sementara, yang memberikan kekuatan presidensil yang besar, dia tidak menemui banyak hambatan.</p> <p>Dari 1959 hingga 1965, Presiden Soekarno berkuasa dalam rezim yang otoriter di bawah label "<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Demokrasi_Terpimpin" title="Demokrasi Terpimpin" class="mw-redirect">Demokrasi Terpimpin</a>". Dia juga menggeser kebijakan luar negeri Indonesia menuju non-blok, kebijakan yang didukung para pemimpin penting negara-negara bekas jajahan yang menolak aliansi resmi dengan Blok Barat maupun Blok <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Uni_Soviet" title="Uni Soviet">Uni Soviet</a>. Para pemimpin tersebut berkumpul di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bandung" title="Bandung" class="mw-redirect">Bandung</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa_Barat" title="Jawa Barat">Jawa Barat</a> pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1955" title="1955">1955</a> dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/KTT_Asia-Afrika" title="KTT Asia-Afrika" class="mw-redirect">KTT Asia-Afrika</a> untuk mendirikan fondasi yang kelak menjadi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gerakan_Non-Blok" title="Gerakan Non-Blok">Gerakan Non-Blok</a>.</p> <p>Pada akhir <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1950-an" title="1950-an">1950-an</a> dan awal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1960-an" title="1960-an">1960-an</a>, Soekarno bergerak lebih dekat kepada negara-negara komunis Asia dan kepada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Komunis_Indonesia" title="Partai Komunis Indonesia">Partai Komunis Indonesia</a> (PKI) di dalam negeri. Meski PKI merupakan partai komunis terbesar di dunia di luar <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Uni_Soviet" title="Uni Soviet">Uni Soviet</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/RRC" title="RRC" class="mw-redirect">China</a>, dukungan massanya tak pernah menunjukkan penurutan ideologis kepada partai komunis seperti di negara-negara lainnya.</p> <p><a name="Konfrontasi_Indonesia-Malaysia" id="Konfrontasi_Indonesia-Malaysia"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=18" title="Sunting bagian: Konfrontasi Indonesia-Malaysia">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Konfrontasi Indonesia-Malaysia</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Konfrontasi_Indonesia-Malaysia" title="Konfrontasi Indonesia-Malaysia">Konfrontasi Indonesia-Malaysia</a></i></div> </dd></dl> <p>Soekarno menentang pembentukan Federasi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Malaysia" title="Malaysia">Malaysia</a> dan menyebut bahwa hal tersebut adalah sebuah "rencana neo-kolonial" untuk mempermudah rencana komersial <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Inggris" title="Inggris">Inggris</a> di wilayah tersebut. Selain itu dengan pembentukan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Federasi_Malaysia" title="Federasi Malaysia" class="mw-redirect">Federasi Malaysia</a>, hal ini dianggap akan memperluas pengaruh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Imperialisme" title="Imperialisme">imperialisme</a> negara-negara Barat di kawasan Asia dan memberikan celah kepada negara Inggris dan Australia untuk mempengaruhi perpolitikan regional Asia. Menanggapi keputusan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PBB" title="PBB">PBB</a> untuk mengakui kedaulatan Malaysia dan menjadikan Malaysia anggota tidak tetap <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dewan_Keamanan_PBB" title="Dewan Keamanan PBB" class="mw-redirect">Dewan Keamanan PBB</a>, presiden Soekarno mengumumkan pengunduran diri negara Indonesia dari keanggotaan PBB pada tanggal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/20_Januari" title="20 Januari">20 Januari</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1965" title="1965">1965</a> dan mendirikan Konferensi Kekuatan Baru (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/CONEFO" title="CONEFO">CONEFO</a>) sebagai tandingan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PBB" title="PBB">PBB</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/GANEFO" title="GANEFO">GANEFO</a> sebagai tandingan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Olimpiade" title="Olimpiade">Olimpiade</a>. Pada tahun itu juga konfrontasi ini kemudian mengakibatkan pertempuran antara pasukan Indonesia dan Malaysia (yang dibantu oleh Inggris).</p> <p><a name="Nasib_Irian_Barat" id="Nasib_Irian_Barat"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=19" title="Sunting bagian: Nasib Irian Barat">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Nasib Irian Barat</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Konflik_Papua_Barat" title="Konflik Papua Barat" class="mw-redirect">Konflik Papua Barat</a></i></div> </dd></dl> <p>Pada saat kemerdekaan, pemerintah Belanda mempertahankan kekuasaan terhadap <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Papua_bagian_barat" title="Papua bagian barat">belahan barat</a> pulau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nugini" title="Nugini" class="mw-redirect">Nugini</a> (Papua), dan mengizinkan langkah-langkah menuju pemerintahan-sendiri dan pendeklarasian kemerdekaan pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1_Desember" title="1 Desember">1 Desember</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1961" title="1961">1961</a>.</p> <p>Negosiasi dengan Belanda mengenai penggabungan wilayah tersebut dengan Indonesia gagal, dan pasukan penerjun payung Indonesia mendarat di Irian pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/18_Desember" title="18 Desember">18 Desember</a> sebelum kemudian terjadi pertempuran antara pasukan Indonesia dan Belanda pada 1961 dan 1962. Pada 1962 Amerika Serikat menekan Belanda agar setuju melakukan perbincangan rahasia dengan Indonesia yang menghasilkan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perjanjian_New_York" title="Perjanjian New York">Perjanjian New York</a> pada Agustus 1962, dan Indonesia mengambil alih kekuasaan terhadap <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Irian_Jaya" title="Irian Jaya" class="mw-redirect">Irian Jaya</a> pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1_Mei" title="1 Mei">1 Mei</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1963" title="1963">1963</a>.</p> <p><a name="Gerakan_30_September" id="Gerakan_30_September"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=20" title="Sunting bagian: Gerakan 30 September">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Gerakan 30 September</span></h3> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gerakan_30_September" title="Gerakan 30 September">Gerakan 30 September</a></i></div> </dd></dl> <p>Hingga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1965" title="1965">1965</a>, PKI telah menguasai banyak dari organisasi massa yang dibentuk Soekarno untuk memperkuat dukungan untuk rezimnya dan, dengan persetujuan dari Soekarno, memulai kampanye untuk membentuk "<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Angkatan_Kelima" title="Angkatan Kelima">Angkatan Kelima</a>" dengan mempersenjatai pendukungnya. Para petinggi militer menentang hal ini.</p> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/30_September" title="30 September">30 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1965" title="1965">1965</a>, enam jendral senior dan beberapa orang lainnya dibunuh dalam upaya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kudeta" title="Kudeta">kudeta</a> yang disalahkan kepada para pengawal istana yang loyal kepada PKI. Panglima Komando Strategi Angkatan Darat saat itu, Mayjen <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Soeharto" title="Soeharto">Soeharto</a>, menumpas kudeta tersebut dan berbalik melawan PKI. Soeharto lalu menggunakan situasi ini untuk mengambil alih kekuasaan. Lebih dari puluhan ribu orang-orang yang dituduh komunis kemudian dibunuh. Jumlah korban jiwa pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1966" title="1966">1966</a> mencapai setidaknya 500.000; yang paling parah terjadi di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa" title="Jawa">Jawa</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bali" title="Bali">Bali</a>.</p> <p><a name="Era_Orde_Baru" id="Era_Orde_Baru"></a></p> <h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=21" title="Sunting bagian: Era Orde Baru">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Era Orde Baru</span></h2> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_Orde_Baru" title="Indonesia: Era Orde Baru" class="mw-redirect">Indonesia: Era Orde Baru</a></i></div> </dd></dl> <p>Setelah Soeharto menjadi Presiden, salah satu pertama yang dilakukannya adalah mendaftarkan Indonesia menjadi anggota PBB lagi. Indonesia pada tanggal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/19_September" title="19 September">19 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1966" title="1966">1966</a> mengumumkan bahwa Indonesia "bermaksud untuk melanjutkan kerjasama dengan PBB dan melanjutkan partisipasi dalam kegiatan-kegiatan PBB", dan menjadi anggota PBB kembali pada tanggal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/28_September" title="28 September">28 September</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1966" title="1966">1966</a>, tepat 16 tahun setelah Indonesia diterima pertama kalinya.</p> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1968" title="1968">1968</a>, MPR secara resmi melantik Soeharto untuk masa jabatan 5 tahun sebagai presiden, dan dia kemudian dilantik kembali secara berturut-turut pada tahun 1973, 1978, 1983, 1988, 1993, dan 1998.</p> <p>Presiden Soeharto memulai "<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Orde_Baru" title="Orde Baru" class="mw-redirect">Orde Baru</a>" dalam dunia politik Indonesia dan secara dramatis mengubah kebijakan luar negeri dan dalam negeri dari jalan yang ditempuh Soekarno pada akhir masa jabatannya. Orde Baru memilih perbaikan dan perkembangan ekonomi sebagai tujuan utamanya dan menempuh kebijakannya melalui struktur administratif yang didominasi militer namun dengan nasehat dari ahli ekonomi didikan Barat. Selama masa pemerintahannya, kebijakan-kebijakan ini, dan pengeksploitasian sumber daya alam secara besar-besaran menghasilkan pertumbuhan ekonomi yang besar namun tidak merata di Indonesia. Contohnya, jumlah orang yang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kelaparan" title="Kelaparan">kelaparan</a> dikurangi dengan besar pada tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1970-an" title="1970-an">1970-an</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1980-an" title="1980-an">1980-an</a>. Dia juga memperkaya dirinya, keluarganya, dan rekan-rekat dekat melalui korupsi yang merajalela.</p> <p><a name="Irian_Jaya" id="Irian_Jaya"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=22" title="Sunting bagian: Irian Jaya">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Irian Jaya</span></h3> <p>Setelah menolak supervisi dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PBB" title="PBB">PBB</a>, pemerintah Indonesia melaksanakan "Act of Free Choice" (Aksi Pilihan Bebas) di Irian Jaya pada 1969 di mana 1.025 wakil kepala-kepala daerah Irian dipilih dan kemudian diberikan latihan dalam bahasa Indonesia. Mereka secara konsensus akhirnya memilih bergabung dengan Indonesia. Sebuah resolusi Sidang Umum PBB kemudian memastikan perpindahan kekuasaan kepada Indonesia. Penolakan terhadap pemerintahan Indonesia menimbulkan aktivitas-aktivitas gerilya berskala kecil pada tahun-tahun berikutnya setelah perpindahan kekuasaan tersebut. Dalam atmosfer yang lebih terbuka setelah 1998, pernyataan-pernyataan yang lebih eksplisit yang menginginkan kemerdekaan dari Indonesia telah muncul.</p> <p><a name="Timor_Timur" id="Timor_Timur"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=23" title="Sunting bagian: Timor Timur">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Timor Timur</span></h3> <p>Dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1596" title="1596">1596</a> hingga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1975" title="1975">1975</a>, Timor Timur adalah sebuah jajahan Portugis di pulau Timor yang dikenal sebagai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Timor_Portugis" title="Timor Portugis">Timor Portugis</a> dan dipisahkan dari pesisir utara Australia oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Laut_Timor" title="Laut Timor">Laut Timor</a>. Akibat <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Revolusi_Anyelir&action=edit&redlink=1" class="new" title="Revolusi Anyelir (halaman belum tersedia)">kejadian politis di Portugal</a>, pejabat Portugal secara mendadak mundur dari Timor Timur pada 1975. Dalam pemilu lokal pada tahun 1975, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fretilin" title="Fretilin">Fretilin</a>, sebuah partai yang dipimpin sebagian oleh orang-orang yang membawa paham <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Marxisme" title="Marxisme">Marxisme</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=UDT&action=edit&redlink=1" class="new" title="UDT (halaman belum tersedia)">UDT</a>, menjadi partai-partai terbesar, setelah sebelumnya membentuk aliansi untuk mengkampanyekan kemerdekaan dari Portugal.</p> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/7_Desember" title="7 Desember">7 Desember</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1975" title="1975">1975</a>, pasukan Indonesia masuk ke Timor Timur. Indonesia, yang mempunyai dukungan material dan diplomatik, dibantu peralatan persenjataan yang disediakan Amerika Serikat dan Australia, berharap dengan memiliki Timor Timur mereka akan memperoleh tambahan cadangan minyak dan gas alam, serta lokasi yang strategis.</p> <p>Pada masa-masa awal, pihak militer Indonesia (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/ABRI" title="ABRI" class="mw-redirect">ABRI</a>) membunuh hampir 200.000 warga Timor Timur — melalui pembunuhan, pemaksaan kelaparan dan lain-lain. Banyak pelanggaran <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/HAM" title="HAM" class="mw-redirect">HAM</a> yang terjadi saat Timor Timur berada dalam wilayah Indonesia.</p> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/30_Agustus" title="30 Agustus">30 Agustus</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1999" title="1999">1999</a>, rakyat Timor Timur memilih untuk memisahkan diri dari Indonesia dalam sebuah pemungutan suara yang diadakan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PBB" title="PBB">PBB</a>. Sekitar 99% penduduk yang berhak memilih turut serta; 3/4-nya memilih untuk merdeka. Segera setelah hasilnya diumumkan, dikabarkan bahwa pihak militer Indonesia melanjutkan pengrusakan di Timor Timur, seperti merusak <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Infrastruktur&action=edit&redlink=1" class="new" title="Infrastruktur (halaman belum tersedia)">infrastruktur</a> di daerah tersebut.</p> <p>Pada Oktober 1999, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/MPR" title="MPR" class="mw-redirect">MPR</a> membatalkan dekrit 1976 yang mengintegrasikan Timor Timur ke wilayah Indonesia, dan Otorita Transisi PBB (UNTAET) mengambil alih tanggung jawab untuk memerintah Timor Timur sehingga kemerdekaan penuh dicapai pada Mei <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2002" title="2002">2002</a> sebagai negara <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Timor_Leste" title="Timor Leste">Timor Leste</a>.</p> <p><a name="Krisis_ekonomi" id="Krisis_ekonomi"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=24" title="Sunting bagian: Krisis ekonomi">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Krisis ekonomi</span></h3> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 302px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Suharto_resigns.jpg" class="image" title="Soeharto mengumumkan pengunduran dirinya didampingi B.J. Habibie."><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/id/1/14/Suharto_resigns.jpg" class="thumbimage" border="0" height="180" width="300" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Suharto_resigns.jpg" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://id.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Soeharto mengumumkan pengunduran dirinya didampingi B.J. Habibie.</div> </div> </div> <p>Pada pertengahan 1997, Indonesia diserang krisis keuangan dan ekonomi Asia (untuk lebih jelas lihat: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Krisis_finansial_Asia" title="Krisis finansial Asia" class="mw-redirect">Krisis finansial Asia</a>), disertai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kemarau" title="Kemarau" class="mw-redirect">kemarau</a> terburuk dalam 50 tahun terakhir dan harga minyak, gas dan komoditas ekspor lainnya yang semakin jatuh. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Rupiah" title="Rupiah">Rupiah</a> jatuh, inflasi meningkat tajam, dan perpindahan modal dipercepat. Para demonstran, yang awalnya dipimpin para mahasiswa, meminta pengunduran diri Soeharto. Di tengah gejolak kemarahan massa yang meluas, serta ribuan mahasiswa yang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pendudukan_Gedung_DPR/MPR" title="Pendudukan Gedung DPR/MPR">menduduki gedung DPR/MPR</a>, Soeharto mengundurkan diri pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/21_Mei" title="21 Mei">21 Mei</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1998" title="1998">1998</a>, tiga bulan setelah MPR melantiknya untuk masa bakti ketujuh. Soeharto kemudian memilih sang Wakil Presiden, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/B._J._Habibie" title="B. J. Habibie" class="mw-redirect">B. J. Habibie</a>, untuk menjadi presiden ketiga Indonesia.</p> <p><a name="Era_reformasi" id="Era_reformasi"></a></p> <h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=25" title="Sunting bagian: Era reformasi">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Era reformasi</span></h2> <dl><dd> <div class="boilerplate" id="catmore"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Crystal_Clear_app_xmag.png" class="image" title="!"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" border="0" height="20" width="20" /></a><i>Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia:_Era_Reformasi" title="Indonesia: Era Reformasi" class="mw-redirect">Indonesia: Era Reformasi</a></i></div> </dd></dl> <p><a name="Pemerintahan_Habibie" id="Pemerintahan_Habibie"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=26" title="Sunting bagian: Pemerintahan Habibie">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Pemerintahan Habibie</span></h3> <p>Presiden Habibie segera membentuk sebuah kabinet. Salah satu tugas pentingnya adalah kembali mendapatkan dukungan dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dana_Moneter_Internasional" title="Dana Moneter Internasional">Dana Moneter Internasional</a> dan komunitas negara-negara donor untuk program pemulihan ekonomi. Dia juga membebaskan para tahanan politik dan mengurangi kontrol pada kebebasan berpendapat dan kegiatan organisasi.</p> <p><a name="Pemerintahan_Wahid" id="Pemerintahan_Wahid"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=27" title="Sunting bagian: Pemerintahan Wahid">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Pemerintahan Wahid</span></h3> <p>Pemilu untuk MPR, DPR, dan DPRD diadakan pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/7_Juni" title="7 Juni">7 Juni</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1999" title="1999">1999</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PDI_Perjuangan" title="PDI Perjuangan" class="mw-redirect">PDI Perjuangan</a> pimpinan putri Soekarno, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Megawati_Sukarnoputri" title="Megawati Sukarnoputri" class="mw-redirect">Megawati Sukarnoputri</a> keluar menjadi pemenang pada pemilu parlemen dengan mendapatkan 34% dari seluruh suara; <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Golkar" title="Golkar" class="mw-redirect">Golkar</a> (partai Soeharto - sebelumnya selalu menjadi pemenang pemilu-pemilu sebelumnya) memperoleh 22%; <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Persatuan_Pembangunan" title="Partai Persatuan Pembangunan">Partai Persatuan Pembangunan</a> pimpinan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hamzah_Haz" title="Hamzah Haz">Hamzah Haz</a> 12%; <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Partai_Kebangkitan_Bangsa" title="Partai Kebangkitan Bangsa">Partai Kebangkitan Bangsa</a> pimpinan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abdurrahman_Wahid" title="Abdurrahman Wahid">Abdurrahman Wahid</a> (Gus Dur) 10%. Pada Oktober <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1999" title="1999">1999</a>, MPR melantik Abdurrahman Wahid sebagai presiden dan Megawati sebagai wakil presiden untuk masa bakti 5 tahun. Wahid membentuk kabinet pertamanya, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kabinet_Persatuan_Nasional" title="Kabinet Persatuan Nasional">Kabinet Persatuan Nasional</a> pada awal November 1999 dan melakukan <i>reshuffle</i> kabinetnya pada Agustus <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2000" title="2000">2000</a>.</p> <p>Pemerintahan Presiden Wahid meneruskan proses demokratisasi dan perkembangan ekonomi di bawah situasi yang menantang. Di samping ketidakpastian ekonomi yang terus berlanjut, pemerintahannya juga menghadapi konflik antar etnis dan antar agama, terutama di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aceh" title="Aceh" class="mw-redirect">Aceh</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Maluku" title="Maluku">Maluku</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Papua" title="Papua">Papua</a>. Di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Timor_Barat" title="Timor Barat">Timor Barat</a>, masalah yang ditimbulkan rakyat Timor Timur yang tidak mempunyai tempat tinggal dan kekacauan yang dilakukan para militan Timor Timur pro-Indonesia mengakibatkan masalah-masalah kemanusiaan dan sosial yang besar. MPR yang semakin memberikan tekanan menantang kebijakan-kebijakan Presiden Wahid, menyebabkan perdebatan politik yang meluap-luap.</p> <p><a name="Pemerintahan_Megawati" id="Pemerintahan_Megawati"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=28" title="Sunting bagian: Pemerintahan Megawati">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Pemerintahan Megawati</span></h3> <p>Pada Sidang Umum MPR pertama pada Agustus 2000, Presiden Wahid memberikan laporan pertanggung jawabannya. Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/29_Januari" title="29 Januari">29 Januari</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2001" title="2001">2001</a>, ribuan demonstran menyerbu MPR dan meminta Presiden agar mengundurkan diri dengan alasan keterlibatannya dalam skandal korupsi. Di bawah tekanan dari MPR untuk memperbaiki manajemen dan koordinasi di dalam pemerintahannya, dia mengedarkan keputusan presiden yang memberikan kekuasaan negara sehari-hari kepada wakil presiden Megawati. Megawati mengambil alih jabatan presiden tak lama kemudian.</p> <p><a name="Pemerintahan_Yudhoyono" id="Pemerintahan_Yudhoyono"></a></p> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=29" title="Sunting bagian: Pemerintahan Yudhoyono">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Pemerintahan Yudhoyono</span></h3> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2004" title="2004">2004</a>, pemilu satu hari terbesar di dunia diadakan dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Susilo_Bambang_Yudhoyono" title="Susilo Bambang Yudhoyono">Susilo Bambang Yudhoyono</a> tampil sebagai presiden baru Indonesia. Pemerintah baru ini pada awal masa kerjanya telah menerima berbagai cobaan dan tantangan besar, seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gempa_bumi_Samudra_Hindia_2004" title="Gempa bumi Samudra Hindia 2004">gempa bumi besar di Aceh dan Nias</a> pada Desember 2004 yang meluluh lantakkan sebagian dari Aceh serta <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gempa_bumi_Sumatra_Maret_2005" title="Gempa bumi Sumatra Maret 2005">gempa bumi lain pada awal 2005</a> yang mengguncang Sumatra.</p> <p>Pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/17_Juli" title="17 Juli">17 Juli</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/2005" title="2005">2005</a>, sebuah kesepakatan bersejarah berhasil dicapai antara pemerintah Indonesia dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gerakan_Aceh_Merdeka" title="Gerakan Aceh Merdeka">Gerakan Aceh Merdeka</a> yang bertujuan mengakhiri konflik berkepanjangan selama 30 tahun di wilayah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aceh" title="Aceh" class="mw-redirect">Aceh</a>.</p> <p><a name="Catatan_kaki" id="Catatan_kaki"></a></p> <h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sejarah_Indonesia&action=edit&section=30" title="Sunting bagian: Catatan kaki">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Catatan kaki</span></h2>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-55879788655185671772009-04-14T22:52:00.001-07:002009-04-14T22:52:53.418-07:00TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tri-dharma-perguruan-tinggi.html"><br /></a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <span style="font-family: lucida grande;">Hakikat pembangunan nasional adalah pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dan pembangunan masyarakat indonesia. Dengan memperhatikan perkembangan dunia yang begitu pesat, maka pembentukan masyarakat Indonesia yang modernmenjadi tujuan utama dari pembangunan nasional Indonesia. Pembangunan masyarakat modern ini akan menyangkut perubahan-perubahan nilai-nilai Pancasila.<br />Manusia modern tersebut mempunyai ciri-ciri antara lain : lebih mudah meneriam dan menyesuaikan diri kepada perubahan-perubahan, lebih ahli dalam menyatakn pendapatnya, memiliki rasa tanggungb jawab, lebih berorientasi kemasa depan, lebih mepunyai kesadaran mengenai waktu,orgaiusasi, teknologi, dan ilmun pengetahuan.<br />Dalam kaitan pembentukan manusia modern itulah kita melihat betapa pentingnya peranan perguruan tinggi sebagai jenjang tertinggi dalam system pendidikan formal dinegara kita yang hendaknya dapat mengahsilkan tenag-tenaga ahli dan dapat pula mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi.<br />sebagi lembaga yang melaksanakan pendidikan tinggi,STKIP PGRI Pontianak mempunyai tiga fungsi utama yaitu :<br />1. pendidikan dan pengajaran<br />2. penelitian dan pengembangan<br />3. Pengabdian pada masyarakat<br />Ketiga fungsi tersebut lebih dikenal sebagi TRI DARMA PERGURUAN TINGGI yang harus dikembangkan secara simultan dan bersama-sama.<br />Penelitian harus menjunjung tinggi kedua dharma yang lain. Penelitian diperlukan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan penerapan teknologi. Untuk dapat melakukan penelitian diperlukan adanya tenaga-tenaga ahli yang diasilkan melalui proses pendidikan. Ilmu pengetahuan yang dikembangkan sebagi hasil pendidikan dan penelitian itu hendaknya diterapkan melalui Pengabdian pada masyarakat sehingga masyarakat dapat memanfaatkan dan menikmati kemajuan-kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut.<br />Dengan memperhatikan uraian diatas , semakin jelaslah hubungan antara tri dharma tersebut.Tri Dharma Perguruan Tinggi ini sebenarnya menerapkan fungi perguruan tinggi yang Universal. Artinya bukan hanya di Indonesia saja. Tri Dharma perguurn tinggi juga terdapat di negara maju lainnya. Hanya saja dalm hal ini di Indonesia dinyatakn secar eksplisit,sehingga setiap warga negara khususnya warga perguruan tinggi akan senantiasa sadar akan tugasnya. Dengan demikian dalm menjalankan kegiatannya tidak menyimpang dari tugas yangf telah ditetapkan seperti tersebut diatas.<br />Agar dapt lebih mengahayati makna dari perguruan tinggi, marilah kita tinjau ketiga dharma itu secara lebih mendalam.<br /><strong>1. Pendidikan dan Pengajaran</strong><br /><strong></strong>Pengertian pendidikan dan pengajaran disini adalah dalam rangka menerusakan pengetahuan atau dengan kata lain dalam rangka <em>transfer of knowledge</em> ilmu pengetahuan yang telah dikembangkan melaui penelitian oleh mahasiswa di pergurun tinggi.Dalam pendidikan tinggi dinegara kita dikenal dengan istialh strata, mulai dari strata satu(S-1) yaitu merupakan pendidikan program sarjana,strata dua(S-2) merupakan program magisterdan strata tiga (S-3) yaitu pendidikan doktor dalam sutau disiplin ilmu,serta pendidikan jalur vokasional/non gelar(diploma).<br /><br /><strong>2. Penelitian dan pengembangan</strong><br /><strong></strong>Kegiatan penelitain dan pengembangan mempunyai peranan yang sangat penting dalam rangka kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tnapa penelitain,maka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi akan menjadi terhambat. Penelitian ini tidaklah berdiri sendiri, akan tetapi harus dilihat keterkaitannya dalam pembangunan dalam arti luas.artinya penelitain tidak semata-mata hanya untuk hal yang diperlukan atau langsung dapat digunakan oleh masyarakat pada saat itu saja,akan tetapi harus dilihat dengan proyeksi kemasa depan. Dengasn kata lain penelitian dipergurun tinggi tidak hanya diarahkan untuk penelitian terapan saja,tetapi juga sekaligus melaksanakn penelitian ilmu-ilmu dasar yang manfaatnya baru terasa penting artinya jauh dimasa yang akan datang.<br /><strong>3. Pengabdian pada masyarakat</strong><br />Dharma pengabdian pada masyarakat harus diartiakan dalam rangka penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi yang telah dikembangkan di perguruan tinggi, khususnya sebagi hasil dari berbagai penelitian.Pengabdian pada masyarakat merupakan serangkaian aktivitas dalam rangka kontribusi perguruan tinggi terhadap masyarakat yang bersiafat kongkrit dan langsung dirasakn manfaatnya dalam waktu yang relatif pendek. Aktivitas ini dapat dilakukan atas inisiatif individu atau kelompok anggota sivitas akademika perguruan tinggi terhadap masyarakat maupun terhadap inisiatif perguruan tinggi yang bersangkutan yang bersifat <em>nonprofit</em>(Tidak mencari keuntungan). Dengan aktivitas ini diharapkan adanya umpan balik dari masyarakat ke perguruan tinggi,yang selanjutnya dapat digunakn sebagai bahan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi lebih lanjut.<br /><br />pedoman operasional thn Akademik 08/09</span> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tri-dharma-perguruan-tinggi.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-30T07:35:00-08:00">07:35</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=587964258941279037&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tri-dharma-perguruan-tinggi.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=587964258941279037" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/TRI%20DHARMA%20PERGURUAN%20TINGGI" rel="tag">TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> <h2 class="date-header">Kamis, 2009 Januari 29</h2> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="2156870239634085872"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/hymne-stkip-pgri.html">HYMNE STKIP PGRI PONTIANAK</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOZ4GW9JCXYqHMKxMht4j1nzDihnH65jBOnBf8qj553VyS79v8kMWdG6JKhQ3iJg_Wtwilq9TlgBc07t9eHvQdMhoC1YawF0SId8OK_1Mt-hqTI6oSVEfR4L-V2gAderHqN6IeFV_2gXNl/s1600-h/614947530767s.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 284px; height: 286px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOZ4GW9JCXYqHMKxMht4j1nzDihnH65jBOnBf8qj553VyS79v8kMWdG6JKhQ3iJg_Wtwilq9TlgBc07t9eHvQdMhoC1YawF0SId8OK_1Mt-hqTI6oSVEfR4L-V2gAderHqN6IeFV_2gXNl/s320/614947530767s.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296840536059621570" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />KAMI SELALU BERSAMA DAN TEGUH BERSATU RELA<br />MENGORBANKAN DIRI<br />UNTUK IBU PERTIWI<br />BERSUMPAH DENGANSETIA MEMBANGUN INDONESIA<br />STKIP PGRI BERSEDIA MENGABDI<br />DENGAN NIAT SUCI SERTA IHLAS DALAM BAKTI<br />KAMI SELURUH WARGA SELALU SEDIA BERKORBAN<br />JIWA DAN RAGA DEMI NUSA DAN BANGSA<br /><br /><br />OLEH SUPARDI,BA </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/hymne-stkip-pgri.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-29T13:58:00-08:00">13:58</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=2156870239634085872&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/hymne-stkip-pgri.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=2156870239634085872" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/HYMNE%20STKIP%20PGRI%20PONTIANAK" rel="tag">HYMNE STKIP PGRI PONTIANAK</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="5993526062632636803"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/hymne-guru.html">HYMNE GURU</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhG_VynWVlyDyK7AHeIo8eukopy9kiwjnuo2t5NdOoKDgVMfCk7OfRUnLmFo86oOl7_pi2mRQJNBuV45TO9cLmbkCrgaItUWEMQ-O6LF-wdg9aLTnSlcumX-4t7uOHFVQfOleV8TN1J3APV/s1600-h/prangko-guru.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 265px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhG_VynWVlyDyK7AHeIo8eukopy9kiwjnuo2t5NdOoKDgVMfCk7OfRUnLmFo86oOl7_pi2mRQJNBuV45TO9cLmbkCrgaItUWEMQ-O6LF-wdg9aLTnSlcumX-4t7uOHFVQfOleV8TN1J3APV/s320/prangko-guru.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296828809413491810" border="0" /></a>1.membimbimg dan mendidik <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSFZ480Q83Yddn_nCp03Q3_yynTfgD5mZGdyrxYRtsekyJ7bFlpfFr1t0N4DEjKNSLrxan7GMebEf93dZ61njn2kRfAiPsfSPp7LY7O66hw4HSIzm8LudRWIjKX-g1z6vrVH_5eVTfg79b/s1600-h/teaching.gif"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 309px; height: 242px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSFZ480Q83Yddn_nCp03Q3_yynTfgD5mZGdyrxYRtsekyJ7bFlpfFr1t0N4DEjKNSLrxan7GMebEf93dZ61njn2kRfAiPsfSPp7LY7O66hw4HSIzm8LudRWIjKX-g1z6vrVH_5eVTfg79b/s320/teaching.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296828093408569026" border="0" /></a> 2.mengajarkan<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />3.kerelaan berbagi<br /><span style="font-weight: bold;"><br /><br /><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCq6fioC5a-GrOVKO5C0MLQ346Q93k3OSYtjWrkPSFh9K4aUoUvhmykg6xTUm532lCDu8ddOpc7Tsdn97cB3XkcmGEgOvhBoR1EZtmC4jirFEaN7Ww9n2OmBtYseOEPHajkiFae5vENIH5/s1600-h/jlvn558l.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 269px; height: 407px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCq6fioC5a-GrOVKO5C0MLQ346Q93k3OSYtjWrkPSFh9K4aUoUvhmykg6xTUm532lCDu8ddOpc7Tsdn97cB3XkcmGEgOvhBoR1EZtmC4jirFEaN7Ww9n2OmBtYseOEPHajkiFae5vENIH5/s320/jlvn558l.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296827692104426914" border="0" /></a><br /><br /><span style="font-weight: bold;"><br /><br /><br /><br /><br /><br />HYMNE GURU</span><br /><br />TERPUJILAH WAHAI ENGKAU IBU BAPAK GURU<br />NAMAMU AKAN SELALU HIDUP<br />DALAM SANUBARIKU<br />SEMUA BAKTIMU AKAN KU UKIR<br />DI DALAM HATIKU<br />S'BAGI PARASASTI TRIMA KASIHKU<br />N'TUK PENGABDIANMU<br />ENGKAU BAGAI PELITA DALAM KEGELAPAN<br />ENGKAU LAKSANA EMBUN<br />DALAM KEHAUSAN<br />ENGGKAU PATRIOTPAHLAWAN BANGSA<br />TANPA TANDA JASA<br /><br />oleh :Sartono </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/hymne-guru.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-29T13:02:00-08:00">13:02</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=5993526062632636803&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/hymne-guru.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=5993526062632636803" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/HYMNE%20GURU" rel="tag">HYMNE GURU</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <h2 class="date-header">Selasa, 2009 Januari 27</h2> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="1133011353184445458"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/mars-pgri.html">MARS PGRI</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinoTcS2wyPZYDN8UBeWmxi5lvjCZ4YE-cSVdG40r9Vsxz_0o59QuLzNMgK-Z1tpLNh_A-nr2_zqmsTRXXrqdmAYfS4r6nH30m_iseyQumufVsmAwuSVUxcKmcDvlDvXDtxVBqwPmVuZJzW/s1600-h/614947530767s.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 279px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinoTcS2wyPZYDN8UBeWmxi5lvjCZ4YE-cSVdG40r9Vsxz_0o59QuLzNMgK-Z1tpLNh_A-nr2_zqmsTRXXrqdmAYfS4r6nH30m_iseyQumufVsmAwuSVUxcKmcDvlDvXDtxVBqwPmVuZJzW/s320/614947530767s.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5296149682613854354" border="0" /></a><br /> MARS PGRI<br /><br />PGRI ABADI TETAP MEMPERSATUKAN DIRI<br />DENGAN NAMA NAN JAYA<br />NAN SENTAUSA SEMASA<br />LAHIR NEGARA KITA<br /><br />PGRI ABADI BERNAUNG DIBAWAH SANG PANJI<br /> SINAR SURYA NAN JAYA<br /> MERATA KEPADA ANGGOTA BERSAMA<br /> WAHAI KAUM GURU SEMUA<br /><br />BANGUNKAN RAKYAT DARI GULITA<br />KITA LAH PENYULUH BANGSA<br />PEMBIMBING MELANGKAH KEMUKA<br /> <br />INSAFLAH KEWAJIBAN KITA<br /> MENDIDIK MENGAJAR PARA PUTRA<br /> KITALAH PEMBANGUN JIWA<br /> PENCIPTA KEKUATAN NEGARA<br /><br /><br />OLEH : HENDRA PRANOTO </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/mars-pgri.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-27T17:13:00-08:00">17:13</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=1133011353184445458&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/mars-pgri.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=1133011353184445458" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/MARS%20PGRI" rel="tag">MARS PGRI</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="1036511877320008773"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/persatuan-guru-republik-indonesia.html">PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> A. Ikrar guru republik Indonesia<br />1. Kami guru Indonesia adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertagwa kepada Tuhan Yang Maha Esa<br />2. Kami guru Indonesia adalah pengemban dan pelaksan cita-cita proklamasi kemerdekaan Ri pembela serat pengamalm Pancasila yang setia pada UUD 1945<br />3. Kami guru indonesia adalah bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan kehidupan bangsa<br />4. Kami guru Indonesia bersatu dalam wadah organisasi perjuangan PGRI membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak kekeluargaan<br />5. Kami guru Indonesia menjunjung tinggi kode etik guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap bangsa negara serta kemanusiaan<br /><br />B. VISI PGRI<br />" PGRI organisasi yang dinamis,mandiri, berwibawa, dicintai anggota, disegani mitra dan diteriam keberadaanya dimasyarakat<br /><br />C. MISI PGRI<br />1. Tujuan Nasional<br />2. Pembangunan nasional<br />3. Pendidikan Nasional<br />4. Profesional<br />5. Kesejahteraan<br /><br />D. JATI DIRI PGRI<br />1. organisasi perjuangan<br />2. Organisasi Profesi<br />3.Organisasi ketenagakerjaan<br /><br />E. SIFAT PGRI<br />1. unitaristik<br />2.Independent<br />3. Nonpartisan<br /><br />KODE ETIK GURU INDONESIA<br />1. Guru berbakti mebimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila<br />2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran profesional<br />3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan untuk melakukan bimbingan dan pembinaan<br />4. Guru menciptakan suasana sekolah yang sebaik-baiknya dalam menunjang berhasilnya proses belajar mengajar<br />5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitar dalam membina peran serta dan tanggung jawab bersama terhadap pendidikan<br />6. Guru secara pribadi dan bersama -sama mengembangkan dan meningkatakan mutu dan martabat profesi<br />7. Guru memelihara hubunmgan seprofesi semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial<br />8. Guru secara bersama_sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai srana perjuangan dan pengabdian<br />9. Guru melaksanakan segala kebijakan Pemerintah dibidang pendidikan </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/persatuan-guru-republik-indonesia.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-27T07:12:00-08:00">07:12</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=1036511877320008773&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/persatuan-guru-republik-indonesia.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=1036511877320008773" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/PERSATUAN%20GURU%20REPUBLIK%20INDONESIA" rel="tag">PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <h2 class="date-header">Senin, 2009 Januari 26</h2> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="6712005357418883744"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_26.html">SEJARAH OLAHRAGA</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2k2_xp8DShySk83sh_cch15J96W5iB8Moxau1dXoZioeh-CY_ehTRIzEGzMopAap0qsaXArgXeUYtZdvhHM050n05G83PdfpRP37awzK_fnpppfUzBFRm7PmbxRdyOs8qQwl4kbo45kP6/s1600-h/lusi.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 113px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2k2_xp8DShySk83sh_cch15J96W5iB8Moxau1dXoZioeh-CY_ehTRIzEGzMopAap0qsaXArgXeUYtZdvhHM050n05G83PdfpRP37awzK_fnpppfUzBFRm7PmbxRdyOs8qQwl4kbo45kP6/s320/lusi.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295780748131260706" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwb_BXHjWgUQj4pl39DHLiK2PFjD7N4eRnE7u3uGTp4moYSd9aw-H7MafM-JAt0rParP6KIJAtpJoAI971sfxaTlyW-5gq8zB7NEBDGOY_wzcDFKJJWCcgUNWBgK28mRlViutWdVapVa35/s1600-h/7445732.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwb_BXHjWgUQj4pl39DHLiK2PFjD7N4eRnE7u3uGTp4moYSd9aw-H7MafM-JAt0rParP6KIJAtpJoAI971sfxaTlyW-5gq8zB7NEBDGOY_wzcDFKJJWCcgUNWBgK28mRlViutWdVapVa35/s320/7445732.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295780587549988578" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAwpFhcfc2l1iwsbmWiOGzJtpYvMch4Y3-jyUzSO11hjsdATIk-HaOeORSUW6ZhI2faIgemk2VE8MrRavIlUue6vAvhd_otTMo0ZOLf7jluqx9tDR9d5LEhbl1ETuxdZuy_Rs2BBo01D-v/s1600-h/palelokribonikus2.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 275px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAwpFhcfc2l1iwsbmWiOGzJtpYvMch4Y3-jyUzSO11hjsdATIk-HaOeORSUW6ZhI2faIgemk2VE8MrRavIlUue6vAvhd_otTMo0ZOLf7jluqx9tDR9d5LEhbl1ETuxdZuy_Rs2BBo01D-v/s320/palelokribonikus2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295779797869185778" border="0" /></a><br />A.Pendidikan jasmani pada zaman prasejarah<br />Bangsa primitif yang hidup zaman prasejarah tidak meninggalkan bekas-bekas yang tertulis atau terlukis.Namun secara tidak disadari mereka meninggalkan bekas-bekas dan kehidupan sehari-hari yang terdapat pada lapisan stratigrafic dalam tanah berupa bekas tongkat bata yang yang dipertajam, cawat dari kulit binatang,dsb sehingga para ilmuan dapat menarik kesimpulan cara-cara hidup mereka dan tingkat kebudayaannya.<br /> Perkembangan sejarah menurut para ilmuan<br />1.Zaman Eoliticum (periode I)<br />manusia berbulu seluruh bagian badan manusia ditumbuhi bulu,bertelanjang bulat berkeliaran bersama binatang-binatang,mencari makanan mentah,tidur tanpa atap,menggunakan dahan kayu dan batu untuk melindungi mempertahankan diri dan mereka selalu hidup dalam kecemasan akan keselamatan dirinya<br />2.zaman Paleolitikum ( periode II)<br />Terkenal dengan sebutan abad batu lama manusia masuh tetap berkeliaran tak menentu mencari kebutuhan hidupnya tetapi sudah ada kemajuan antara lain,<br />a. sudah mencari tempat tinggal digua-gua atau tempat berlindung<br />b. menutup tubuhnya dengan kulit binatang yangtelha dikeringkan<br />c. menemukan api untuk memasak makanan<br />d. mulai membuat alat-alat sederhana<br />3. Zaman Neulitikum (periode III)<br />Terkenal dengan sebutan batu baru<br />a. Manusia mulai menggunakan alam untuk kehidupannya<br />b. Menyimpan bahan makanan untuk masa depan<br />c. Membuat panah untuk alat berburu dan mempertahankan diri<br />d. Mulai bercocok tanam dan memelihara ternak<br />e.mereka tidak berkeliaran lagi<br /><br />Bangsa Primitif belummempunyai pandangan filosofis tentang hidupnya, sebab segala aktivitasnya dicurahkan untuk mempertahankan hidupnya yaitu :<br />a. mencari makanan<br />b. mempertahankan diri<br />c. mempertahanakan jenis<br />Dalam ketiga faktor diatas mereka sangat tergantung efesiensi jasmaninya, sehinnga pendidikan dan kebudayaan sangat dipengaruhi oleh kejasmaniannya.<br />Yang dimaksud dengan efisiensi jasmani adalah kekuatan serta keterampilannya untuk mengatasi sesuatu,sehingga kedua hal inilah yang dipentingkan dalam pendidikan jasmani<br />sebagai contoh<br />1. Upacara kedewasaan anak-anak dalam dalam bermain menirukan tingkah laku orang tuanya sehari -hari dalam mempertahankan hidup<br />2. Masa percobaan Anak dilepas ke dalam hutan dan baru diperkenankan kembali setelah hidup tanpa kawan dalam hutan selama 3 bulan atau bila telah membawa kepada seekor binatang buas<br />3. Anak dilepas dengan perahu di daerah sungi aliran deras dan boleh pulang apabila dapat menempuh aliran tersebut atau dapat menangkap sejenis atau beberapa jenis ikan<br />4. Suku lain menganggap anaknya sudah dewasa, apabila dapat membawa tengkorak dari suku lawannya untuk dipakai sebagia azimat<br />5. mengikuti orang tua/kakaknya untuk berburu,mencari ikan atau berperang sebagai syarat masa percobaan<br />6. mempertinggi keterampilan dalam tari-tarian diberbagai upacar ritual rekreaul.<br />kesimpulan :<br />Pada bangsa primitif pendidikan jasmani dan olahraga memegang peranan yang terpenting dalam kehidupan. Olahraga adalah hal yang utama pada bangsa primitif. </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_26.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-26T16:34:00-08:00">16:34</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=6712005357418883744&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">1 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_26.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=6712005357418883744" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/sejarah%20olahraga" rel="tag">sejarah olahraga</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="7862757275064466550"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga.html">Sejarah Olahraga</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> sejarah olahraga(history of sport)<br />sejarah olahraga dapat mengajarkan kepada kita arti mengenai perubahan masyarakat dan mengenai olahraga itu sendiri.<br />olahraga sepertinya melibatkan kemampuan manusia yang dikembangkan dan dilatih untuk kepentingannya sendiri yang sejalan dilatih demi kegunaannya ini menunjukan bahwa olahraga itu mungkin sama tuanya dengan keberadaan manusianya sendiriyang memiliki tujuan dan adalah cara yang berguna untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menaklukan alam dan lingkungan.<br /><br />namunjika kita melihat jauh kebelakang bukit-bukti yang makin sedikit kurang mendukung<br /><span style="font-size:130%;"><br /></span><span style="font-style: italic; color: rgb(255, 204, 51);font-size:130%;" >Prasejarah</span><br /><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>IN</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val=""> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><!--[endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Banyak penemuan modern di Perancis, Afrika dan Australia pada lukisan gua (lihat seperti Lascaux) dari jaman prasejarah yang memberikan bukti kebiasaan upacara ritual. Beberapa dari bukti ini berasal dari 30.000 tahun yang lampau, berdasarkan perhitungan penanggalan karbon. Lukisan/Gambar-gambar jaman batu ditemukan di padang pasir Libya menampilkan beberapa aktivitas, renang dan memanah. [1] (http://www.fjexpeditions.com/) Seni lukis itu sendiri adalah merupakan bukti pada ketertarikan pada keahlian yang tidak ada hubungannya dengan kemampuan untuk bertahan hidup, dan adalah bukti bahwa ada waktu luang untuk dinikmati. Ini juga membuktikan aktivitas non-fungsi lain seperti ritual dan sebagainya. Jadi, meskipun sedikit bukti yang secara langsung mengenai olahraga dari sumber-sumber ini, cukup beralasan untuk menyimpulkan bahwa ada beberapa aktivitas pada waktu itu yang berkenaan dengan olahraga.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Kapten Cook, saat ia pertama kali datang ke Kepulauan Hawaii, pada tahun 1778, melaporkan bahwa penduduk asli berselancar. Masyarakat Indian Amerika asli bergabung dalam permainan-permainan dan olahraga sebelum kedatangan orang-orang Eropa, seperti lacrosse, beberapa jenis permainan bola, lari, dan aktivitas atletik lainnya. Suku Maya dan Aztec yang berbudaya memainkan permainan bola dengan serius. Lapangan yang digunakan dahulu masih digunakan sampai sekarang.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Cukup beralasan untuk menyimpulkan dari sini dan sumber-sumber bersejarah lainnya bahwa olahraga memiliki akar yang bersumber dari kemanusiaan itu sendiri.<o:p></o:p></span></p><br /><br /><br /><br /> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-26T12:28:00-08:00">12:28</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=7862757275064466550&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=7862757275064466550" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/sejarah%20olahraga" rel="tag">sejarah olahraga</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="2405473407257587737"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_3546.html">Sejarah Olahraga</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>IN</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val=""> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><!--[endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 24pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="EN-US">Sejarah olahraga<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:formulas> <v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"> <o:lock ext="edit" aspectratio="t"> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="" style="'width:600pt;"><![endif]--><!--[if !vml]--><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/BLITZW%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" shapes="_x0000_i1025" height="1" width="800" /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">SEJARAH OLAHRAGA (History of Sport)</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Sejarah olahraga dapat mengajarkan kepada kita arti mengenai perubahan masyarakat dan mengenai olahraga itu sendiri.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Olahraga sepertinya melibatkan kemampuan dasar manusia yang dikembangkan dan dilatih untuk kepentingannya sendiri, yang sejalan dengan dilatih demi kegunaannya. Ini menunjukkan bahwa olahraga itu mungkin sama tuanya dengan keberadaan manusia itu sendiri, yang memiliki tujuan, dan adalah cara yang berguna untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menaklukkan alam dan lingkungan.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Namun, jika kita melihat jauh ke belakang bukti-bukti yang makin sedikit kurang mendukung.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Isi [tutup] 1. Pra-Sejarah 2. Cina Kuno 3. Mesir Kuno 4. Yunani Kuno 5. Eropa dan perkembangan global<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Courier New"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><span style=""> </span><b>Prasejarah</b><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Banyak penemuan modern di Perancis, Afrika dan Australia pada lukisan gua (lihat seperti Lascaux) dari jaman prasejarah yang memberikan bukti kebiasaan upacara ritual. Beberapa dari bukti ini berasal dari 30.000 tahun yang lampau, berdasarkan perhitungan penanggalan karbon. Lukisan/Gambar-gambar jaman batu ditemukan di padang pasir Libya menampilkan beberapa aktivitas, renang dan memanah. [1] (http://www.fjexpeditions.com/) Seni lukis itu sendiri adalah merupakan bukti pada ketertarikan pada keahlian yang tidak ada hubungannya dengan kemampuan untuk bertahan hidup, dan adalah bukti bahwa ada waktu luang untuk dinikmati. Ini juga membuktikan aktivitas non-fungsi lain seperti ritual dan sebagainya. Jadi, meskipun sedikit bukti yang secara langsung mengenai olahraga dari sumber-sumber ini, cukup beralasan untuk menyimpulkan bahwa ada beberapa aktivitas pada waktu itu yang berkenaan dengan olahraga.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Kapten Cook, saat ia pertama kali datang ke Kepulauan Hawaii, pada tahun 1778, melaporkan bahwa penduduk asli berselancar. Masyarakat Indian Amerika asli bergabung dalam permainan-permainan dan olahraga sebelum kedatangan orang-orang Eropa, seperti lacrosse, beberapa jenis permainan bola, lari, dan aktivitas atletik lainnya. Suku Maya dan Aztec yang berbudaya memainkan permainan bola dengan serius. Lapangan yang digunakan dahulu masih digunakan sampai sekarang.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Cukup beralasan untuk menyimpulkan dari sini dan sumber-sumber bersejarah lainnya bahwa olahraga memiliki akar yang bersumber dari kemanusiaan itu sendiri.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Cina Kuno</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Terdapat artefak dan bangunan-bangunan yang menunjukkan bahwa orang Cina berhubungan dengan kegiatan yang kita definisikan sebagai olahraga di awal tahun 4000 SM. Awal dan perkembangan dari kegiatan olahraga di Cina sepertinya berhubungan dekat dengan produksi, kerja, perang, dan hiburan pada waktu itu.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Senam sepertinya merupakan olahraga yang populer di Cina zaman dulu. Tentunya sekarang juga, seperti keahlian orang Cina dalam akrobat yang terkenal secara internasional.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Cina memiliki Museum Beijing yang didedikasikan untuk subjek-subjek tentang olahraga di Cina dan sejarahnya. (Lihat Olahraga Cina, Museum )<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Mesir Kuno</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Monumen untuk Faraoh menunjukkan bahwa beberapa cabang olahraga diperhatikan perkembangannya dan dipertandingkan secara berkala beberapa ribu tahun yang lampau, termasuk renang dan memancing. Ini tidaklah mengejutkan mengingat pentingnya Sungai Nil bagi kehidupan orang Mesir. Olahraga yang lain termasuk lempar lembing, loncat tinggi, dan gulat. (Lihat referensi Olahraga Mesir Kuno) (http://www.us.sis.gov.eg/egyptinf/history/html/hisfrm.htm).) Lagi, keberadaan olahraga yang populer menunjukkan kedekatan dengan kegiatan non-olahraga sehari-hari.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Yunani Kuno</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Banyaknya cabang olahraga sudah ada sejak jaman Kerajaan Yunani Kuno. Gulat, Lari, Tinju, lempar lembing dan lempar cakram, dan balap kereta kuda adalah olahraga yang umum. Ini menunjukkan bahwa Kebudayaan militer Yunani berpengaruh pada perkembangan olahraga mereka.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Pertandingan Olimpiade diadakan setiap empat tahun sekali di Yunani. Pertandingan tidaklah diadakan hanya sebagai even olahraga saja, tetapi juga sebagai perayaan untuk kemegahan individu, kebudayaan, dan macam-macam kesenian dan juga tempat untuk menunjukkan inovasi di bidang arsitektur dan patung. Pada dasarnya, even ini adalah waktu untuk bersyukur dan menyembah para Dewa-Dewa kepercayaan Yunani. Nama even ini diambil dari Gunung Olympus, tempat suci yang dianggap tempat hidupnya para dewa. Gencatan senjata dinyatakan selama Pertandingan Olimpiade, seperti aksi militer dan eksekusi untuk publik ditangguhkan. Ini dilakukan agar orang-orang dapat merayakan dengan damai dan berkompetisi dalam suasana yang berbudaya dan saling menghargai.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Eropa dan Perkembangan Global</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Beberapa ahli sejarah- tercatat Bernard Lewis- Menyatakan bahwa olahraga beregu adalah penemuan Kebudayaan Barat. Olahraga individu, seperti gulat dan panahan, sudah dipraktekkan di seluruh dunia. Tetapi tradisi olahraga beregu, menurut para penulis ini, berasal dari Eropa, khususnya Inggris. (Ada catatan yang berlawanan- termasuk Kabaddi di India dan beberapa permainan bola Mesoamerica.) Olahraga mulai diatur dan diadakan secara berkala sejak Olimpiade Kuno sampai pada abad ini. Aktivitas yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup dan makanan menjadi aktivitas yang diatur dan dilakukan untuk kesenangan atau kompetisi dalam skala yang meningkat, seperti berburu, memancing, hortikultur. Revolusi Industri dan Produksi massa menambahkan waktu luang, yang membolehkan meningkatnya penonton olahraga, berkurangnya elitisme dalam olahraga, dan akses yang lebih besar. Trend ini dilanjutkan dengan perjalanan media massa dan komunikasi global. Profesionalisme menjadi umum, lebih jauh meningkatkan popularitas olahraga. Ini mungkin kontras dengan ide murni orang Yunani, dimana kemenangan pada pertandingan dihargai dengan sangat sederhana, dan dihargai dengan daun zaitun. (Mungkin tidak hanya mahkota daun zaitun, beberapa penulis mencatat.)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Mungkin karena reaksi dari keinginan hidup kontemporer, terdapat perkembangan olahraga yang paling baik dielaskan dengan post-modern: extreme ironing sebagai contohnya. Juga ada penemuan baru di bidang olahraga petualangan dalam bentuk melepaskan diri dari rutinitas kehidupan sehari-hari, contohnya white water rafting, canyoning, BASE jumping dan yang lebih sopan, orienteering.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Lihat juga Nasionalisme dan olahraga</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;">by anton borneo<br /><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_3546.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-26T12:21:00-08:00">12:21</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=2405473407257587737&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_3546.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=2405473407257587737" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="6184581130863336841"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_3243.html">SEJARAH OLAHRAGA</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_3243.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-26T12:11:00-08:00">12:11</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=6184581130863336841&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_3243.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=6184581130863336841" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/SEJARAH%20OLAHRAGA" rel="tag">SEJARAH OLAHRAGA</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="5399220317685939072"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/penggemar-slanker.html">Penggemar slanker</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimZg0TJ4eXls4cB4H3UmFW1U81OTxRQ3LFvjAZtsNC0C8B6mIMkESd31-18pCIxvxqeKhmu0VtGWVcHhKDCEJ7Z-jRGdm-YqzsYjc-QlJ34PHb3sm1JOB2tLoEExeQH1q94dOeboWkjQz5/s1600-h/album-7.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 190px; height: 288px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimZg0TJ4eXls4cB4H3UmFW1U81OTxRQ3LFvjAZtsNC0C8B6mIMkESd31-18pCIxvxqeKhmu0VtGWVcHhKDCEJ7Z-jRGdm-YqzsYjc-QlJ34PHb3sm1JOB2tLoEExeQH1q94dOeboWkjQz5/s320/album-7.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295641977531130306" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1mmeu5r_GZMZ28IrT0h4GXUQok9BwISDvEaZkOCUMDcnIdAYEVhgXNUeMSVNqBYcXdEHuX0acpg7kpvTn-VJdux8SRKmZr5M6kpWXQ9-VRJYkESRWokw2-ZkgJL17Onz26NmbJMcAf1V4/s1600-h/album-6.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 109px; height: 269px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1mmeu5r_GZMZ28IrT0h4GXUQok9BwISDvEaZkOCUMDcnIdAYEVhgXNUeMSVNqBYcXdEHuX0acpg7kpvTn-VJdux8SRKmZr5M6kpWXQ9-VRJYkESRWokw2-ZkgJL17Onz26NmbJMcAf1V4/s320/album-6.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295641784812683234" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUfdh8XOaNSIaXEswBYygRDqM4kmi_KWZDbmt3demsOl0KtVXMiPOCaq-kAniFwEKRdiRS6Cx3cbTVsc-6nvJwMSidnKhPNsFQU_AUAFyVNm_zOPgm9YJ1abSmO_NXtry7YReBkYgrtk7l/s1600-h/album-12.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 95px; height: 157px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUfdh8XOaNSIaXEswBYygRDqM4kmi_KWZDbmt3demsOl0KtVXMiPOCaq-kAniFwEKRdiRS6Cx3cbTVsc-6nvJwMSidnKhPNsFQU_AUAFyVNm_zOPgm9YJ1abSmO_NXtry7YReBkYgrtk7l/s320/album-12.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295642410180866018" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjtIh_2gbhyXusVHYH8MrTZQOJmwL-dNYQuCU7pk5yUJd0MO8x7JmTrNzE3ncuR1ePYAYagsveOXAX465t_zVI1hjhpVOwXhut5Qs91FDf2pVn_CDX6iBN54sn9rkOmWD_LLsHsYbpIT-j/s1600-h/album-8.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 183px; height: 161px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjtIh_2gbhyXusVHYH8MrTZQOJmwL-dNYQuCU7pk5yUJd0MO8x7JmTrNzE3ncuR1ePYAYagsveOXAX465t_zVI1hjhpVOwXhut5Qs91FDf2pVn_CDX6iBN54sn9rkOmWD_LLsHsYbpIT-j/s320/album-8.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295642171119455586" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQOoGIKFo3OSVcfXwAG4Xh07D6UjAfxBEPTVFwgx3SFKpIn6PLQ48OjuaZ6LJYncJCaOosjRQRpzFgycehA9ZKf7YJzz9hiJ1hkisKxVc-5MvNW1LX4UOrsM_TlpF1lHuwHaQRBsbyZlwv/s1600-h/album-10.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 95px; height: 110px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQOoGIKFo3OSVcfXwAG4Xh07D6UjAfxBEPTVFwgx3SFKpIn6PLQ48OjuaZ6LJYncJCaOosjRQRpzFgycehA9ZKf7YJzz9hiJ1hkisKxVc-5MvNW1LX4UOrsM_TlpF1lHuwHaQRBsbyZlwv/s320/album-10.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295641581481056450" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhutg44ndQXhwmIN7EZu_WLco6Ya2nftE4tSfpBHbjDK75VJIdUID5QoCW2jGCHyKF-qH-AgPV2Ri2G0UEeRJtKkpDPKmki5Y53PVofVSFXN0iJ_P8X4s7kW6jKUfADGxIansAd5MenP4sq/s1600-h/album-4.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 95px; height: 121px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhutg44ndQXhwmIN7EZu_WLco6Ya2nftE4tSfpBHbjDK75VJIdUID5QoCW2jGCHyKF-qH-AgPV2Ri2G0UEeRJtKkpDPKmki5Y53PVofVSFXN0iJ_P8X4s7kW6jKUfADGxIansAd5MenP4sq/s320/album-4.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295641365905582818" border="0" /></a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5-e5XFHzl4R8wnsc0Q5eklnyxHHAyC8b0v6tf1Q5r_Xn_oDAWJWt9dmGI2ldc5Bm6SA0z2CYttHCEboNpWjFj8ppyPcEMxr1ADuxaUY7mDIBYTa4_1Bd5BQh2g22wXTBxCtyRXT6FnlA7/s1600-h/imagesCA8B41V3.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 79px; height: 1px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5-e5XFHzl4R8wnsc0Q5eklnyxHHAyC8b0v6tf1Q5r_Xn_oDAWJWt9dmGI2ldc5Bm6SA0z2CYttHCEboNpWjFj8ppyPcEMxr1ADuxaUY7mDIBYTa4_1Bd5BQh2g22wXTBxCtyRXT6FnlA7/s320/imagesCA8B41V3.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295641042189344802" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-jFvHJpw9WBRowShf-L9mK7joDKadGKlrpKOIndc3qYJTUbZjpZhR9b9U6T9l7nGomKsd4gF8CDMlVkhjQGW_QzawfPQQNB9ZwWGbRy8IwLsV_OXl3eIElKkMW6IUwWgWBNAgSi4eCwD-/s1600-h/album-14.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 150px; height: 153px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-jFvHJpw9WBRowShf-L9mK7joDKadGKlrpKOIndc3qYJTUbZjpZhR9b9U6T9l7nGomKsd4gF8CDMlVkhjQGW_QzawfPQQNB9ZwWGbRy8IwLsV_OXl3eIElKkMW6IUwWgWBNAgSi4eCwD-/s320/album-14.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295640886167138162" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZLbSBSWpUWBdWgBEjpg-F20iLIEXDS-_Vs1QbxcQgCk4__JArT_LEsFg8H1I5Yj5n4VGpnMVUARIIsh-jNMe3u1Y2Okll3AlFid_8SwATgIJqcnwWkMfr4x_YY2Pve1jjTcPJc9041hfn/s1600-h/album-5.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 95px; height: 215px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZLbSBSWpUWBdWgBEjpg-F20iLIEXDS-_Vs1QbxcQgCk4__JArT_LEsFg8H1I5Yj5n4VGpnMVUARIIsh-jNMe3u1Y2Okll3AlFid_8SwATgIJqcnwWkMfr4x_YY2Pve1jjTcPJc9041hfn/s320/album-5.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295641154135656850" border="0" /></a><br />Apa arti <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAste7k9pwsejkp3lwTCQWHt71B8gfautCjWNVxk3-M6opxCi30r1YTgRFjL4cRlLL5X-d4C9puVS4YV5ODPs7NUzbC21EGkeMUUaPUo4kU3hkAZ_QZbpGPeGGKqy06A5KU9uMwGc8W9Bb/s1600-h/ju.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 118px; height: 232px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAste7k9pwsejkp3lwTCQWHt71B8gfautCjWNVxk3-M6opxCi30r1YTgRFjL4cRlLL5X-d4C9puVS4YV5ODPs7NUzbC21EGkeMUUaPUo4kU3hkAZ_QZbpGPeGGKqy06A5KU9uMwGc8W9Bb/s320/ju.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295642569216497906" border="0" /></a>sebuah nama ?<br /><div style="text-align: justify;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtXomMxQ4-N75Lm_2eCDAw4YstnBU9PCtlyUqFZrczfNz8Ybaqr2aN2lXqeZoZrx48-549kLSfn1Sy-rwx4F9ZTvOoQtIda1fy5kbKOhpYEhIQCCNDVvog9yE1yxig_gbf8CxznixS2qns/s1600-h/album-2.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 95px; height: 203px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtXomMxQ4-N75Lm_2eCDAw4YstnBU9PCtlyUqFZrczfNz8Ybaqr2aN2lXqeZoZrx48-549kLSfn1Sy-rwx4F9ZTvOoQtIda1fy5kbKOhpYEhIQCCNDVvog9yE1yxig_gbf8CxznixS2qns/s320/album-2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295640730769705986" border="0" /></a>slank adalah sebuah nama band yang merupakan band yang tertua di Indonesia. siapa tidak kenal slank adalah orang yang yang kurang gaul dalam masyarakat Pontianak disebut sepok.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHxuDcPVVCJKrSey8BkULpvyXxVGs2TWysSouAm3E4v1-gE4dsuTrICtAQEo-M1kDpkJvgVCQ_V62guNnNa32p_kgf_tvZH22hC6LWqDe-Q5eR8DTKpSCZthyzyN8X9P73d-cfyotMW4DM/s1600-h/album-9b.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 98px; height: 120px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHxuDcPVVCJKrSey8BkULpvyXxVGs2TWysSouAm3E4v1-gE4dsuTrICtAQEo-M1kDpkJvgVCQ_V62guNnNa32p_kgf_tvZH22hC6LWqDe-Q5eR8DTKpSCZthyzyN8X9P73d-cfyotMW4DM/s320/album-9b.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295638467075651138" border="0" /></a><br />disini yang menjadi menarik adalah perkembangan imajinasi dari para peminat dan pengoleksi gambar atau tuilisan slank.<br />gambar slank tersebut tidak jarang dijual dan jadikan poster yang menarik bagi penggema<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNOpVPx9NYdsiE9GQF1FUqmU4F66kRW6bzWwI9mby4SICJt7ZA-xHdNj2CpfiJzbVhiBBq-Qre1JdKjJVODzBnsWVtZtDoUYAmlJW5L5Zl-YtGWyLHvDf-t6l1y9xyxqAs5Wg4qnKbZf_X/s1600-h/jj.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 111px; height: 96px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNOpVPx9NYdsiE9GQF1FUqmU4F66kRW6bzWwI9mby4SICJt7ZA-xHdNj2CpfiJzbVhiBBq-Qre1JdKjJVODzBnsWVtZtDoUYAmlJW5L5Zl-YtGWyLHvDf-t6l1y9xyxqAs5Wg4qnKbZf_X/s320/jj.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295640125672216466" border="0" /></a>r slank. <br />slank telah menjamur kseluruh tanah air Indonesia,dan tidak ketinggalan daerah pelosok seperti kota pontianak.<br />Karenalantaran gambarnya asyik dilihat dan mudah di buat variasi.dari sini beberapa jenis aliran pelukis,ada yang melukis lewat tatto badan,dinding dan lain sebagainya.Ini banyak mengandung nilai seni karena variasi tulisan nya sangat menggoda dan menarik pandangan mata.Media yang digunakan juga bermacam-macam.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghqK_u3L5Xp7kgggi6A2okpklOuki8Z-_mf1i_OvHPay2H_nS0VeSIPEOJzVHTp4XHTW_Xvg75pjpTPaKGWz2PHfji48N37dG5gHIW6ot0Ai2Iqvx6stcn4hsg36j0Sk32AOWH0Gy5GZ90/s1600-h/imagesCA30ND07.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 91px; height: 91px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghqK_u3L5Xp7kgggi6A2okpklOuki8Z-_mf1i_OvHPay2H_nS0VeSIPEOJzVHTp4XHTW_Xvg75pjpTPaKGWz2PHfji48N37dG5gHIW6ot0Ai2Iqvx6stcn4hsg36j0Sk32AOWH0Gy5GZ90/s320/imagesCA30ND07.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5295639483578021410" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br />kita tidak tahu bagaiman generasi penerus slank,sebab jika gang slanker bubar giman nasip band slank,Apa ada generasi berikutnya ?<br /></div> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/penggemar-slanker.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-26T08:15:00-08:00">08:15</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=5399220317685939072&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/penggemar-slanker.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=5399220317685939072" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/Penggemar%20slank" rel="tag">Penggemar slank</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="3376815081721695386"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/awal-masuk-sekolah.html">Awal masuk sekolah</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> emang enakdiejek teman,<br />kisah ini berawal aku masuk sekolah disebuah sekolah swasta islam dan tidak jauh dari tempat aku tinggal.Awal masuk sekolah bukan lah awal dari timbulnya rasa senang,itulah yang ada dalam benak setiap orang tetapi kenyataannya tidak lah sesuai dari keinginan aku.Begini kisahnya pada masuk sekolah tepatnya Mts Baiturrahmah aku merasa senang sekali karena aku bisa juga melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi,hal ini tak pernah aku bayangkan dan aku pikirkan karena aku beranggapan bahwa aku tak punya uang mana mungkin bisa sekolah.Pada waktu masuk kekelas satu aku merasa sangat janggal sekali karena ada banyak faktor.<br />1.Aku harus memperkenalkan diri<br />2.belum punya kenalan<br />3.orang asing di Pontianak<br />dan dari ketiga faktor tersebutlah yang membuat aku merasa sangat malu alias kurang pede.Didalam kelas aku teringat sekali pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dimana gurunya agak galak sedikit sih dan humoris dan bapak yang mengajar itu adalah Pak Sudarsono .guru ini terkenal menakutkan didalam kelas segala perintahnya harus kita patuhi jika tidak ia akan menjadi boomerang bagi kita semua didalam kelas,apalagi pada waktu itu saya disuruh untuk memperkenalkan diri.wah ini yang membuat aku bertambah malu saya disuruh dan ditanya mengenai identitas diri saya,dan paling memalukan adalah aku diberikan beberapa prertyanyaan yaitu seperti pertanyaan " apakamu tahu dimana kamu tinggal/alamat aku sekarang, dan inilah yang membuat teman -teman menertawakan aku karena aku kurang 5tahu dfiman pasar dahlia "lalu aku menjawab kurang tahu makin tambah keributan<br />by anton borneo` </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/awal-masuk-sekolah.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-26T07:13:00-08:00">07:13</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=3376815081721695386&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/awal-masuk-sekolah.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=3376815081721695386" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/Awal%20masuk%20sekolah" rel="tag">Awal masuk sekolah</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <h2 class="date-header">Sabtu, 2009 Januari 24</h2> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="4416232902270347960"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/blog-post.html">WAWASAN ALMAMATER</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> 1.Perguruanntinggio harus benar-benar merupakan lembaga ilmiah, sedangkan kampus benar-benar merupakan masyarakat ilmiah<br />2. Perguruan tinggi sebagai almamater (ibu asuh) merupakan kesatuan yang bualt dan mandiri dibawah Rektor/Ketua /Direktur sebagai pimpinan utama<br />3. Unsur-unsur sivitas akademika harus menunggal dengan almamater dan mengabdi kepada masyarakat, bangsa dan insan denagn jalan melaksanakan Trein Darma Perguruan Tinggi<br />4. Unsur-unsur sivitas akademika dalam upaya menegakan perguruan tinggi sebagai lembaga ilmiah dan kampus sebagi masyarakat ilmiah diwujudkan dengan melaksanakan Tri Karya yaitu : Institusionalisasi, berfungsionalisasi , dan transpiransi.<br />5. Tata Krama didalam perguruan tinggi dan kampus didasarkan atas kekeluargaan serta menjunjung tinggi keselarasan dan keseimbangan sesuai dengan pandangan hidup Pancasila. </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/blog-post.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-24T11:29:00-08:00">11:29</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=4416232902270347960&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/blog-post.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=4416232902270347960" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> Label: <a href="http://borneojach.blogspot.com/search/label/wawasan%20almamater" rel="tag">wawasan almamater</a> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="7218188493015357025"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tugas-dan-fungsi-pgri.html">TUGAS DAN FUNGSI PGRI</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <div style="text-align: justify;">Adapun yang menjadi tugas dan fungsi PGRI :<br />a. meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap tiuhan yang maha esa<br />b. membela, mempertahankan, mengamankan dan mengamalkan Pancasila<br />c.Mempertahankan dan melestarikan negara kesatuan RI<br />d. Meningkatkan Integritas bangsa serta menjaga tetap terjamin dan terpeliharanya keutuhan kesatauan dan persatuan bangsa<br />e. melaksanakan dan mengembangkan sistem pendidikan nasional<br />f. membina dan bekerjasama dengan himpuna profesi dan keahlian sejenis dibidang pendidikan yang secara sukarela menyatakan diri bergabung dan atau bermitra dengan PGRI<br />g. mempersatukan semua guru dan tenaga kependidikan disemua jenis,jenjang dan kesataun pendidikan dan peran serta didalam pembanguna nasional<br />h. mengupayakan dan mengevaluasi terlaksananya sistem sertfikasi,akreditasi dan lisensi bagi pengukuahan kompetensi profesi guru<br />i. menegakan dan melaksankan kode etik dan ikrar guru indonesia sesuai dengan peraturan organisasi<br />j. mengadakan hubungan kerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikan organisasi yang bergerak dibidang pendidikan dan atau organisasi kemasyarakatan umumnya dalam rangka peningkatan mutu pendidikan dan kebudayaan<br />k. memelihara, membina dan mengembangkan kebudayaan nasional serat memelihara kebudayaan daerah dalam rangka memperkaya kebudayaan nasional<br />l. Menyelenggarakan dan membina anak lembaga PGRI<br />m. memelihara dan mempertinggi kesadaran guru akan profesinya untuk , meningkatkan mutu keahlian ,kemampuam, pengabdian prestasi dan kerjasama<br />n. Membian usaha kesejahteraan guru daloam arti yang luas dan membantu serta memperjuangkan hak-hak anggota dalam bidang ketenagakerjaan<br />p. melaksanakan prinsip dan pendekatan ketenaga kerjaan dal;am upaya meningkatkan harkat dan martabat guru melalui peningkatan kesejahteraan anggota<br />q. memperkuat kedudukan, wibawa dan martabat guru serta kesetiakawan organisasi<br />r. Membina dan meningkatkan hubungan kerjasama denmgan organisasi guru luar negeri dengan mengutamakan kepentingan nasional<br />s. Melakukan pengawasan sosial dan fungsional atas pelaksanaan sistem pendidikan nasional.<br /><br /></div> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tugas-dan-fungsi-pgri.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-24T10:45:00-08:00">10:45</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=7218188493015357025&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tugas-dan-fungsi-pgri.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=7218188493015357025" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="3206265375797456102"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tujuan-pgri.html">Tujuan PGRI</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> PGRI BERTUJUAN<br />1.Mewujudkan cita -cita proklamasi kemerdekaan negara kesatuan republik Indonesia berdasarkaa Pancasila dan UUD 1945.<br />2.Berperan serta aktif mencapai tujuan nasional dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk manusia Indonesia seutuhnya<br />3.Berperan serta mengembangkan sisitem dan pelaksanaan pendidikan nasional<br />4.mempertinggi kesadaran dan sikap guru meningkatkan mutu dan kemampuan profesi guru dan tenaga kependidikan lainnya.<br /><div style="text-align: justify;">5.menjaga,memelihara serta meningkatkan harkat dan martabat guru dan tenaga kependidikan melalui peningkatankesejahteraan anggota serta kesetiakawanan organisasi<br /></div> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tujuan-pgri.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-24T10:13:00-08:00">10:13</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=3206265375797456102&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/tujuan-pgri.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=3206265375797456102" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <h2 class="date-header">Jumat, 2009 Januari 02</h2> <div class="post hentry uncustomized-post-template"> <a name="282063276590497354"></a> <h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-bola-voli.html">Sejarah Bola voli</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">Pada mulanya ,olahraga permainannyaBola Voli mini diberi nama Mintonette.Olaharaga Mintonette ini pertama kali ditemukan oleh seorang Instruktur Pendidikan Jasmani(Directory of phsycal Education)yang bernama William G morgan di YMCA pada tanggal 9 Februari 1895 di Holyoke,Massachusetts(Amerika Serikat).William G.Morgan dilahirkan di LockPort,New Yorkpada tahun 1870,dan meninggal pada tahun 1942.YMCA (young men's christian association) sebuah organisasi yang didedikasikan untuk mengajarkan ajaran-ajaran pokok umat kristen kepada para pemuda,seperti yang btelah diajarkan yesus Organisasi ini didirikan pada tanggal 6 Juni 1884 di London,Inggris oleh George William.</a></span></div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"></span> </div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">Sertelah bertemu dengan James Naismith,(seorang pencipta olahraga bola basket)yang lahir pada tanggal 6 November 1861dan meninggal pada tanggal 28 November 1939Moragan meciptakan sebuah olahraga bernama mintonette .sama hal nya dengan james Naismith,William Morgan juga mendedikasikan hidupnya sebagai seorangt instruktur pendididkan jasmani.William G.Morgan yang juga merupakan lulusan Spring College of YMCA.menciptakan permainan mintonette ini empat tahiun setelah diciptakannya olahraga permainan basket ball oleh James Naismith .Olaharaga permainan Mintonette sebenarnya merupakan sebuah permainan yang diciptakan denagan mengkombinasikan beberapa jenis permainan.Tepatnya,permainan Mintonette diciptakan dengan mengadopsi empat macam karakter olahraga permainan menjadi satu,yaitu bola basket,baseball,tenis dan yang terakhir adalah bola tangan (handball).Pada awalnya,permainan ini diciptakan khusus bagi anggota YMCA yang sudah berusia tidak muda lagi,sehingga permainan ini-pun dibuat tidak seaktif permainan bola basket.</a></span></div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"></span> </div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">Perubahan nama menjadi volley ball(bola Volli)terjadi pada tahun 1896,pada demonstrasi pertandingan pertamanya di International YMCA Training School.pada awal tahun 1896 tersebut,Dr.Luther Hasley Gulick(Director of the Profesional Physical Education Training schoolsekaligus sebagai Executive Director of Department of Physical Education OF the International Committe of YMCA )mengundang dan meminta Morgan mendemontrasikan permainan baru yang telah ia ciptakan di stadion kampus yang baru.Dalam kesempatan itu ,Morgan juga menjelaskan bahwa permainan tersebut dapat dimainalkan didalam ruangan(in door) maupun diluar ruangan (out dooR).</a></span></div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"></span> </div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">Demonstrasi pertandingan yang bdibawakan oelh kedua tim serta penjelasan yang telah disampaikan oleh Morganb pun telah membawa sebuah perubahan Pada mintonette pertama perubahan yang terjadi pada permainan itu adalah namanya.Atas saran dari Profesor Alfred T.Halstead yang juga menyaksikan dan memperhatikan demonstrasi serta penjelasan Morgan,nama Mintonette berubah menjadi nama Volley ball(bola volli).Nama volley ball dipilih berdasrkan gerakan-gerakan utama yang terdapat pada permainan tersebut,yaitu gerakan memukul bola sebelum bola terjatuh ke tanah(volley)pada awalnya nama volley-ball pun dieja secara terpisah (dua kata),Yaitu "volley ball".Kemudian berubah pada tahun 1952,oleh Komite Administratif USVBA(United states volleyball associationdan mengeja permainan tersebutdalam satu kata yaitu "volleyballl"</a></span></div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"></span> </div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">Beberapa peraturan yang pertama kali dibuat oleh Morgan</a></span></div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">1.Tinggi net yaitu 6 feet 6inch(ukuran ini disesuaikan dengan tinggi orang Amerika pada abad ke -19 tersebut ternyat lebih pendek)</a></span></div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">2.Lapangan berukuran 7,6x15,2 m2</a></span></div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">3.dan dimainkan oleh beberapa orang pemain</a></span></div><div align="justify"><span style="color: rgb(51, 51, 255);"><a href="news:borneojach.blogspot.com">Pada permainan tersebut dalam peraturan lama tersebut permianan terbagi atas sembilan babak.Pada setiap babak masing-masing tim memperoleh kesempatan untuk melakukan servis (memukul bola diawal permainan )Selain itu, dalam peraturan yang pertama kali dibuat tersebut tidak terdapat batasan kontak antara pemain dengan bola,sebelum bola tersebut dapat dipukul dan berpindah ke wilayah lawan. </a></span></div> </div> <div class="post-footer"> <div class="post-footer-line post-footer-line-1"> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-bola-voli.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-02T11:35:00-08:00">11:35</abbr></a> </span> <span class="reaction-buttons"> </span> <span class="star-ratings"> </span> <span class="post-comment-link"> <a class="comment-link" href="https://www.blogger.com/comment.g?blogID=3289230641698507594&postID=282063276590497354&isPopup=true" onclick="'javascript:window.open(this.href," toolbar="0,location="0,statusbar="1,menubar="0,scrollbars="yes,width="400,height="450">0 komentar</a> </span> <span class="post-backlinks post-comment-link"> <a class="comment-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-bola-voli.html#links">Link ke posting ini</a> </span> <span class="post-icons"> <span class="item-control blog-admin pid-1877570299"> <a href="post-edit.g?blogID=3289230641698507594&postID=282063276590497354" title="Edit Entri"> <img alt="" class="icon-action" src="img/icon18_edit_allbkg.gif" height="18" width="18" /> </a> </span> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-2"> <span class="post-labels"> </span> </div> <div class="post-footer-line post-footer-line-3"> <span class="post-location"> </span> </div> </div> </div> <!-- google_ad_section_end --> <div class="blog-pager" id="blog-pager"> <span id="blog-pager-newer-link"> <a class="blog-pager-newer-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009_02_01_archive.html" id="Blog1_blog-pager-newer-link" title="Februari 2009">Februari 2009</a> </span> <span id="blog-pager-older-link"> <a class="blog-pager-older-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2008_12_01_archive.html" id="Blog1_blog-pager-older-link" title="Desember 2008">Desember 2008</a> </span> <a class="home-link" href="http://borneojach.blogspot.com/">Halaman Muka</a> </div> Langgan: <a class="feed-link" href="http://borneojach.blogspot.com/feeds/posts/default" target="_blank" type="application/atom+xml">Entri (Atom</a>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-3334121011189514712009-04-14T22:47:00.000-07:002009-04-14T22:48:09.902-07:00Sejarah olahraga<h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_3546.html">Sejarah Olahraga</a> </h3> <div class="post-body entry-content"> <!--[if !mso]> <style> v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} </style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>IN</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val=""> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:narylim></m:intlim> </m:wrapindent><!--[endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="34" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} </style> <![endif]--> </m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 24pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="EN-US"><br /><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:formulas> <v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"> <o:lock ext="edit" aspectratio="t"> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="" style="'width:600pt;"><![endif]--><!--[if !vml]--><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/BLITZW%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" shapes="_x0000_i1025" height="1" width="800" /><!--[endif]--><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">SEJARAH OLAHRAGA (History of Sport)</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Sejarah olahraga dapat mengajarkan kepada kita arti mengenai perubahan masyarakat dan mengenai olahraga itu sendiri.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Olahraga sepertinya melibatkan kemampuan dasar manusia yang dikembangkan dan dilatih untuk kepentingannya sendiri, yang sejalan dengan dilatih demi kegunaannya. Ini menunjukkan bahwa olahraga itu mungkin sama tuanya dengan keberadaan manusia itu sendiri, yang memiliki tujuan, dan adalah cara yang berguna untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menaklukkan alam dan lingkungan.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Namun, jika kita melihat jauh ke belakang bukti-bukti yang makin sedikit kurang mendukung.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Isi [tutup] 1. Pra-Sejarah 2. Cina Kuno 3. Mesir Kuno 4. Yunani Kuno 5. Eropa dan perkembangan global<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Courier New"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><span style=""> </span><b>Prasejarah</b><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Banyak penemuan modern di Perancis, Afrika dan Australia pada lukisan gua (lihat seperti Lascaux) dari jaman prasejarah yang memberikan bukti kebiasaan upacara ritual. Beberapa dari bukti ini berasal dari 30.000 tahun yang lampau, berdasarkan perhitungan penanggalan karbon. Lukisan/Gambar-gambar jaman batu ditemukan di padang pasir Libya menampilkan beberapa aktivitas, renang dan memanah. [1] (http://www.fjexpeditions.com/) Seni lukis itu sendiri adalah merupakan bukti pada ketertarikan pada keahlian yang tidak ada hubungannya dengan kemampuan untuk bertahan hidup, dan adalah bukti bahwa ada waktu luang untuk dinikmati. Ini juga membuktikan aktivitas non-fungsi lain seperti ritual dan sebagainya. Jadi, meskipun sedikit bukti yang secara langsung mengenai olahraga dari sumber-sumber ini, cukup beralasan untuk menyimpulkan bahwa ada beberapa aktivitas pada waktu itu yang berkenaan dengan olahraga.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Kapten Cook, saat ia pertama kali datang ke Kepulauan Hawaii, pada tahun 1778, melaporkan bahwa penduduk asli berselancar. Masyarakat Indian Amerika asli bergabung dalam permainan-permainan dan olahraga sebelum kedatangan orang-orang Eropa, seperti lacrosse, beberapa jenis permainan bola, lari, dan aktivitas atletik lainnya. Suku Maya dan Aztec yang berbudaya memainkan permainan bola dengan serius. Lapangan yang digunakan dahulu masih digunakan sampai sekarang.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Cukup beralasan untuk menyimpulkan dari sini dan sumber-sumber bersejarah lainnya bahwa olahraga memiliki akar yang bersumber dari kemanusiaan itu sendiri.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Cina Kuno</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Terdapat artefak dan bangunan-bangunan yang menunjukkan bahwa orang Cina berhubungan dengan kegiatan yang kita definisikan sebagai olahraga di awal tahun 4000 SM. Awal dan perkembangan dari kegiatan olahraga di Cina sepertinya berhubungan dekat dengan produksi, kerja, perang, dan hiburan pada waktu itu.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Senam sepertinya merupakan olahraga yang populer di Cina zaman dulu. Tentunya sekarang juga, seperti keahlian orang Cina dalam akrobat yang terkenal secara internasional.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Cina memiliki Museum Beijing yang didedikasikan untuk subjek-subjek tentang olahraga di Cina dan sejarahnya. (Lihat Olahraga Cina, Museum )<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Mesir Kuno</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Monumen untuk Faraoh menunjukkan bahwa beberapa cabang olahraga diperhatikan perkembangannya dan dipertandingkan secara berkala beberapa ribu tahun yang lampau, termasuk renang dan memancing. Ini tidaklah mengejutkan mengingat pentingnya Sungai Nil bagi kehidupan orang Mesir. Olahraga yang lain termasuk lempar lembing, loncat tinggi, dan gulat. (Lihat referensi Olahraga Mesir Kuno) (http://www.us.sis.gov.eg/egyptinf/history/html/hisfrm.htm).) Lagi, keberadaan olahraga yang populer menunjukkan kedekatan dengan kegiatan non-olahraga sehari-hari.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Yunani Kuno</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Banyaknya cabang olahraga sudah ada sejak jaman Kerajaan Yunani Kuno. Gulat, Lari, Tinju, lempar lembing dan lempar cakram, dan balap kereta kuda adalah olahraga yang umum. Ini menunjukkan bahwa Kebudayaan militer Yunani berpengaruh pada perkembangan olahraga mereka.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Pertandingan Olimpiade diadakan setiap empat tahun sekali di Yunani. Pertandingan tidaklah diadakan hanya sebagai even olahraga saja, tetapi juga sebagai perayaan untuk kemegahan individu, kebudayaan, dan macam-macam kesenian dan juga tempat untuk menunjukkan inovasi di bidang arsitektur dan patung. Pada dasarnya, even ini adalah waktu untuk bersyukur dan menyembah para Dewa-Dewa kepercayaan Yunani. Nama even ini diambil dari Gunung Olympus, tempat suci yang dianggap tempat hidupnya para dewa. Gencatan senjata dinyatakan selama Pertandingan Olimpiade, seperti aksi militer dan eksekusi untuk publik ditangguhkan. Ini dilakukan agar orang-orang dapat merayakan dengan damai dan berkompetisi dalam suasana yang berbudaya dan saling menghargai.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Eropa dan Perkembangan Global</span></b><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Beberapa ahli sejarah- tercatat Bernard Lewis- Menyatakan bahwa olahraga beregu adalah penemuan Kebudayaan Barat. Olahraga individu, seperti gulat dan panahan, sudah dipraktekkan di seluruh dunia. Tetapi tradisi olahraga beregu, menurut para penulis ini, berasal dari Eropa, khususnya Inggris. (Ada catatan yang berlawanan- termasuk Kabaddi di India dan beberapa permainan bola Mesoamerica.) Olahraga mulai diatur dan diadakan secara berkala sejak Olimpiade Kuno sampai pada abad ini. Aktivitas yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup dan makanan menjadi aktivitas yang diatur dan dilakukan untuk kesenangan atau kompetisi dalam skala yang meningkat, seperti berburu, memancing, hortikultur. Revolusi Industri dan Produksi massa menambahkan waktu luang, yang membolehkan meningkatnya penonton olahraga, berkurangnya elitisme dalam olahraga, dan akses yang lebih besar. Trend ini dilanjutkan dengan perjalanan media massa dan komunikasi global. Profesionalisme menjadi umum, lebih jauh meningkatkan popularitas olahraga. Ini mungkin kontras dengan ide murni orang Yunani, dimana kemenangan pada pertandingan dihargai dengan sangat sederhana, dan dihargai dengan daun zaitun. (Mungkin tidak hanya mahkota daun zaitun, beberapa penulis mencatat.)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Mungkin karena reaksi dari keinginan hidup kontemporer, terdapat perkembangan olahraga yang paling baik dielaskan dengan post-modern: extreme ironing sebagai contohnya. Juga ada penemuan baru di bidang olahraga petualangan dalam bentuk melepaskan diri dari rutinitas kehidupan sehari-hari, contohnya white water rafting, canyoning, BASE jumping dan yang lebih sopan, orienteering.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US">Lihat juga Nasionalisme dan olahraga</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal;">by anton borneo<br /><span style="font-size: 10pt; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(0, 37, 64);" lang="EN-US"><o:p></o:p></span></p> </div> <span class="post-author vcard"> Diposkan oleh <span class="fn">anton borneo penjas</span> </span> <span class="post-timestamp"> di <a class="timestamp-link" href="http://borneojach.blogspot.com/2009/01/sejarah-olahraga_3546.html" rel="bookmark" title="permanent link"><abbr class="published" title="2009-01-26T12:21:00-08:00">12:21</abbr></a> </span>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-67063576875582352562009-04-14T22:40:00.001-07:002009-04-14T22:42:29.427-07:00Panji Gerakan Nasional Olahraga Masih Relevan<b><span style="font-family:verdana,arial;font-size:78%;color:#5c5ccf;">Jumat, 29 Juni 2007</span></b><br /><b><br /></b> <br /> <span style="color:#006699;"><b>Ketapang,-</b></span> Setidaknya terdapat tiga hakikat pembangunan dan pengembangan olahraga yang ingin dimaknai, sekaligus diimplementasikan dalam pembangunan dan peningkatan prestasi olahraga ke depan. Antara lain pemasyarakatan budaya gerakan dengan menggunakan olahraga sebagai media dengan tujuan untuk meningkatkan pola hidup sehat sebagai bagian dari kebutuhan hidup masyarakat. Sehingga akan berkolerasi terhadap peningkatan kebugaran jasmani.<br /><br />"Panji olahraga sebagai gerakan nasional untuk memasyarakatkan olahraga dan mengolahragakan masyarakat, masih sangat relevan untuk diaktualisasika sebagai wadah peningkatan prestasi olahraga," ujar Asisten Bidang Administrasi pembangunan, Drs H Sabran Amien. Ketika mewakili Bupati Ketapang pada sosialisasi Undang Undang Nomor 3 Tahun 2005, tentang sistem keolahragaan nasional di pendopo bupati Ketapang kemarin di pendopo bupati Ketapang.<br /><br />Di hadapan 100 peserta sosialisasi dari berbagai kalangan, dia hakikat pembangunan dan pengembangan olahraga juga mengevaluasi kinerja pembinaan dan pengembangan olahraga, paling tidak dalam satu tahun terakhir.<br /><br />Misalnya pemberdayaan pembelajaran olahraga pelajar melalui pendidikan jasmani di setiap jenjang pendidikan. Pengembangan pembibitan olahraga melalui perkumpulan dan klub olahraga yang berkembang di masyarakat. Sekolah khusus olahraga maupun perkumpulan olahraga di bawah naungan induk organisasi olahraga dan pengembangan olahraga sebagai industri.<br /><br />"Olahraga tidak hanya mengangkat harkat dan martabat bangsa melalui pergaulan internasional. Olahrga juga dapat menggerakkan ekonomi rakyat, penanaman nilai-nilai kebersamaan, jati diri dan perdamaian sebagai perwujudan dari nation and character building," lanjut Sabran Amien.<br /><br />Pada kesempatan tersebut dia menggarisbawahi isi pasal 40 UU nomor 3 tahun 2005. Bahwa pengurus komite olahraga nasional, komite olahraga provinsi dan komite olahraga kabupaten/kota bersifat mandiri dan tidak terkait dengan kegiatan jabatan struktural dan jabatan publik.<br /><br />Dan mengingatkan berakhirnya kepengurusan Koni Kabupaten Ketapang masa bakti 2001-2006, hendaknya pengurus KONI Kabupaten Ketapang secepatnya melaksanakan musyawarah daerah. Untuk membentuk kepengurusan KONI Kabupaten Ketapang yang baru sesuai ketentuan dan peraturan yang berlaku.<br /><br />Acara sosialisasi disampaikan dengan metode penyampaian materi dan tanya jawab. Masing-masing Pengcab nampak antusias menanyakan sejauh mana pembinaan dan kepedulian pemerintah, dalam pembinaan olahraga dan pengakuan terhadap atlet berprestasi yang telah membawa nama baik daerah. Kegiatan sehari ini ditutup oleh Kabag Sosial Setda Ketapang, Drs Mad Noor.(dee/*)<br /><br />< Setidaknya terdapat tiga hakikat pembangunan dan pengembangan olahraga yang ingin dimaknai, sekaligus diimplementasikan dalam pembangunan dan peningkatan prestasi olahraga ke depan. Antara lain pemasyarakatan budaya gerakan dengan menggunakan olahraga sebagai media dengan tujuan untuk meningkatkan pola hidup sehat sebagai bagian dari kebutuhan hidup masyarakat. Sehingga akan berkolerasi terhadap peningkatan kebugaran jasmani.<br /><br />"Panji olahraga sebagai gerakan nasional untuk memasyarakatkan olahraga dan mengolahragakan masyarakat, masih sangat relevan untuk diaktualisasika sebagai wadah peningkatan prestasi olahraga," ujar Asisten Bidang Administrasi pembangunan, Drs H Sabran Amien. Ketika mewakili Bupati Ketapang pada sosialisasi Undang Undang Nomor 3 Tahun 2005, tentang sistem keolahragaan nasional di pendopo bupati Ketapang kemarin di pendopo bupati Ketapang.<br /><br />Di hadapan 100 peserta sosialisasi dari berbagai kalangan, dia hakikat pembangunan dan pengembangan olahraga juga mengevaluasi kinerja pembinaan dan pengembangan olahraga, paling tidak dalam satu tahun terakhir.<br /><br />Misalnya pemberdayaan pembelajaran olahraga pelajar melalui pendidikan jasmani di setiap jenjang pendidikan. Pengembangan pembibitan olahraga melalui perkumpulan dan klub olahraga yang berkembang di masyarakat. Sekolah khusus olahraga maupun perkumpulan olahraga di bawah naungan induk organisasi olahraga dan pengembangan olahraga sebagai industri.<br /><br />"Olahraga tidak hanya mengangkat harkat dan martabat bangsa melalui pergaulan internasional. Olahrga juga dapat menggerakkan ekonomi rakyat, penanaman nilai-nilai kebersamaan, jati diri dan perdamaian sebagai perwujudan dari nation and character building," lanjut Sabran Amien.<br /><br />Pada kesempatan tersebut dia menggarisbawahi isi pasal 40 UU nomor 3 tahun 2005. Bahwa pengurus komite olahraga nasional, komite olahraga provinsi dan komite olahraga kabupaten/kota bersifat mandiri dan tidak terkait dengan kegiatan jabatan struktural dan jabatan publik.<br /><br />Dan mengingatkan berakhirnya kepengurusan Koni Kabupaten Ketapang masa bakti 2001-2006, hendaknya pengurus KONI Kabupaten Ketapang secepatnya melaksanakan musyawarah daerah. Untuk membentuk kepengurusan KONI Kabupaten Ketapang yang baru sesuai ketentuan dan peraturan yang berlaku.<br /><br />Acara sosialisasi disampaikan dengan metode penyampaian materi dan tanya jawab. Masing-masing Pengcab nampak antusias menanyakan sejauh mana pembinaan dan kepedulian pemerintah, dalam pembinaan olahraga dan pengakuan terhadap atlet berprestasi yang telah membawa nama baik daerah. Kegiatan sehari ini ditutup oleh Kabag Sosial Setda Ketapang, Drs Mad Noor.(dee/*)hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-54009794811429340272009-03-10T11:01:00.000-07:002009-03-10T11:03:19.842-07:00by Tipe - X ( 7534 views)<span class="style1">[ <a href="http://www.iloveblue.com/lirik/print.php?jenis=liriklagu&pid=3288" target="_blank">print lyric</a> | <a href="http://www.iloveblue.com/cgi-bin/tell_friends.cgi">tell a friend</a> ] </span> <hr align="center" noshade="noshade" size="1" width="100%"> <span class="commentarios">terlalu lama engkau terkenang hancurkan diri<br /><br />yang jauh tenggelam<br /><br />lelah mencoba tuk lepaskan beban<br /><br />kau beli mimpi semu tak berarti sendiri<br /><br />tak mampu kau beranjak pergi<br /><p>jalan yg panjang nanar kau tatap<br /><br /> tak lagi peduli semua yg terjadi<br /><br /> smakin dalam larut angan mu melayang<br /><br /> mimpimu hadirkan semua penantian<br /><br /> dengan apa aja kau bernyanyi<br /><br /> akhirnya kau pun pergi... tak kembali</p><br /><p>reff :</p><br /><p>banyak sudah kisah yg tertinggal<br /><br /> kau buat jadi satu kenangan<br /><br /> seorang sahabat pergi tanpa tangis arungi mimpi<br /><br /> slamat jalan kawan cepatlah berlalu<br /><br /> mimpi mu kini tlah kau dapati<br /><br /> tak ada lagi seorangpun yang menggangu kau bernyanyi</p><br /><p>tiap haru kuhanya sanggup mengingat<br /><br /> jelas bayangmu yg masih melekat<br /><br /> dalam kecewa ku hanya mampu katakan<br /><br /> tetaplah tersenyum karena itu jalan<br /><br /> yang kau telah kau pilih......<br /><br /> terbanglah......terbanglah.....bersama pelangi</p><br /><p>banyak sudah kisah yg tertinggal<br /><br /> kau buat jadi satu kenangan<br /><br /> seorang sahabat pergi tanpa tangis arungi mimpi<br /><br /> slamat jalan kawan cepatlah berlalu<br /><br /> mimpi mu kini tlah kau dapati<br /><br /> tak ada lagi seorang pun yang menggangu kau bernyanyi<br /><br /> semoga dalam damai engkau mengerti arti dalam kejalan yg<br /><br /> berarti hingga indah nya bias mentari tak lagi kau nikmati<br /><br /> slamat jalan kawan cepatlah berlalu<br /><br /> mimpi mu kini tlah kau dapati<br /><br /> tak ada lagi seorang pun yg mengganggu kau bernyayi....</p></span>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-10924528313628904812009-03-10T10:59:00.003-07:002009-03-10T10:59:07.378-07:00<p> <span style="font-family:Trebuchet MS, Verdana, Arial;font-size:-1;"> Hainutza sta in cui <br />Afara soare nu-i <br />Nimic nu-i bun pe camp <br />Ma gandesc la Ghita<br /><br />Da' Ghita nu-i in sat<br />Eu m-am interesat <br />Imi pare ca-i plecat <br />Dupa hranita<br /><br />Greu... tare mi-i de greu <br />Vreu... dar nu stiu ce vreu<br />Stiu ca si tu ma placi<br />Spune ghita ce tu taci<br /><br />Ori vine un ?du <br />Ori spune da ori nu<br />Eu ti rog nu ma-nerva <br />Ghita ce-i cu viata ta <br /><br />Refren:<br />Ghita te-astept diseara la portita<br />Langa portita de la scoala<br />Vino, dar numai nu veni cum vii tu <br />De obicei cu mana goala<br />Cine te mai asteapta ca si mine<br />O seara intreaga numai pe tine<br />Ghita arata-mi tu o fata care<br />Sa te iubeasca asa de tare<br /><br />Refren x2 </span> </p> <a href="http://www.ringtonematcher.com/co/ringtonematcher/02/noc.asp?sid=LLtopT06&artist=Cleopatra&song=Ghita" rel="nofollow" class="nav" style="text-decoration: underline; font-size: 11pt; font-family: Arial;" onclick="javascript: pageTracker._trackPageview('/clickout/ringtones01');" target="_blank"><img src="http://www.leoslyrics.com/leosimages/phone_icon_blue_small_trans_left.gif" style="border-style: none; margin-right: 5px;" /></a>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-5908813177085108632009-03-10T10:51:00.001-07:002009-03-10T10:52:15.651-07:00knockin’ on heaven’s door<p>[Originally performed by BOB DYLAN]</p> <p>Yeah, yeah, yeah [2x]</p> <p>Momma take this badge off of me<br />I can’t use it anymore<br />It’s getting dark, too dark to see<br />Feel I’m knockin’ on heaven’s door<br /><span id="more-2048"></span></p> <p>Knock knock knockin’ on heaven’s door<br />Knock knock knockin’ on heaven’s door<br />Knock knock knockin’ on heaven’s door<br />Knock knock knockin’ on heaven’s door </p> <p>Momma put my guns in the ground<br />I can’t shoot them anymore<br />That long black cloud is coming down<br />I Feel like I’m knockin’ on heaven’s door</p> <p>Knock knock knockin’ on heaven’s door<br />Knock knock knockin’ on heaven’s door<br />Knock knock knockin’ on heaven’s door<br />Knock knock knockin’ on heaven’s door</p> <p>Yeah, yeah, yeah [4x]</p>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-82152524066234635372009-03-10T10:43:00.000-07:002009-03-10T10:44:22.954-07:00WE WILL NOT GO DOWN (Song for Gaza)<p style="text-align: justify;">(Composed by Michael Heart)<br />Copyright 2009</p> <p style="text-align: justify;">A blinding flash of white light<br />Lit up the sky over Gaza tonight<br />People running for cover<br />Not knowing whether they’re dead or alive</p> <p style="text-align: justify;">They came with their tanks and their planes<br />With ravaging fiery flames<br />And nothing remains<br />Just a voice rising up in the smoky haze</p> <p style="text-align: justify;">We will not go down<br />In the night, without a fight<br />You can burn up our mosques and our homes and our schools<br />But our spirit will never die<br />We will not go down<br />In Gaza tonight</p> <p style="text-align: justify;">Women and children alike<br />Murdered and massacred night after night<br />While the so-called leaders of countries afar<br />Debated on who’s wrong or right</p> <p style="text-align: justify;">But their powerless words were in vain<br />And the bombs fell down like acid rain<br />But through the tears and the blood and the pain<br />You can still hear that voice through the smoky haze</p> <p style="text-align: justify;">We will not go down<br />In the night, without a fight<br />You can burn up our mosques and our homes and our schools<br />But our spirit will never die<br />We will not go down<br />In Gaza tonight</p> <p style="text-align: justify;">============ ========= ====</p> <p style="text-align: justify;">Terjemahannya …</p> <p style="text-align: justify;">Cahaya putih yang membutakan mata<br />Menyala terang di langit Gaza malam ini<br />Orang-orang berlarian untuk berlindung<br />Tanpa tahu apakah mereka masih hidup atau sudah mati</p> <p style="text-align: justify;">Mereka datang dengan tank dan pesawat<br />Dengan berkobaran api yang merusak<br />Dan tak ada yang tersisa<br />Hanya suara yang terdengar di tengah asap tebal</p> <p style="text-align: justify;">Kami tidak akan menyerah<br />Di malam hari, tanpa perlawanan<br />Kalian bisa membakar masjid kami, rumah kami dan sekolah kami<br />Tapi semangat kami tidak akan pernah mati<br />Kami tidak akan menyerah<br />Di Gaza malam ini</p> <p style="text-align: justify;">Wanita dan anak-anak<br />Dibunuh dan dibantai tiap malam<br />Sementara para pemimpin nun jauh di sana<br />Berdebat tentang siapa yg salah & benar</p> <p style="text-align: justify;">Tapi kata-kata mereka sedang dalam kesakitan<br />Dan bom-bom pun berjatuhan seperti hujam asam<br />Tapi melalui tetes air mata dan darah serta rasa sakit<br />Anda masih bisa mendengar suara itu di tengah asap tebal</p> <p style="text-align: justify;">Kami tidak akan menyerah<br />Di malam hari, tanpa perlawanan<br />Kalian bisa membakar masjid kami, rumah kami dan sekolah kami<br />Tapi semangat kami tidak akan pernah mati<br />Kami tidak akan menyerah<br />Di Gaza malam ini</p>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-3207763602541632272009-03-10T10:38:00.000-07:002009-03-10T10:40:32.182-07:00umberella lyric<span style="font-family: georgia; font-size: 85%;">Ahuh Ahuh (Yea Rihanna)<br />Ahuh Ahuh (Good girl gone bad)<br />Ahuh Ahuh (Take three, action)<br />Ahuh Ahuh<br /><br />No clouds in my storms<br />Let it rain, I hydroplane in the bank<br />Coming down with the Dow Jones<br />When the clouds come we gone<br />We Rocafella, We fly higher than weather<br />And G5’s are better<br />You know me, an anticipation for precipitation<br />Stacked chips for the rainy day<br />Jay, Rain Man is back with little Ms. Sunshine<br />Rihanna where you at?<br /><br />You have my heart and we'll never be worlds apart<br />May be in magazines, but you'll still be my star<br />Baby, 'cause in the dark you can't see shiny cars<br />And that's when you need me there<br />With you I'll always share<br /><br /><span style="font-style: italic;">(1)</span><br />Because..<br />When the sun shines, we’ll shine together<br />Told you I'll be here forever<br />Said I'll always be a friend<br />Took an oath, I'ma stick it out 'till the end<br />Now that it's raining more than ever<br />Know that we'll still have each other<br />You can stand under my umbrella<br />You can stand under my umbrella<br />(Ella ella eh eh eh)<br />Under my umbrella<br />(Ella ella eh eh eh)<br />Under my umbrella<br />(Ella ella eh eh eh)<br />Under my umbrella<br />(Ella ella eh eh eh eh eh eh)<br /><br />These fancy things will never come in between<br />You're part of my entity, here for infinity<br />When the war has took it's part<br />When the world has dealt it's cards<br />If the hand is hard together we'll mend your heart<br /><br /><span style="font-style: italic;">Go to: (1)</span><br /><br />You can run into my arms<br />It's okay don't be alarmed<br />Come into me<br />(There's no distance in between our love)<br />So go on and let the rain pour<br />I'll be all you need and more<br /><br /><span style="font-style: italic;">Go to: (1)</span><br /><br />It's raining (raining)<br />Ooh baby it's raining (raining)<br />Baby come into me<br />Come into me<br />It's raining (raining)<br />Oh baby it's raining (raining)<br /></span>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-89094854141958570312009-03-05T11:48:00.001-08:002009-03-05T11:49:37.120-08:00<p style="text-align: justify;"><b>Budi Utomo</b> (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ejaan_Soewandi" title="Ejaan Soewandi" class="mw-redirect">ejaan Soewandi</a>: <b>Boedi Oetomo</b>)adalah organisasi pemuda yang didirikan oleh Dr. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sutomo" title="Sutomo">Sutomo</a> pada tanggal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/20_Mei" title="20 Mei">20 Mei</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1908" title="1908">1908</a>. Berdirinya Budi Utomo menjadi awal gerakan yang bertujuan mencapai kemerdekaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" title="Indonesia">Indonesia</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Saat ini tanggal berdirinya Budi Utomo, 20 Mei, diperingati sebagai Hari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kebangkitan_Nasional" title="Kebangkitan Nasional" class="mw-redirect">Kebangkitan Nasional</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><table style="text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px;" id="toc" class="toc" summary="Daftar isi"> <tbody><tr> <td> <div id="toctitle"> <h2>Daftar isi</h2> <span class="toctoggle">[<a href="javascript:toggleToc()" class="internal" id="togglelink">sembunyikan</a>]</span></div> <ul><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Budi_Utomo#Latar_belakang"><span class="tocnumber">1</span> <span class="toctext">Latar belakang</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Budi_Utomo#Budi_Utomo"><span class="tocnumber">2</span> <span class="toctext">Budi Utomo</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Budi_Utomo#Perkembangan"><span class="tocnumber">3</span> <span class="toctext">Perkembangan</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Budi_Utomo#Pranala_luar"><span class="tocnumber">4</span> <span class="toctext">Pranala luar</span></a></li></ul> </td> </tr> </tbody></table><div style="text-align: justify;"> <script type="text/javascript"> //<![CDATA[ if (window.showTocToggle) { var tocShowText = "tampilkan"; var tocHideText = "sembunyikan"; showTocToggle(); } //]]> </script> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Latar_belakang" id="Latar_belakang"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Budi_Utomo&action=edit&section=1" title="Sunting bagian: Latar belakang">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Latar belakang</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Budi Utomo lahir dari pertemuan-pertemuan dan diskusi yang sering dilakukan di perpustakaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/School_tot_Opleiding_van_Inlandsche_Artsen" title="School tot Opleiding van Inlandsche Artsen" class="mw-redirect">School tot Opleiding van Inlandsche Artsen</a> oleh beberapa mahasiswa, antara lain Soetomo, Goenawan Mangoenkoesoemo, Goembrek, Saleh, dan Soeleman. Mereka memikirkan nasib bangsa yang sangat buruk dan selalu dianggap bodoh dan tidak bermartabat oleh bangsa lain (Belanda), serta bagaimana cara memperbaiki keadaan yang amat buruk dan tidak adil itu. Para pejabat <i>pangreh praja</i> (sekarang pamong praja) kebanyakan hanya memikirkan kepentingan sendiri dan jabatan. Dalam praktik mereka pun tampak menindas rakyat dan bangsa sendiri, misalnya dengan menarik pajak sebanyak-banyaknya untuk menyenangkan hati atasan dan para penguasa Belanda.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Para pemuda mahasiswa itu juga menyadari bahwa orang-orang lain mendirikan perkumpulan hanya untuk golongan sendiri dan tidak mau mengajak, bahkan tidak menerima, orang Jawa sesama penduduk Pulau Jawa untuk menjadi anggota perkumpulan yang eksklusif, seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tiong_Hoa_Hwee_Koan" title="Tiong Hoa Hwee Koan">Tiong Hoa Hwee Koan</a> untuk orang Tionghoa dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Indische_Bond&action=edit&redlink=1" class="new" title="Indische Bond (halaman belum tersedia)">Indische Bond</a> untuk orang Indo-Belanda. Pemerintah Hindia Belanda jelas juga tidak bisa diharapkan mau menolong dan memperbaiki nasib rakyat kecil kaum <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pribumi" title="Pribumi">pribumi</a>, bahkan sebaliknya, merekalah yang selama ini menyengsarakan kaum pribumi dengan mengeluarkan peraturan-peraturan yang sangat merugikan rakyat kecil.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Para pemuda itu akhirnya berkesimpulan bahwa merekalah yang harus mengambil prakarsa menolong rakyatnya sendiri. Pada waktu itulah muncul gagasan Soetomo untuk mendirikan sebuah perkumpulan yang akan mempersatukan semua orang Jawa, Sunda, dan Madura yang diharapkan bisa dan bersedia memikirkan serta memperbaiki nasib bangsanya. Perkumpulan ini tidak bersifat eksklusif tetapi terbuka untuk siapa saja tanpa melihat kedudukan, kekayaan, atau pendidikannya.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Pada awalnya, para pemuda itu berjuang untuk penduduk yang tinggal di Pulau Jawa dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Madura" title="Madura">Madura</a>, yang untuk mudahnya disebut saja suku bangsa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jawa" title="Jawa">Jawa</a>. Mereka mengakui bahwa mereka belum mengetahui nasib, aspirasi, dan keinginan suku-suku bangsa lain di luar Pulau Jawa, terutama Sumatera, Sulawesi, dan Maluku. Apa yang diketahui adalah bahwa Belanda menguasai suatu wilayah yang disebut Hindia (Timur) Belanda (<i>Nederlandsch Oost-Indie</i>), tetapi sejarah penjajahan dan nasib suku-suku bangsa yang ada di wilayah itu bermacam-macam, begitu pula kebudayaannya. Dengan demikian, sekali lagi pada awalnya Budi Utomo memang memusatkan perhatiannya pada penduduk yang mendiami Pulau Jawa dan Madura saja karena, menurut anggapan para pemuda itu, penduduk Pulau Jawa dan Madura terikat oleh kebudayaan yang sama.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Sekalipun para pemuda itu merasa tidak tahu banyak tentang nasib, keadaan, sejarah, dan aspirasi suku-suku bangsa di luar Pulau Jawa dan Madura, mereka tahu bahwa saat itu orang Manado di Sulawesi mendapat gaji lebih banyak dan diperlakukan lebih baik daripada orang Jawa. Padahal, dari sisi pendidikan, keduanya berjenjang sama. Itulah sebabnya pemuda Soetomo dan kawan-kawan tidak mengajak pemuda-pemuda di luar Jawa untuk bekerja sama, hanya karena khawatir untuk ditolak.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Budi_Utomo" id="Budi_Utomo"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Budi_Utomo&action=edit&section=2" title="Sunting bagian: Budi Utomo">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Budi Utomo</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Pada hari Minggu, 20 Mei 1908, pada pukul sembilan pagi, bertempat di salah satu ruang belajar STOVIA, Soetomo menjelaskan gagasannya. Dia menyatakan bahwa hari depan bangsa dan Tanah Air ada di tangan mereka. Maka lahirlah <b>Boedi Oetomo</b>. Namun, para pemuda juga menyadari bahwa tugas mereka sebagai mahasiswa kedokteran masih banyak, di samping harus berorganisasi. Oleh karena itu, mereka berpendapat bahwa "kaum tua"-lah yang harus memimpin Budi Utomo, sedangkan para pemuda sendiri akan menjadi motor yang akan menggerakkan organisasi itu.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Sepuluh tahun pertama Budi Utomo mengalami beberapa kali pergantian pemimpin organisasi. Kebanyakan memang para pemimpin berasal kalangan "priayi" atau para bangsawan dari kalangan keraton, seperti Raden Adipati <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tirtokoesoemo&action=edit&redlink=1" class="new" title="Tirtokoesoemo (halaman belum tersedia)">Tirtokoesoemo</a>, bekas <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bupati" title="Bupati">Bupati</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Karanganyar" title="Karanganyar" class="mw-redirect">Karanganyar</a> (presiden pertama Budi Utomo), dan Pangeran <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ario_Noto_Dirodjo&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ario Noto Dirodjo (halaman belum tersedia)">Ario Noto Dirodjo</a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Keraton_Pakualaman&action=edit&redlink=1" class="new" title="Keraton Pakualaman (halaman belum tersedia)">Keraton Pakualaman</a>.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;"><a name="Perkembangan" id="Perkembangan"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Budi_Utomo&action=edit&section=3" title="Sunting bagian: Perkembangan">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Perkembangan</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Budi Utomo mengalami fase perkembangan penting saat kepemimpinan Pangeran <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Noto_Dirodjo&action=edit&redlink=1" class="new" title="Noto Dirodjo (halaman belum tersedia)">Noto Dirodjo</a>. Saat itu, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Douwes_Dekker" title="Douwes Dekker">Douwes Dekker</a>, seorang Indo-Belanda yang sangat properjuangan bangsa Indonesia, dengan terus terang mewujudkan kata "politik" ke dalam tindakan yang nyata. Berkat pengaruhnyalah pengertian mengenai "tanah air Indonesia" makin lama makin bisa diterima dan masuk ke dalam pemahaman orang Jawa. Maka muncullah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indische_Partij" title="Indische Partij">Indische Partij</a> yang sudah lama dipersiapkan oleh Douwes Dekker melalui aksi persnya. Perkumpulan ini bersifat politik dan terbuka bagi semua orang Indonesia tanpa terkecuali. Baginya "tanah air" (Indonesia) adalah di atas segala-galanya.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Pada masa itu pula muncul <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sarekat_Islam" title="Sarekat Islam">Sarekat Islam</a>, yang pada awalnya dimaksudkan sebagai suatu perhimpunan bagi para pedagang besar maupun kecil di Solo dengan nama Sarekat Dagang Islam, untuk saling memberi bantuan dan dukungan. Tidak berapa lama, nama itu diubah oleh, antara lain, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tjokroaminoto" title="Tjokroaminoto" class="mw-redirect">Tjokroaminoto</a>, menjadi Sarekat Islam, yang bertujuan untuk mempersatukan semua orang Indonesia yang hidupnya tertindas oleh penjajahan. Sudah pasti keberadaan perkumpulan ini ditakuti orang Belanda. Munculnya gerakan yang bersifat politik semacam itu rupanya yang menyebabkan Budi Utomo agak terdesak ke belakang. Kepemimpinan perjuangan orang Indonesia diambil alih oleh Sarekat Islam dan Indische Partij karena dalam arena politik Budi Utomo memang belum berpengalaman.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Karena gerakan politik perkumpulan-perkumpulan tersebut, makna <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nasionalisme" title="Nasionalisme">nasionalisme</a> makin dimengerti oleh kalangan luas. Ada beberapa kasus yang memperkuat makna tersebut. Ketika Pemerintah Hindia Belanda hendak merayakan ulang tahun kemerdekaan negerinya, dengan menggunakan uang orang Indonesia sebagai bantuan kepada pemerintah yang dipungut melalui penjabat pangreh praja pribumi, misalnya, rakyat menjadi sangat marah.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Kemarahan itu mendorong Soewardi Suryaningrat (yang kemudian bernama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ki_Hadjar_Dewantara" title="Ki Hadjar Dewantara">Ki Hadjar Dewantara</a>) untuk menulis sebuah artikel "<i>Als ik Nederlander was</i>" (<i>Seandainya Saya Seorang Belanda</i>), yang dimaksudkan sebagai suatu sindiran yang sangat pedas terhadap pihak Belanda. Tulisan itu pula yang menjebloskan dirinya bersama dua teman dan pembelanya, yaitu Douwes Dekker dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tjipto_Mangoenkoesoemo" title="Tjipto Mangoenkoesoemo">Tjipto Mangoenkoesoemo</a> ke penjara oleh Pemerintah Hindia Belanda (lihat: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Boemi_Poetera" title="Boemi Poetera">Boemi Poetera</a>). Namun, sejak itu Budi Utomo tampil sebagai motor politik di dalam pergerakan orang-orang pribumi.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Agak berbeda dengan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Goenawan_Mangoenkoesoemo&action=edit&redlink=1" class="new" title="Goenawan Mangoenkoesoemo (halaman belum tersedia)">Goenawan Mangoenkoesoemo</a> yang lebih mengutamakan kebudayaan dari pendidikan, Soewardi menyatakan bahwa Budi Utomo adalah manifestasi dari perjuangan nasionalisme. Menurut Soewardi, orang-orang Indonesia mengajarkan kepada bangsanya bahwa "nasionalisme Indonesia" tidaklah bersifat kultural, tetapi murni bersifat politik. Dengan demikian, nasionalisme terdapat pada orang Sumatera maupun Jawa, Sulawesi maupun Maluku.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="text-align: justify;">Pendapat tersebut bertentangan dengan beberapa pendapat yang mengatakan bahwa Budi Utomo hanya mengenal nasionalisme Jawa sebagai alat untuk mempersatukan orang Jawa dengan menolak suku bangsa lain. Demikian pula Sarekat Islam juga tidak mengenal pengertian nasionalisme, tetapi hanya mempersyaratkan agama Islam agar seseorang bisa menjadi anggota.</p><div style="text-align: justify;"> Namun, Soewardi tetap mengatakan bahwa pada hakikatnya akan segera tampak bahwa dalam perhimpunan Budi Utomo maupun Sarekat Islam, nasionalisme "Indonesia" ada dan merupakan unsur yang paling penting<br /></div><ul style="text-align: justify;"><li><span style="font-family: 'Courier New',monospace; cursor: help;" title="Situs atau karya ini dalam bahasa Indonesia." lang="id" lang="id"><b>(id)</b></span> <a href="http://www.kompas.com/kompas-cetak/0405/22/pustaka/1036551.htm" class="external text" title="http://www.kompas.com/kompas-cetak/0405/22/pustaka/1036551.htm" rel="nofollow">Mengusung "Nasionalisme" dari Bangku Sekolah</a></li></ul><div style="text-align: justify;"><br /></div>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-57108726978108668442009-02-15T08:08:00.000-08:002009-02-15T08:09:43.996-08:00pendidikan yang membebaskan41<br />Tinjauan Teologis<br />INTIM - Jurnal Teologi Kontekstual Edisi No. 8 - Semester Genap 2005<br />Paulo Freire adalah tokoh pendidikan yang sangat<br />kontroversial. Ia menggugat sistem pendidikan yang<br />telah mapan dalam masyarakat Brasil. Bagi dia, sistem<br />pendidikan yang ada sama sekali tidak berpihak pada<br />rakyat miskin tetapi sebaliknya justru mengasingkan<br />dan menjadi alat penindasan oleh penguasa. Karena<br />pendidikan yang demikian hanya menguntungkan<br />penguasa maka harus dihapuskan dan digantikan<br />dengan sistem pendidikan yang baru.<br />Sebagai jalan keluar atas kritikan tajam itu maka Freire<br />menawarkan suatu sistem pendidikan alternatif yang<br />menurutnya relevan bagi masyarakat miskin dan<br />tersisih. Kritikan dan pendidikan altenatif yang<br />ditawarkan Freire itu menarik untuk dipakai<br />menganalisis permasalahan pendidikan di Indonesia.<br />Walaupun harus diakui bahwa konteks yang melatarbelakangi<br />lahirnya pemikiran yang kontroversial<br />mengenai pendidikan itu berbeda dengan konteks<br />Indonesia. Namun di balik kesadaran itu, ada<br />keyakinan bahwa filsafat pendidikan yang ada di<br />belakang pemikiran Freire dan juga metodologi<br />pendidikan yang ditawarkan akan bermanfaat dalam<br />“membedah” permasalahan pendidikan di Indonesia.<br />Pandangan Paulo Freire Tentang Pendidikan.<br />Pandangan Paulo Freire tentang pendidikan tercermin<br />dalam kritikannya yang tajam terhadap sistem<br />pendidikan dan dalam pendidikan alternatif yang ia<br />tawarkan. Baik kritikan maupun tawaran konstruktif<br />Freire keduanya lahir dari suatu pergumulan dalam<br />konteks nyata yang ia hadapi dan sekaligus<br />merupakan refleksi filsafat pendidikannya yang<br />berporos pada pemahaman tentang manusia.<br />a. Konteks Yang Melatarbelakangi Pemikiran Paulo<br />Freire.<br />Hidup Freire merupakan suatu rangkaian perjuangan<br />dalam konteksnya. Ia lahir tanggal 19 September 1921<br />di Recife, Timur Laut Brasilia1. Masa kanak-kanaknya<br />dilalui dalam situasi penindasan karena orang tuanya<br />yang kelas menengah jatuh miskin pada tahun 19292.<br />Setamat sekolah menengah, Freire kemudian belajar<br />Hukum, Filsafat, dan Psikologi. Sementara kuliah, ia<br />bekerja “part time” sebagai instuktur bahasa Potugis di<br />sekolah menengah3. Ia meraih gelar doktor pada<br />tahun 1959 lalu diangkat menjadi profesor. Dalam<br />kedudukannya sebagi dosen, ia menerapkan sistem<br />pendidikan “hadap-masalah” sebagai kebalikan dari<br />pendidikan “gaya bank”. Sistem pendidikan hadap<br />masalah yang penekanan utamanya pada<br />penyadaran nara didik menimbulkan kekuatiran di<br />kalangan para penguasa. Karena itu, ia dipenjarakan<br />pada tahun 19644 dan kemudian diasingkan ke Chile.<br />Pengasingan itu, walaupun mencabut ia dari akar<br />budayanya yang menimbulkan ketegangan5,tidak<br />membuat idenya yang membebaskan “dipenjarakan”,<br />tetapi sebaliknya ide itu semakin menyebar ke seluruh<br />dunia. Ia mengajar di Universitas Havard, USA pada<br />tahun 1969-1970. Ia pernah menjadi konsultan bidang<br />pendidikan WCC.<br />Pemikiran Paulo Freire tentang pendidikan lahir dari<br />pergumulannya selama bekerja bertahun-tahun di<br />tengah-tengah masyarakat desa yang miskin dan<br />tidak “berpendidikan”6. Masyarakat feodal (hirarkis)<br />adalah struktur masyarakat yang umum berpengaruh<br />di Amerika Latin pada saat itu. Dalam masyarakat<br />feodal yang hirarkis ini terjadi perbedaan mencolok<br />antara strata masyarakat “atas” dengan strata<br />masyarakat “bawah”. Golongan atas menjadi<br />penindas masyarakat bawah dengan melalui<br />kekuasaan politik dan akumulasi kekayaan7, karena itu<br />menyebabkan golongan masyarakat bawah menjadi<br />semakin miskin yang sekaligus semakin menguatkan<br />ketergantungan kaum tertindas kepada para penindas<br />itu.<br />Dalam kehidupan masyarakat yang sangat kontras itu,<br />lahirlah suatu kebudayaan yang disebut Freire dengan<br />kebudayaan “bisu”8. Kesadaran refleksi kritis dalam<br />budaya seperti ini tetap tidur dan tidak tergugah.<br />Akibatnya waktu lalu hanya dilihat sebagai sekat hari<br />ini yang menghimpit. Manusia tenggelam dalam “hari<br />ini” yang panjang, monoton dan membosankan9<br />sedangkan eksistensi masa lalu dan masa akan<br />datang belum disadari10. Dalam kebudayaan bisu yang<br />demikian itu kaum tertindas hanya menerima begitu<br />saja segala perlakuan dari kaum penindas. Bahkan,<br />ada ketakutan pada kaum tertindas akan adanya<br />kesadaran tentang ketertindasan mereka11. Itulah<br />dehumanisasi karena bahasa sebagai prakondisi<br />untuk menguasai realitas hidup telah menjadi<br />Pendidikan Yang Membebaskan Menurut Paulo Freire<br />dan Relevansinya dalam Konteks Indonesia<br />oleh Marthen Manggeng<br />42<br />Tinjauan Teologis<br />INTIM - Jurnal Teologi Kontekstual Edisi No. 8 - Semester Genap 2005<br />kebisuan. Diam atau bisu dalam konteks yang<br />dimaksud Freire bukan karena protes atas perlakuan<br />yang tidak adil. Itu juga bukan strategi untuk menahan<br />intervensi penguasa dari luar. Tetapi, budaya bisu<br />yang terjadi adalah karena bisu dan bukan membisu.<br />Mereka dalam budaya bisu memang tidak tahu apaapa.<br />Mereka tidak memiliki kesadaran bahwa mereka<br />bisu dan dibisukan. Karena itu, menurut Freire untuk<br />menguasai realitas hidup ini termasuk menyadari<br />kebisuan itu, maka bahasa harus dikuasai. Menguasai<br />bahasa berarti mempunyai kesadaran kritis dalam<br />mengungkapkan realitas. Untuk itu, pendidikan yang<br />dapat membebaskan dan memberdayakan adalah<br />pendidikan yang melaluinya nara didik dapat<br />mendengar suaranya yang asli. Pendidikan yang<br />relevan dalam masyarakat berbudaya bisu adalah<br />mengajar untuk memampukan mereka<br />mendengarkan suaranya sendiri dan bukan suara dari<br />luar termasuk suara sang pendidik.<br />Dalam konteks yang demikian itulah Freire bergumul.<br />Ia terpanggil untuk membebaskan masyarakatnya<br />yang tertindas dan yang telah “dibisukan”. Pendidikan<br />“gaya bank” dilihatnya sebagai salah satu sumber<br />yang mengokohkan penindasan dan kebisuan itu.<br />Karena itulah, ia menawarkan pendidikan “hadapmasalah”<br />sebagai jalan membangkitkan kesadaran<br />masyarakat bisu.<br />b. Kritikan Paulo Freire Terhadap Pendidikan “Gaya<br />Bank”.<br />Dalam sistem pendidikan yang diterapkan di Brasilia<br />pada masa Freire, anak didik tidak dilihat sebagai<br />yang dinamis dan punya kreasi tetapi dilihat sebagai<br />benda yang seperti wadah untuk menampung<br />sejumlah rumusan/dalil pengetahuan. Semakin<br />banyak isi yang dimasukkan oleh gurunya dalam<br />“wadah” itu, maka semakin baiklah gurunya. Karena<br />itu semakin patuh wadah itu semakin baiklah ia. Jadi,<br />murid/nara didik hanya menghafal seluruh yang<br />diceritrakan oleh gurunya tanpa mengerti12. Nara<br />didik adalah obyek dan bukan subyek. Pendidikan<br />yang demikian itulah yang disebut oleh Freire sebagai<br />pendidikan “gaya bank”. Disebut pendidikan gaya<br />bank sebab dalam proses belajar mengajar guru tidak<br />memberikan pengertian kepada nara didik, tetapi<br />memindahkan sejumlah dalil atau rumusan kepada<br />siswa untuk disimpan yang kemudian akan<br />dikeluarkan dalam bentuk yang sama jika diperlukan.<br />Nara didik adalah pengumpul dan penyimpan<br />sejumlah pengetahuan, tetapi pada akhirnya nara<br />didik itu sendiri yang “disimpan” sebab miskinnya<br />daya cipta. Karena itu pendidikan gaya bank<br />menguntungkan kaum penindas dalam melestarikan<br />penindasan terhadap sesamanya manusia.<br />Pendidikan “gaya bank” itu ditolak dengan tegas oleh<br />Paulo Freire. Penolakannya itu lahir dari<br />pemahamannya tentang manusia. Ia menolak<br />pandangan yang melihat manusia sebagai mahluk<br />pasif yang tidak perlu membuat pilihan-pilihan atas<br />tanggung jawab pribadi mengenai pendidikannya<br />sendiri13. Bagi Freire manusia adalah mahluk yang<br />berelasi dengan Tuhan, sesama dan alam. Dalam<br />relasi dengan alam, manusia tidak hanya berada di<br />dunia tetapi juga bersama dengan dunia14. Kesadaran<br />akan kebersamaan dengan dunia menyebabkan<br />manusia berhubungan secara kritis dengan dunia.<br />Manusia tidak hanya bereaksi secara refleks seperti<br />binatang, tetapi memilih, menguji, mengkaji dan<br />mengujinya lagi sebelum melakukan tindakan15. Tuhan<br />memberikan kemampuan bagi manusia untuk<br />memilih secara reflektif dan bebas. Dalam relasi<br />seperti itu, manusia berkembang menjadi suatu<br />pribadi yang lahir dari dirinya sendiri.<br />Bertolak dari pemahaman yang demikian itu, maka ia<br />menawarkan sistem pendidikan alternatif sebagai<br />pengganti pendidikan “gaya bank” yang ditolaknya.<br />Sistem pendidikan alternatif yang ditawarkan Freire<br />disebut pendidikan “hadap-masalah”.<br />c. Pendidikan “Hadap-Masalah”: Suatu Pendidikan<br />Alternatif.<br />Pendidikan “hadap-masalah” sebagai pendidikan<br />alternatif yang ditawarkan oleh Freire lahir dari<br />konsepsinya tentang manusia. Manusia sendirilah<br />yang dijadikan sebagai titik tolak dalam pendidikan<br />hadap-masalah. Manusia tidak mengada secara<br />terpisah dari dunia dan realitasnya, tetapi ia berada<br />dalam dunia dan bersama-sama dengan realitas<br />dunia. Realitas itulah yang harus diperhadapkan pada<br />nara didik supaya ada kesadaran akan realitas itu.<br />Konsep pedagogis yang demikian didasarkan pada<br />pemahaman bahwa manusia mempunyai potensi<br />untuk berkreasi dalam realitas dan untuk<br />membebaskan diri dari penindasan budaya, ekonomi<br />dan politik16.<br />Kesadaran tumbuh dari pergumulan atas realitas yang<br />dihadapi dan diharapkan akan menghasilkan suatu<br />tingkah laku kritis dalam diri nara didik. Freire<br />membagi empat tingkatan kesadaran manusia, yaitu17<br />:<br />1) Kesadaran intransitif dimana seseorang hanya<br />terikat pada kebutuhan jasmani, tidak sadar akan<br />sejarah dan tenggelam dalam masa kini yang<br />menindas.<br />2) Kesadaran semi intransitif atau kesadaran magis.<br />Kesadaran ini terjadi dalam masyarakat berbudaya<br />43<br />Tinjauan Teologis<br />INTIM - Jurnal Teologi Kontekstual Edisi No. 8 - Semester Genap 2005<br />bisu, dimana masyarakatnya tertutup. Ciri kesadaran<br />ini adalah fatalistis. Hidup berarti hidup di bawah<br />kekuasaan orang lain atau hidup dalam<br />ketergantungan.<br />3) Kesadaran Naif. Pada tingkatan ini sudah ada<br />kemampuan untuk mempertanyakan dan mengenali<br />realitas, tetapi masih ditandai dengan sikap yang<br />primitif dan naif, seperti: mengindentifikasikan diri<br />dengan elite, kembali ke masa lampau, mau<br />menerima penjelasan yang sudah jadi, sikap emosi<br />kuat, banyak berpolemik dan berdebat tetapi bukan<br />dialog18.<br />4) Kesadaran kritis transitif. Kesadaran kritis transitif<br />ditandai dengan kedalaman menafsirkan masalahmasalah,<br />percaya diri dalam berdiskusi, mampu<br />menerima dan menolak. Pembicaraan bersifat dialog.<br />Pada tingkat ini orang mampu merefleksi dan melihat<br />hubungan sebab akibat.<br />Bagi Freire pendidikan yang membebaskan adalah<br />pendidikan yang menumbuhkan kesadaran kritis<br />transitif. Memang ia tidak bermaksud bahwa<br />seseorang langsung mencapai tingkatan kesadaran<br />tertinggi itu, tetapi belajar adalah proses bergerak dari<br />kesadaran nara didik pada masa kini ke tingkatan<br />kesadaran yang di atasnya.<br />Dalam proses belajar yang demikian kontradiksi gurumurid<br />(perbedaan guru sebagai yang menjadi sumber<br />segala pengetahuan dengan murid yang menjadi<br />orang yang tidak tahu apa-apa) tidak ada. Nara didik<br />tidak dilihat dan ditempatkan sebagai obyek yang<br />harus diajar dan menerima. Demikian pula sebaliknya<br />guru tidak berfungsi sebagai pengajar. Guru dan murid<br />adalah sama-sama belajar dari masalah yang<br />dihadapi. Guru dan nara didik bersama-sama sebagai<br />subyek dalam memecahkan permasalahan. Guru<br />bertindak dan berfungsi sebagai koordinator yang<br />memperlancar percakapan dialogis. Ia adalah teman<br />dalam memecahkan permasalahan. Sementara itu,<br />nara didik adalah partisipan aktif dalam dialog<br />tersebut.<br />Materi dalam proses pendidikan yang demikian tidak<br />diambil dari sejumlah rumusan baku atau dalil dalam<br />buku paket tetapi sejumlah permasalahan.<br />Permasalahan itulah yang menjadi topik dalam diskusi<br />dialogis itu yang diangkat dari kenyataan hidup yang<br />dialami oleh nara didik dalam konteksnya sehari-hari,<br />misalnya dalam pemberantasan buta huruf. Pertamatama<br />peserta didik dan guru secara bersama-sama<br />menemukan dan menyerap tema-tema kunci yang<br />menjadi situasi batas (permasalahan) nara didik.<br />Tema-tema kunci tersebut kemudian didiskusikan<br />dengan memperhatikan berbagai kaitan dan<br />dampaknya. Dengan proses demikian nara didik<br />mendalami situasinya dan mengucapkannya dalam<br />bahasanya sendiri. Inilah yang disebut oleh Freire<br />menamai dunia dengan bahasa sendiri. Kata-kata<br />sebagai hasil penamaan sendiri itu kemudian dieja<br />dan ditulis. Proses demikian semakin diperbanyak<br />sehingga nara didik dapat merangkai kata-kata dari<br />hasil penamaannya sendiri.<br />d. Relevansi Pemikiran Freire dalam Konteks I<br />ndonesia.<br />Allen J.Moore mengatakan bahwa konsep Freire yang<br />dirumuskan dalam konteks Amerika Latin tidak bisa<br />diterapkan begitu saja dalam konteks yang berbeda<br />sebab situasinya dan permasalahannya tidak sama19.<br />Peringatan Moore ini adalah satu kendali supaya kita<br />tidak bertindak naif dalam menganalisis suatu<br />permasalahan dalam konteks yang khas. Hal itu<br />sekaligus menjadi peringatan supaya kritikan Freire<br />dapat dipakai secara kritis dalam menganalisis<br />permasalahan pendidikan di berbagai belahan dunia<br />termasuk di Indonesia.<br />Memang harus diakui bahwa konteks permasalahan<br />Amerika Latin, khususnya Brasilia tidak sama persis<br />dengan permasalahan dalam masyarakat Indonesia,<br />tetapi dalam banyak hal kita menemukan persamaan.<br />Masyarakat Indonesia yang terdiri atas suku-suku<br />adalah masyarakat hierarkis yang nampak dalam<br />strata sosial yang mempunyai sebutan khas di<br />berbagai daerah. Sebagai contoh adalah stratifikasi<br />sosial dalam masyarakat Toraja dan dalam<br />masyarakat Bali. Dalam masyarakat Toraja strata<br />sosial disebut “Tana’”. Tana’ Bulawan (strata tertinggi)<br />adalah pemilik budak (tana’ koa-koa) dan sekaligus<br />pemilik harta dan kekuasaan yang “mutlak”. Walaupun<br />strata sosial ini sudah tidak terlalu nampak tetapi justru<br />telah lahir suatu strata sosial baru yang prakteknya<br />hampir sama dengan feodalisme tradisional.<br />Pemegang kendali dalam feodalisme modern adalah<br />kelompok pedagang/pengusaha yang menguasai<br />ekonomi lebih dari setengah kekayaan yang ada.<br />Kelompok tersebut mengakumulasikan kekayaan<br />kurang lebih 80 % kekayaan Indonesia padahal<br />jumlah mereka tidak lebih dari 20 % dari jumlah<br />penduduk. Kedua kelompok “penindas” tersebut<br />semakin memperkokoh kekuasaannya sebab secara<br />praktik hanya mereka yang mampu menyekolahkan<br />anak-anaknya sampai ke perguruan tinggi yang<br />sangat mahal dan terpola dalam sistem kekuasaan itu.<br />Generasi itulah yang kemudian menjadi pewaris<br />“tahta penindasan”. Kalau ada dari kelompok rakyat<br />kecil yang mampu mengecap pendidikan tinggi, ia<br />akan berubah menjadi pemegang kendali feodalisme<br />44<br />Tinjauan Teologis<br />INTIM - Jurnal Teologi Kontekstual Edisi No. 8 - Semester Genap 2005<br />baru itu baik dalam rangka balas dendam maupun<br />dalam “penindasan” terhadap sesamanya kaum<br />“tertindas”.<br />Salah satu kritikan Freire adalah pendidikan yang<br />berupaya membebaskan kaum tertindas untuk<br />menjadi penindas baru. Bagi Freire pembebasan<br />kaum tertindas tidak dimaksudkan supaya ia bangkit<br />menjadi penindas yang baru, tetapi supaya sekaligus<br />membebaskan para penindas dari<br />kepenindasannya20.<br />Dalam proses belajar mengajar, pemerintah Republik<br />Indonesia telah mengupayakan untuk menerapkan<br />pendekatan cara belajar siswa aktif (CBSA), tetapi<br />hanya metodenya sajalah yang CBSA. Sementara<br />materi yang disampaikan masih merupakan barang<br />asing yang tidak lahir dari dalam konteks dimana<br />manusia itu ada sehingga pada akhirnya siswa<br />kembali menjadi “bank” penyimpanan sejumlah<br />pengetahuan. Memang siswa aktif belajar dan<br />mungkin berdiskusi dalam kelas tetapi yang<br />didiskusikan dan dipelajari dalam kelas adalah<br />sejumlah dalil dan rumus yang tidak punya hubungan<br />dengan kehidupannya. Lagi pula relasi guru-siswa<br />adalah pengajar dan yang diajar. Siswa adalah yang<br />belum tahu dan harus diberitahu sedangkan guru<br />adalah yang sudah tahu dan akan memberitahukan.<br />Pelaksanaan Pendidikan agama dalam gereja juga<br />tidak jauh berbeda dengan pendidikan dalam<br />sekolah-sekolah umum. Bahkan mungkin lebih<br />memprihatinkan sebab justru dalam gereja<br />pendekatan “indoktrinasi” lebih mendapat tekanan<br />yang dominan. Pengajaran di Sekolah Minggu dan<br />Katekisasi dan juga dalam kebaktian umum, peserta<br />didik atau kebaktian diisi dengan sejumlah doktrin<br />yang asing. Doktrin-doktrin religius yang dirumuskan<br />dalam konteks yang berbeda dengan konteks<br />Indonesia masih menjadi senjata andalan untuk<br />“membungkam” kreativitas iman anggota Jemaat.<br />Alkitab sebagai sumber pengetahuan iman belum<br />diupayakan untuk dibaca dan dipahami dalam<br />konteks masyarakat Indonesia. Bukankah itu semua<br />yang disebut oleh Paulo Freire dengan pendidikan<br />“gaya bank”?<br />Catatan Kaki<br />1Denis Colins, Paulo Freire His Life, Works and Thought<br />(New York: Paulist Press, 1977), p. 5.<br />2Sumaryo, “Pendidikan Yang Membebaskan” dalam<br />Martin Sardy, Mencari Identitas Pendidikan<br />(Bandung: Alumni, 1981), p. 29. Cf Aloys Maryoto,<br />“Pendidikan Sebagai Proses Penyadaran Menurut<br />Paulo Freire” dalam “Fenomena” Edisi 2/Th.V/1994,<br />p.18.<br />3Denis Colins, op.cit., p. 6.<br />4Paulo Freire, Pendidikan Kaum Tertindas (Jakarta:<br />LP3S, 1972), p. xii.<br />5Paulo Freire dan Antonio Faundez, Belajar Bertanya.<br />Pendidikan Yang Membebaskan (Jakarta: BPK Gunung<br />Mulia, 1995), p. 6.<br />6Daniel S.Schipani, Religious Education Encounters<br />Liberation Theology (Alabama: Religious Education<br />Press, 1988), p. 12.<br />7Sumaryo, op. cit., p. 30.<br />8Aloys Maryoto, “Pendidikan Sebagai Proses<br />Penyadaran Menurut Paulo Freire” dalam “Fenomena”<br />Edisi 2/Th.V/1994, p. 18.<br />9Mudji Sutrisno, Pendidikan Pemerdekaan (Jakarta:<br />Penerbit Obor, 1995), p. 33.<br />10L. Subagi, “Kritik Atas: Konsientisasi dan Pendidikan.<br />Teropong Paulo Freire dan Ivan Illich”, dalam Martin<br />Sardy (ed.),Pendidikan Manusia (Bandung: Alumni,<br />1985), pp. 104-105.<br />11 Paulo Freire, Pendidikan Kaum Tertindas, pp. 1-4.<br />12Op. cit., p. 50.<br />13L. Subagi, op. cit.<br />14 Paulo Freire, Cultural Action For Freedom (Baltimore:<br />Penguin Book, 1970 ), p. 51.<br />15 Mudji Sutrisno, op. cit., p. 32.<br />16Daniel S. Schipani, Religious Education Encounters<br />Liberation Theology (Alabama: Religious Education<br />Press, 1988), p. 13.<br />17L.Subagi, op.cit., pp. 137-138. Cf. Mudji Sutrisno,<br />op.cit., pp. 41-42.<br />18Paulo Freire, Education For Critical Consciousness<br />(New York: The Seabury Press, 1973 ), p. 18.<br />19 Allen J.Moore, “Liberation and the Future of Christian<br />Education” dalam Jack L. Seymour and Donald E.Miller<br />(Ed.), Contemporary Approaches to Christian Education<br />(Nashville: Abingdon Press, 1984), pp. 106-110.<br />20Paulo Freire, Pendidikan Kaum Tertindas, pp.10-12. Cf.<br />J.B. Banawiratma, Iman, Pendidikan dan Perubahan<br />Sosial (Yogyakarta: Kanisius, 1991), p. 73.hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-54137515489948520002009-02-15T07:57:00.000-08:002009-02-15T08:00:21.645-08:00Nicolaus Copernicus<div style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(255, 0, 0);">Niklas Koppernigk</b><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> (</span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Latin" title="Bahasa Latin">latin</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">: </span><b style="color: rgb(255, 0, 0);">Nicolaus Copernicus</b><span style="color: rgb(255, 0, 0);">; </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Polandia" title="Bahasa Polandia" class="mw-redirect">bahasa Polandia</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> </span><i style="color: rgb(255, 0, 0);">Miko<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/%C5%81" title="Ł">łaj</a> Kopernik</i><span style="color: rgb(255, 0, 0);">; lahir di </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Toru%C5%84" title="Toruń">Toruń</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">, </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/19_Februari" title="19 Februari">19 Februari</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/1473" title="1473">1473</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> – wafat di </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Frombork&action=edit&redlink=1" class="new" title="Frombork (belum dibuat)">Frombork</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">, </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/24_Mei" title="24 Mei">24 Mei</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/1543" title="1543">1543</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> pada umur 70 tahun) adalah seorang </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Astronomi" title="Astronomi">astronom</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">, </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika" title="Matematika">matematikawan</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">, dan </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ekonomi" title="Ekonomi">ekonom</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> berkebangsaan </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Polandia" title="Polandia">Polandia</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">, yang mengembangkan </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori" title="Teori">teori</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Heliosentrisme&action=edit&redlink=1" class="new" title="Heliosentrisme (belum dibuat)">heliosentrisme</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> (berpusat di </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matahari" title="Matahari">matahari</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">) </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tata_Surya" title="Tata Surya">Tata Surya</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> dalam bentuk yang terperinci, sehingga teori tersebut bermanfaat bagi sains. Ia juga seorang </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kanon" title="Kanon" class="mw-redirect">kanon</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> gereja, gubernur dan administrator, </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hakim" title="Hakim">hakim</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">, astrolog, dan tabib. Teorinya tentang matahari sebagai pusat Tata Surya, yang menjungkirbalikkan </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_geosentris&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori geosentris (belum dibuat)">teori geosentris</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> tradisional (yang menempatkan </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bumi" title="Bumi">Bumi</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> di pusat </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Alam_semesta" title="Alam semesta">alam semesta</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">) dianggap sebagai salah satu penemuan yang terpenting sepanjang masa, dan merupakan titik mula fundamental bagi astronomi modern dan sains modern (teori ini menimbulkan </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Revolusi_ilmiah&action=edit&redlink=1" class="new" title="Revolusi ilmiah (belum dibuat)">revolusi ilmiah</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">). Teorinya memengaruhi banyak aspek kehidupan manusia lainnya. </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Universitas_Nicolaus_Copernicus_di_Torun&action=edit&redlink=1" class="new" title="Universitas Nicolaus Copernicus di Torun (belum dibuat)">Universitas Nicolaus Copernicus di Torun</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">, didirikan tahun </span><a style="color: rgb(255, 0, 0);" href="http://id.wikipedia.org/wiki/1945" title="1945">1945</a><span style="color: rgb(255, 0, 0);">, dinamai untuk menghormatinya.</span> </div><table style="border-style: none; margin: auto 0px; border-collapse: collapse; background-color: transparent; color: rgb(255, 0, 0); text-align: left;" class="cquote"> <tbody><tr> <td style="padding: 10px; font-size: 35px; font-family: 'Times New Roman',serif; font-weight: bold; text-align: left;" valign="top" width="20">“</td> <td style="padding: 4px 10px;" valign="top">“Ada beberapa 'pembual' yang berupaya mengkritik karya saya, padahal mereka sama sekali tidak tahu matematika, dan dengan tanpa malu menyimpangkan makna beberapa ayat dari Tulisan-Tulisan Kudus agar cocok dengan tujuan mereka, mereka berani mengecam dan menyerang karya saya; saya tidak khawatir sedikit pun terhadap mereka, bahkan saya akan mencemooh kecaman mereka sebagai tindakan yang gegabah”.</td> <td style="padding: 10px; font-size: 36px; font-family: 'Times New Roman',serif; font-weight: bold; text-align: right;" valign="bottom" width="20">”</td> </tr> </tbody></table><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Nikolaus Kopernikus menulis kata-kata yang dikutip di atas kepada Paus Paulus III. Kopernikus mencantumkan kata-kata itu dalam karya terobosannya yang berjudul <i>On the Revolutions of the Heavenly Spheres</i> (Mengenai perputaran Bola-Bola Langit), yang diterbitkan pada thaun 1543. Mengenai pandangan yang dinyatakan dalam karyanya ini, Christoph Clavius, seorang imam Yesuit pada abad ke-16, mengatakan, "Teori Kopernikus memuat banyak pernyataan yang tidak masuk akal atau salah". Teolog Jerman, Martin Luther, menyayangkan, "Si dungu itu akan mengacaukan seluruh ilmu astronomi".</p><div style="text-align: justify;"> </div><table style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px;" id="toc" class="toc" summary="Daftar isi"> <tbody><tr> <td> <div id="toctitle"> <h2>Daftar isi</h2> <span class="toctoggle">[<a href="javascript:toggleToc()" class="internal" id="togglelink">sembunyikan</a>]</span></div> <ul><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nicolaus_Copernicus#Latar_Belakang_Pemuda_yang_Haus_Pengetahuan"><span class="tocnumber">1</span> <span class="toctext">Latar Belakang Pemuda yang Haus Pengetahuan</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nicolaus_Copernicus#Menelurkan_Teori_yang_Revolusioner"><span class="tocnumber">2</span> <span class="toctext">Menelurkan Teori yang Revolusioner</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nicolaus_Copernicus#Kontroversi_atas_Manuskrip"><span class="tocnumber">3</span> <span class="toctext">Kontroversi atas Manuskrip</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nicolaus_Copernicus#.22Mengenai_Perputaran.22_.E2.80.94_Karya_yang_Revolusioner"><span class="tocnumber">4</span> <span class="toctext">"Mengenai Perputaran" — Karya yang Revolusioner</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nicolaus_Copernicus#Kontroversi_kewarganegaraan"><span class="tocnumber">5</span> <span class="toctext">Kontroversi kewarganegaraan</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nicolaus_Copernicus#Referensi"><span class="tocnumber">6</span> <span class="toctext">Referensi</span></a></li><li class="toclevel-1"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nicolaus_Copernicus#Pranala_luar"><span class="tocnumber">7</span> <span class="toctext">Pranala luar</span></a></li></ul> </td> </tr> </tbody></table><div style="text-align: justify;"> <script type="text/javascript"> //<![CDATA[ if (window.showTocToggle) { var tocShowText = "tampilkan"; var tocHideText = "sembunyikan"; showTocToggle(); } //]]> </script> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><a name="Latar_Belakang_Pemuda_yang_Haus_Pengetahuan" id="Latar_Belakang_Pemuda_yang_Haus_Pengetahuan"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicolaus_Copernicus&action=edit&section=1" title="Sunting bagian: Latar Belakang Pemuda yang Haus Pengetahuan">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Latar Belakang Pemuda yang Haus Pengetahuan</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Lahir pada tanggal 19 Februari 1473 di Toruń, yang pada waktu itu di bawah kekuasaan suatu ordo <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kristen" title="Kristen" class="mw-redirect">Kristen</a> bernama <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ordo_Teutonicum&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ordo Teutonicum (belum dibuat)">Ordo Teutonicum</a>, nama aslinya ialah Niklas Koppernigk (Mikołaj Kopernik, dalam bahasa Polandia yang merupakan bahasa sehari-hari pada waktu itu). Baru belakangan, sewaktu ia mulai menulis karya akademinya, ia menggunakan nama Latin, Nicolaus Copernicus. Ayahnya, seorang saudagar yang berdagang di Toruń, mempunyai empat anak; Nicolaus adalah si bungsu. Sewaktu Nicolaus berusia 11 tahun, ayahnya meninggal. Seorang paman, bernama Lucas Waczenrode, mengasuh Nicolaus dan saudara-saudara kandungnya. Ia membantu Nicolaus memperoleh pendidikan yang baik, menganjurkannya untuk menjadi imam.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Pendidikan Nicolaus dimulai di kampung halamannya, tetapi belakangan dilanjutkan di <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Che%C5%82mno&action=edit&redlink=1" class="new" title="Chełmno (belum dibuat)">Chełmno</a> yang tidak jauh dari situ. Di sana ia belajar bahasa Latin dan mempelajari karya para penulis kuno. Pada usia 18 tahun, ia pindah ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Krak%C3%B3w" title="Kraków">Kraków</a>, ibu kota Polandia saat itu. Di kota ini ia kuliah di universitas dan mengajar dan mengejar hasratnya akan astronomi. Setelah ia menyelesaikan pendidikannya di Kraków, paman dari Nikolaus — yang pada waktu itu telah menjadi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Uskup" title="Uskup">uskup</a> di Warmia — memintanya untuk pindah ke Frombork, sebuah kota di Laut Baltik. Waczenrode ingin kemenakannya menduduki jabatan staf katedral.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Akan tetapi, Nicolaus yang berusia 23 tahun ingin memuaskan dahaganya akan pengetahuan dan berhasil membujuk pamannya untuk mengizinkan dia mempelajari hukum gereja, kedokteran, dan matematika di berbagai universitas di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bologna" title="Bologna">Bologna</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Padua&action=edit&redlink=1" class="new" title="Padua (belum dibuat)">Padua</a>, Italia. Di sana, Nicolaus bergabung dengan astronom Domenico Maria Novara dan filsuf Pietro Pomponazzi. Sejarawan Stanisław Brzostkiewicz mengatakan bahwa ajaran Pomponazzi telah "membebaskan pikiran astronom muda ini dari cengkraman ideologi abad pertengahan".</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Di waktu senggangnya, Copernicus mempelajari karya para astronom zaman dahulu, menjadi begitu larut dalam karya tersebut sampai-sampai ketika ia mengetahui karya Latin itu tidak lengkap, ia mempelajari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Yunani" title="Bahasa Yunani">bahasa Yunani</a> agar dapat meneliti naskah aslinya. Pada akhir pendidikannya, Nicolaus telah menjadi doktor hukum gereja, matematikawan, dan dokter. Ia juga pakar bahasa Yunani, menjadi orang pertama yang menerjemahkan sebuah dokumen dari bahasa Yunani langsung ke bahasa Polandia.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><a name="Menelurkan_Teori_yang_Revolusioner" id="Menelurkan_Teori_yang_Revolusioner"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicolaus_Copernicus&action=edit&section=2" title="Sunting bagian: Menelurkan Teori yang Revolusioner">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Menelurkan Teori yang Revolusioner</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Sepulangnya ke Polandia, pamannya melantik dia sebagai sekretaris, penasihat, dan dokter pribadinya — suatu kedudukan yang bergensi. Selama puluhan tahun berikutnya, Nicolaus menjabat berbagai kedudukan administratif, baik di bidang agama maupun sipil. Meski sangat sibuk, ia melanjutkan penelitiannya tentang bintang dan planet, mengumpulkan bukti untuk mendukung suatu teori yang revolusioner—bahwa bumi bukan pusat yang tidak bergerak dari alam semesta tetapi, sebenarnya, bergerak mengitari matahari.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Teori ini bertentangan dengan ajaran filsuf yang terpandang, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aristoteles" title="Aristoteles">Aristoteles</a>, dan tidak sejalan dengan kesimpulan matematikawan Yunani, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ptolemeus" title="Ptolemeus" class="mw-redirect">Ptolemeus</a>. Selain itu, teori Copernicus menyangkal apa yang dianggap sebagai "fakta" bahwa matahari terbit di timur dan bergerak melintasi angkasa untuk terbenam di barat, sedangkan bumi tetap tidak bergerak.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Copernicus bukanlah orang yang pertama yang menyimpulkan bahwa bumi berputar mengitari matahari. Astronom Yunani <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Aristarkhus&action=edit&redlink=1" class="new" title="Aristarkhus (belum dibuat)">Aristarkhus</a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Samos&action=edit&redlink=1" class="new" title="Samos (belum dibuat)">Samos</a> telah mengemukakan teori ini pada abad ketiga SM. Para pengikut <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pythagoras" title="Pythagoras">Pythagoras</a> telah mengajarkan bahwa bumi serta matahari bergerak mengitari suatu api pusat. Akan tetapi, Ptolemeus menulis bahwa jika bumi bergerak, "binatang dan benda lainnya akan bergelantungan di udara, dan Bumi akan jatuh dari langit dengan sangat cepat". Ia menambahkan, "sekadar memikirkan hal-hal itu saja tampak konyol".</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Ptolemeus mendukung gagasan Aristoteles bahwa bumi tidak bergerak di pusat alam semesta dan dikelilingi oleh serangkaian bola bening yang saling bertumpukan, dan bola-bola itu tertancap matahari, planet-planet, dan bintang-bintang. Ia menganggap bahwa pergerakan bola-bola bening inilah yang menggerakan planet dan bintang. Rumus matematika Ptolemeus menjelaskan, dengan akurasi hingga taraf tertentu, pergerakan planet-planet di langit malam.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Namun, kelemahan teori Ptolemeus itulah yang mendorong Copernicus untuk mencari penjelasan alternatif atas pergerakan yang aneh dari planet-planet. Untuk menopang teorinya, Kopernikus merekonstruksi peralatan yang digunakan oleh para astronom zaman dahulu. Walaupun sederhana dibandingkan dengan standar modern, peralatan ini memungkinkan dia menghitung jarak relatif antara planet-planet dan matahari. Selama bertahun-tahun, ia berupaya menetukan secara persis tanggal-tanggal manakala para pendahulunya telah membuat beberapa pengamatan penting di bidang astronomi. Diperlengkapi dengan data ini, Copernicus mulai mengerjakan dokumen kontroversial yang menyatakan bahwa bumi dan manusia di dalamnya bukanlah pusat alam semesta.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><a name="Kontroversi_atas_Manuskrip" id="Kontroversi_atas_Manuskrip"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicolaus_Copernicus&action=edit&section=3" title="Sunting bagian: Kontroversi atas Manuskrip">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Kontroversi atas Manuskrip</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><div style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;" class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 227px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Warszawa_Copernicus.png" class="image" title="Monumen Copernicus di Warsawa, Polandia yang dipahat oleh Bertel Thorvaldsen"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/62/Warszawa_Copernicus.png/225px-Warszawa_Copernicus.png" class="thumbimage" border="0" height="304" width="225" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Warszawa_Copernicus.png" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://id.wikipedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Monumen Copernicus di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Warsawa" title="Warsawa">Warsawa</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Polandia" title="Polandia">Polandia</a> yang dipahat oleh <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bertel_Thorvaldsen&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bertel Thorvaldsen (belum dibuat)">Bertel Thorvaldsen</a></div> </div> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Copernicus menggunakan tahun-tahun terakhir kehidupannya untuk memperbaiki dan melengkapi berbagai argumen dan rumus matematika yang menopang teorinya. Lebih dari 95 persen dokumen akhir itu memuat perincian teknis yang mendukung kesimpulannya. Dokumen tulisan tangan orisinal ini masih ada dan disimpan di Universitas Jagiellonian di Kraków, Polandia. Dokumen ini tidak berjudul. Oleh karena itu, astronom Fred Hoyle menulis, "Kita benar-benar tidak tahu bagaimana Copernicus ingin menamai bukunya itu".</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Bahkan sebelum karya itu diterbitkan, isinya telah membangkitkan minat. Copernicus telah menerbitkan sebuah rangkuman singkat tentang gagasannya dalam sebuah karya yang disebut <i>Commentariolus</i>. Alhasil, laporan tentang penelitiannya sampai ke Jerman dan Roma. Pada awal tahun 1533, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Paus_Klemens_VII" title="Paus Klemens VII">Paus Klemens VII</a> mendengar tentang teori Copernicus. Dan, pada tahun 1536, Kardinal Schönberg menyurati Copernicus, mendesak dia untuk menerbitkan catatan lengkap gagasannya. Georg Joachim Rhäticus, seorang profesor di <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Universitas_Halle-Wittenberg&action=edit&redlink=1" class="new" title="Universitas Halle-Wittenberg (belum dibuat)">Universitas Wittenberg</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jerman" title="Jerman">Jerman</a>, begitu penasaran oleh karya Copernicus sampai-sampai ia mengunjungi Copernicus dan akhirnya menghabiskan waktu bersamanya selama dua tahun. Pada tahun 1542, Rhäticus membawa pulang sebuah salinan manuskrip itu ke Jerman dan menyerahkannya kepada seorang tukang cetak bernama Petraeius dan seorang juru tulis sekaligus korektor tipografi bernama Andreas Osiander.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Osiander menjuduli karya itu <i>De revolutionibus orbium coelestium</i> (Mengenai Perputaran Bola-Bola Langit). Dengan mencantumkan frasa “bola-bola langit”, Osiander menyiratkan bahwa karya itu dipengaruhi oleh gagasan Aristoteles. Osiander juga menulis kata pengantar anonim, yang menyatakan bahwa hipotesis dalam buku itu bukanlah artikel tentang iman dan belum tentu benar. Copernicus tidak menerima salinan dari buku yang dicetak itu, yang diubah dan dikompromikan tanpa seizinnya, sampai hanya beberapa jam sebelum kematiannya pada tahun 1543.</p><div style="text-align: justify;"> </div><table style="border-style: none; margin: auto 0px; border-collapse: collapse; background-color: transparent; color: rgb(255, 0, 0); text-align: left;" class="cquote"> <tbody><tr> <td style="padding: 10px; font-size: 35px; font-family: 'Times New Roman',serif; font-weight: bold; text-align: left;" valign="top" width="20">“</td> <td style="padding: 4px 10px;" valign="top"><b>Dalam pemikiran manusia, ia juga “menghentikan matahari dan menggerakkan bumi”.</b></td> <td style="padding: 10px; font-size: 36px; font-family: 'Times New Roman',serif; font-weight: bold; text-align: right;" valign="bottom" width="20">”</td> </tr> </tbody></table><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><a name=".22Mengenai_Perputaran.22_.E2.80.94_Karya_yang_Revolusioner" id=".22Mengenai_Perputaran.22_.E2.80.94_Karya_yang_Revolusioner"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicolaus_Copernicus&action=edit&section=4" title="Sunting bagian: "Mengenai Perputaran" — Karya yang Revolusioner">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">"Mengenai Perputaran" — Karya yang Revolusioner</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Perubahan yang dibuat Osiander pada mulanya meluputkan buku itu dari kecaman. Asronom dan fisikawan Italia, Galileo, belakangan menulis, "Sewaktu dicetak, buku itu diterima oleh Gereja suci dan telah dibaca dan dipelajari oleh setiap orang tanpa sedikit pun kecurigaan bahwa gagasan ini bertentangan dengan doktrin-doktrin gereja. Namun, mengingat sekarang ada berbagai pengalaman dan bukti penting yang memperlihatkan bahwa gagasan itu memiliki bukti yang kuat, muncullah orang-orang yang hendak mendiskreditkan pengarangnya tanpa membaca bukunya sedikit pun".</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Kaum <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lutheran" title="Lutheran" class="mw-redirect">Lutheran</a> merupakan yang pertama-tama menyebut buku itu "tidak masuk akal". Gereja Katolik, meski pada mulanya tidak menyatakan kecaman, memutuskan bahwa buku itu bertentangan dengan doktrin resminya dan pada tahun 1616 mencantumkan karya Copernicus ke dalam buku-buku terlarang. Buku itu baru dicabut dari daftar ini pada tahun 1828. Dalam kata pengantarnya untuk terjemahan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Inggris" title="Bahasa Inggris">bahasa Inggris</a> dari buku itu, Charles Glenn Wallis menjelaskan, "Pertikaian antara Katolik dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Protestan" title="Protestan">Protestan</a> membuat kedua sekte itu takut pada skandal apa pun yang tampaknya dapat merongrong respek terhadap Kegerejaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Alkitab" title="Alkitab">Alkitab</a>, dan akibatnya mereka menjadi terlalu harfiah dalam membaca ayat Alkitab dan cenderung mengutuki setiap pernyataan yang dapat dianggap sebagai penyangkalan atas setiap penafsiran harfiah dari setiap ayat dalam Alkitab". Sebagai contoh, kisah yang dicatat di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Yosua" title="Yosua" class="mw-redirect">Yosua</a> 10:13, yang menceritakan tentang matahari yang dibuat tidak bergerak, digunakan untuk menegaskan bahwa matahari, bukan bumi, yang biasanya bergerak. Mengenai anggapan bahwa teori Kopernikus bertentangan dengan ajaran Alkitab, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Galileo" title="Galileo" class="mw-redirect">Galileo</a> menulis, " [Copernicus] tidak mengabaikan Alkitab, tetapi ia tahu betul bahwa jika doktrinnya terbukti, hal itu tidak akan bertentangan dengan Alkitab apabila ayat-ayatnya dipahami denagn benar".</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Dewasa ini, <b>Copernicus</b> disanjung oleh banyak orang sebagai <b>Bapak Astronomi Modern</b>. Memang, uraiannya tentang alam semesta telah dimurnikan dan diperbaiki oleh ilmuwan yang tekemudian, seperti Galileo, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kepler" title="Kepler" class="mw-redirect">Kepler</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Newton" title="Newton">Newton</a>. Akan tetapi, astofisikawan Owen Gingerich mengomentari, "Copernicuslah yang dengan karyanya memperlihatkan kepada kita bagaimana rapuhnya konsep ilmiah yang sudah diterima untuk waktu yang lama". Melalui penelitian, pengamatan, dan matematika, Kopernikus menjungkirkbalikkan konsep ilmiah dan agama yang berurat berakar tetapi keliru. Dalam pemikiran manusia, ia juga “menghentikan matahari dan menggerakkan bumi”.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><a name="Kontroversi_kewarganegaraan" id="Kontroversi_kewarganegaraan"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicolaus_Copernicus&action=edit&section=5" title="Sunting bagian: Kontroversi kewarganegaraan">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Kontroversi kewarganegaraan</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Kewarganegaraan Copernicus mulai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-19" title="Abad ke-19">abad ke-19</a> menjadi bahan perdebatan sengit. Namun sebenarnya ia bisa dikategorisasikan baik sebagai warga Jerman maupun Polandia. Dalam bahasa Jerman namanya secara umum dieja sebagai <i>Kopernikus</i> dan merupakan versi Latin dari nama Jerman <i>Koppernigk</i>. Dalam bahasa Polandia namanya dieja sebagai <i>Mikołaj Kopernik</i>. Ibu Kopernikus yang bernama Barbara Watzenrode merupakan seorang warga Jerman. Sedangkan kewarganegaraan ayahnya tidak diketahui. Kota kelahirannya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Toru%C5%84" title="Toruń">Toruń</a> tidak lama sebelum ia lahir dikuasai raja-raja Polandia, sehingga ia bisa dianggap sebagai warga Polandia.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><a name="Referensi" id="Referensi"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicolaus_Copernicus&action=edit&section=6" title="Sunting bagian: Referensi">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Referensi</span></h2><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><li>Awake! July 22, 2005, p. 14-7, Watchtower Bible and Tract Society of New York, Inc.</li><li>Sedarlah! 22 Juli 2005, h. 14-7, Watchtower Bible and Tract Society of New York, Inc.</li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><p style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><a name="Pranala_luar" id="Pranala_luar"></a></p><div style="text-align: justify;"> </div><h2 style="color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;"><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Nicolaus_Copernicus&action=edit&section=7" title="Sunting bagian: Pranala luar">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline">Pranala luar</span></h2>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-23064374090757635552009-02-15T07:48:00.000-08:002009-02-15T07:49:40.373-08:00NICOLAUS COPERNICUS 1473-1543Astronom (ahli perbintangan) berkebangsaan Polandia yang bernama Nicolaus Copernicus (nama Polandianya: Mikolaj Kopernik), dilahirkan tahun 1473 di kota Torun di tepi sungai Vistula, Polandia. Dia berasal dari keluarga berada. Sebagai anak muda belia, Copernicus belajar di Universitas Cracow, selaku murid yang menaruh minat besar terhadap ihwal ilmu perbintangan. Pada usia dua puluhan dia pergi melawat ke Italia, belajar kedokteran dan hukum di Universitas Bologna dan Padua yang kemudian dapat gelar Doktor dalam hukum gerejani dari Universitas Ferrara. Copernicus menghabiskan sebagian besar waktunya tatkala dewasa selaku staf pegawai Katedral di Frauenburg (istilah Polandia: Frombork), selaku ahli hukum gerejani yang sesungguhnya Copernicus tak pernah jadi astronom profesional, kerja besarnya yang membikin namanya melangit hanyalah berkat kerja sambilan. <p>Selama berada di Italia, Copernicus sudah berkenalan dengan ide-ide filosof Yunani Aristarchus dari Samos (abad ke-13 SM). Filosof ini berpendapat bahwa bumi dan planit-planit lain berputar mengitari matahari. Copernicus jadi yakin atas kebenaran hipotesa "heliocentris" ini, dan tatkala dia menginjak usia empat puluh tahun dia mulai mengedarkan buah tulisannya diantara teman-temannya dalam bentuk tulisan-tulisan ringkas, mengedepankan cikal bakal gagasannya sendiri tentang masalah itu. Copernicus memerlukan waktu bertahun-tahun melakukan pengamatan, perhitungan cermat yang diperlukan untuk penyusunan buku besarnya De Revolutionibus Orbium Coelestium (Tentang Revolusi Bulatan Benda-benda Langit), yang melukiskan teorinya secara terperinci dan mengedepankan pembuktian-pembuktiannya.</p> <p>Di tahun 1533, tatkala usianya menginjak enam puluh tahun, Copernicus mengirim berkas catatan-catatan ceramahnya ke Roma. Di situ dia mengemukakan prinsip-prinsip pokok teorinya tanpa mengakibatkan ketidaksetujuan Paus. Baru tatkala umurnya sudah mendekati tujuh puluhan, Copernicus memutuskan penerbitan bukunya, dan baru tepat pada saat meninggalnya dia dikirimi buku cetakan pertamanya dari si penerbit. Ini tanggal 24 Mei 1543.</p> <p>Dalam buku itu Copernicus dengan tepat mengatakan bahwa bumi berputar pada porosnya, bahwa bulan berputar mengelilingi matahari dan bumi, serta planet-planet lain semuanya berputar mengelilingi matahari. Tapi, seperti halnya para pendahulunya, dia membuat perhitungan yang serampangan mengenai skala peredaran planet mengelilingi matahari. Juga, dia membuat kekeliruan besar karena dia yakin betul bahwa orbit mengandung lingkaran-lingkaran. Jadi, bukan saja teori ini ruwet secara matematik, tapi juga tidak betul. Meski begitu, bukunya lekas mendapat perhatian besar. Para astronom lain pun tergugah, terutama astronom berkebangsaan Denmark, Tycho Brahe, yang melakukan pengamatan lebih teliti dan tepat terhadap gerakan-gerakan planet. Dari data-data hasil pengamatan inilah yang membikin Johannes Kepler akhirnya mampu merumuskan hukum-hukum gerak planet yang tepat.</p> <center><a href="http://www.wisegorilla.com/images/solarsystem/copernican%20solar%20system%20atlas%20coalestic%201660.jpg"><img src="http://media.isnet.org/iptek/100/copernicansolarsystematlascoalestic1660.jpg" align="bottom" border="0" height="537" width="653" /></a><br /> <i>Sistem alam semesta Copernicus</i></center> <p>Meski Aristarchus lebih dari tujuh belas abad lamanya sebelum Copernicus sudah mengemukakan persoalan-persoalan menyangkut hipotesa peredaran benda-benda langit, adalah layak menganggap Copernicuslah orang yang memperoleh penghargaan besar. Sebab, betapapun Aristarchus sudah mengedepankan pelbagai masalah yang mengandung inspirasi, namun dia tak pernah merumuskan teori yang cukup terperinci sehingga punya manfaat dari kacamata ilmiah. Tatkala Copernicus menggarap perhitungan matematik hipotesa-hipotesa secara terperinci, dia berhasil mengubahnya menjadi teori ilmiah yang punya arti dan guna. Dapat digunakan untuk dugaan-dugaan, dapat dibuktikan dengan pengamatan astronomis, dapat bermanfaat di banding lain-lain teori yang terdahulu bahwa dunialah yang jadi sentral ruang angkasa.</p> <p>Jelaslah dengan demikian, teori Copernicus telah merevolusionerkan konsep kita tentang angkasa luar dan sekaligus sudah merombak pandangan filosofis kita. Namun, dalam hal penilaian mengenai arti penting Copernicus, haruslah diingat bahwa astronomi tidaklah mempunyai jangkauan jauh dalam penggunaan praktis sehari-hari seperti halnya fisika kimia dan biologi. Sebab, hakekatnya orang bisa membikin peralatan televisi, mobil, atau pabrik kimia modern tanpa mesti secuwil pun menggunakan teori Copernicus. (Sebaliknya, orang tidak bakal bisa membikin benda-benda itu tanpa menggunakan buah pikiran Faraday, Maxwell, Lavosier atau Newton).</p> <p>Tetapi, jika semata-mata kita mengarahkan perhatian hanya semata-mata kepada pengaruh langsung Copernicus di bidang teknologi, kita akan kehilangan arti penting Copernicus yang sesungguhnya. Buku Copernicus punya makna yang tampaknya tak memungkinkan baik Galileo maupun Kepler menyelesaikan kerja ilmiahnya. Kesemua mereka adalah pendahulu-pendahulu yang penting dan menentukan bagi Newton, dan penemuan merekalah yang membikin kemungkinan bagi Newton merumuskan hukum-hukum gerak dan gaya beratnya. Secara historis, penerbitan De Revolutionobus Orbium Coelestium merupakan titik tolak astronomi modern. Lebih dari itu, merupakan titik tolak pengetahuan modern.</p> <h3>Situs Web</h3> <ul><li><a href="http://www-gap.dcs.st-and.ac.uk/%7Ehistory/Mathematicians/Copernicus.html">http://www-gap.dcs.st-and.ac.uk/~history/Mathematicians/Copernicus.html</a></li></ul>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4590504115278871204.post-44710653825338979912009-02-06T04:55:00.000-08:002009-02-06T05:01:04.553-08:00<b><h2><span style="font-size:100%;">Pesta Adat Perang Ketupat Tempilang Bangka Barat</span></h2><br /></b>Pesta adat perang ketupat di Desa Tempilang, Kabupaten Bangka Barat, yang dilaksanakan satu kali setahun di tepi Pantai Pasir Kuning dibanjiri masyarakat dari Kota dan Kabupaten di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung.<br /><br />"Pesta adat perang ketupat, Desa Tempilang telah dilaksanakan sejak zaman penjajahan Portugis dan terus berkesinambungan hingga saat ini dengan tujuan untuk menghibur masyarakat, sillaturahmi serta mengingat sejarah nenek moyang," kata Ketua Adat Desa Tempilahan, Keman (40), Muntok, Minggu.<br /><br />Pesta tersebut dihadiri sekitar 1.000 penonton yang memenuhi Pantai Pasir Kuning, Desa Tempilang, Muntok, Kabupaten Bangka Barat.<br /><br />Menurut Keman, jumlah peserta perang ketupat tidak ada aturan baku, namun untuk kali ini pihak adat menurunkan delapan orang peserta perang ketupat yang terdiri dari empat orang dari kubu darat dan empat orang dari kubu laut.<br /><br />"Dalam kegiatan pesta ketupat kali ini ada sekitar 50 ketupat yang dibuat warga secara bersama-sama dari beras yang disiapkan untuk dilemparkan dalam acara itu untuk menyemarakkan pesta Adat perang ketupat di Desa Tempilang," ujarnya.<br /><br />Ia juga menjelaskan, setiap tahunnya pada pertengahan bulan Sya`ban tahun Hijriah dilaksankan upacara tradisional desa Tempilang (Upacara Perang Ketupat) dan upacara tradisional itu dilaksanakan dengan lima tahapan yaitu Penimbongan, Ngancak, Perang Ketupat, Ngayok Perae, Taber Kampong.<br /><br />Penimbong adalah memberikan makanan kepada makhluk halus yang dipercayai bertempat tinggal di darat. Menurut para dukun makhluk halus itu termasuk makhluk halus baik dan dipercayai sebagai penjaga masyarakat kampung terhadap serangan makhluk jahat dari luar desa Tempilang.<br /><br />Dalam prosesi acara Penimbong juga di semarakkan dengan Tarian Campak, Tarian Serimbang, Tarian Kedidi, Tari Seramao.<br /><br />Ngangcak adalah pemberian makanan kepada makhluk-makhluk halus yang bermukim di laut terutama si hewan buaya.<br /><br />Setelah proses ritual Penimbong dan Ngancak dilaksanakan, barulah dilanjutkan dengan prosesi Perang Ketupat dan Ngayok Perae (menghanyutkan Perahu).<br /><br />Acara pesta adat perang ketupat, Desa Tempilang ditutup dengan ritual Taber Kampong (menabur kampong dengan air tabur, bunga pinang) dengan harapan rumah masyarakat terhindar dari bencana dalam setahun ke depan.<br /><br />Kegiatan Taber Kampong dilaksanakan dengan tujuan untuk mebuang tasak besek (penyakit kulit) dan buyung sumbang (perzinahan).<br /><br />Menurut salah seorang pengunjung, Jamiah (30), kegiatan perang ketupat yang dilaksanakan sangat bagus, selain untuk mengingat kembali kebudayaan daerah, juga dapat menghibur masyarakat yang datang.<br /><br />"Kegiatan pesta adat perang ketupat di Desa Tempilang cuma satu kali setahun dan oleh sebab itu tidak bisa dilewatkan begitu saja," ujarnya menambahkan.<br /><b>Sumber : Antara</b><br /><b><br /></b>hot kabarehttp://www.blogger.com/profile/14602663904347697303noreply@blogger.com0